第1节 细胞分化形成组织
一、教材分析
《细胞分化形成组织》选自北京师范大学出版社编写的《生物学》，本节课的内容节先自教材七年级上册中的第2单元生物体结构层次中的第4章的第1节 细胞分化形成组织。
本节内容是在学生学习了细胞的分裂和生长的基础上，向学生介绍细胞经细胞分化形成组织、以及植物的主要组织和人体的几种基本组织，本节内容又是以后章节中学习“绿色植物、人和动物等多细胞生物体”的基础。因此说，本节内容在本章中甚至本教材中起到了承前启后的作用，学好本节内容对理解生物个体的生命活动有着非常重要的意义。
二、学情分析
学生会对细胞分化形成组织难以理解，因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性认识，认识起来有一定的困难。
三、教学目标
1.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；识别植物的几种主要组织；识别人体的几种基本组织。
2.小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养。
3.成实事求是的科学态度；领悟结构和功能相互适应的重要原理。
四、教学重点难点
《细胞分化形成组织》是一个微观的动态的过程，学生由于缺乏感性认识，理解起来有一定的困难，所以细胞分化、组织的基本概念、人和动物的基本组织、植物体的基本组织为重点，也是本节的难点，所以在观察人体基本组织的图片时教师也应当做重点，放在指导学生进行观察活动上。
五、教学方法、学法
生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是一门培养人的科学探究能力的重要学科，因此在教学过程中不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，而单纯的一种教学方法已经很难满足生物新课程的课堂教学的需要，只有多种教学方法的相互渗透和有机结合才能实现教学目标，促进学生发展，结合本节内容我主要先择直观演示法、集体讨论法：
1.直观演示法：利用多媒体进行直观演示，各种组织对学生都是陌生的，在一定程度上可使书本知识感性化，一方面激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，另一方面为 学生学习较抽象的知识降低难度，从而合学生的观察能力和思考问题得到提高。
2.集体讨论法：引导学生积极观察，根据观察的结果进行分析讨论，一方面激发学生的学习热情，通过共同完成表格加深对知识的理解，从而培养学生观察思考及总结的能力、语言表达能力。
对于学法是根据孩子年龄特征以及他们已有的知识、能力水平和生物学科的要求，引导他们使用正确的学习方法：
1.观察法：组织的概念对于七年级学生来说较抽象，应给学生提供更多的观察标本，图片的机会，通过分析、比较、归纳找出共同点，加深对人和动物，植物常见组织的理解。
2.合作学习法：以小组的形式共同合作学习以达到学习目标，可培养学生团结协作的能力，语言表达的能力。
3.课内学习和课外活动相结合：将所学知识与生活实际相联系，深化知识。
六、教学过程
（一）创设情景 导入新知
播放动画展示人类由1个受精卵通过细胞分裂、分化发育成人体的过程，提高学生兴的趣、提供感性素材让学生很自然的体验到细胞通过分化形成细胞群，最后形成生物体。达成“了解细胞分化形成组织”的教学目标。
（二）讨论学习，构建新知：
1.展示感性材料：口腔细胞上皮组织（1号细胞群）；软骨、血液、脂肪组织（2号细胞群）；骨骼肌、心肌、平滑肌组织（3号细胞群）；神经组织（4号细胞群）的图片。
2.组织讨论：分小组进行，小组内设主持人、记录员、发言人、噪音控制员，分别负责组织讨论、做小组讨论记录、上台发表本组讨论结果、维持小组内讨论的纪律。
3.指导讨论：让学生有目的地讨论，各组有一个明确的问题讨论，然后由发言人上台介绍本组的发言结果，其他组认真倾听，可以提问，相互交流，达成“理解组织的概念”、“小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养”、“通过观察归纳出陈述性知识”等目标。
问题如下：
1号细胞群形态、结构上有什么特点？
2号细胞群形态、结构上有什么特点？
3号细胞群形态、结构上有什么特点？
4号细胞群形态、结构上有什么特点？
1号细胞群功能相同吗？如果相同试分析1号细胞群有什么功能？
2号细胞群功能相同吗？如果相同试分析2号细胞群有什么功能？
3号细胞群功能相同吗？如果相同试分析3号细胞群有什么功能？
4号细胞群功能相同吗？如果相同试分析4号细胞群有什么功能？
4.综合讨论结果：
在综合各组的讨论结果后，让学生用自己的话总结组织的概念，达成“理解组织的概念”、“培养概念内化能力”的目标。
5.对于第一部分内容“人和动物具有四种基本组织”通过课本上的活动小组合作共同完成表格：
主要结构特征
主要分布位置
功能
举例
上皮组织
细胞 排列紧密，细胞间质少
结缔组织
细胞间质发达
肌肉组织
主要由肌肉细胞构成
神经组织
主要由神经细胞构成
达成“识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征”、“领悟结构和功能相互适应的重要原理”的目标
6.知识拓展
类比动物的组织，让学生自己总结出植物主要组织及各组织的特点，老师进行引导和完善，达成“说出绿色开花植物的主要组织”的目标
（三）课堂小结，师生共同总结本课知识点，使知识系统化。
（四）课堂练习，巩固新知
1.如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血，这说明皮肤可能含有哪几种组织？
2.你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？
3.当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？
以练习题的形式将知识与生活联系起来，学以致用。
（五）板书设计
第1节 细胞分化形成组织
细胞细胞群组织生物体
课件30张PPT。第 1 节 细胞分化形成组织 人体细胞有200多种，这么多种类的细胞均来自一个受精卵。图示的细胞都是构成人体的细胞，它们的形态各异，有的呈圆饼状，有的呈梭行，有的呈放射状等。请想一想：它们的形态为什么各不相同呢？1.识别自己身体的某一部分属于何种组织。
2.识别人体的四种基本组织的特点。
3.说出绿色开花植物的主要组织。
4.学会使用显微镜观察人体四种基本组织。人和动物都具有四种基本组织1.细胞分化成组织肌肉组织的形成受精卵在分裂产生新细胞的过程中，一些细胞失去分裂能力。后来这些失去分裂能力的细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，各自具有了不同的功能，这个过程叫细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，组织就是由一种或多种细胞组合而成的细胞群。2.组织的概念思考：图中的组织分布在动物体的什么部位?3.人和动物的基本组织上皮组织结缔组织神
经
组
织结
缔
组
织肌肉组织（1）上皮组织 上皮组织覆盖身体表面，具有保护、分泌等功能。例如，皮肤上皮组织能保护体表，小肠上皮组织能分泌肠液。 结缔组织的种类很多，骨组织、血液、肌腱、脂肪等都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。 （2）结缔组织 （3）肌肉组织 肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能。 （4）神经组织 神经组织构成一个通信网络，能够接受刺激，产生并传导兴奋。讨论：人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填写下表。（课本57、58页） 你能说出鸡蛋怎么变成小鸡的吗？走进生活 知识激活植物体的主要组织一棵小树为什么能年年长高长粗？番茄的果皮与果肉口感有什么不一样？为什么不一样呢？ 保护组织输导组织分生组织营养组织植物的几种主要组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂增生能力。分生组织的特点根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。 保护组织的特点 保护组织茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织。 输导组织的特点输导组织根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 营养组织的特点营养组织 类型分布功能分生组织保护组织输导组织营养组织根的尖端；茎的顶端；茎中的形成层根、茎、叶的表皮茎、叶脉、根尖等
处的导管、筛管根、茎、叶、花、
果实、种子中分裂产生新细胞；
分化形成其他组织保护内部柔嫩的部分运输水分和无机盐；
运输叶制造的有机物储存营养物质；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁，咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉。试说说甘蔗是由哪些组织构成的？走进生活 知识激活细胞分化形成组织细胞分化成组织人和动物的主要组织上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织植物体的主要组织分生组织
输导组织
营养组织
保护组织1.组织的形成是由于（ ）A.细胞的分裂 B.细胞的分化C.细胞的生长 D.细胞的分裂和生长2.除哪项外其他的均是动物体的组织（ ）A.上皮组织 B.结缔组织
C.保护组织 D.神经组织 BC3.上皮组织的结构特点是（ ）A.细胞排列紧密，细胞间质少B.细胞间隙较大，细胞间质较少AC.细胞排列紧密，细胞间质多D.细胞间隙较大，细胞间质较多4.神经组织的主要功能是（ ）A.分泌 B.支持和营养C.收缩和舒张 D.接受刺激，产生和传导兴奋5.植物体内能够运输水分和无机盐的组织是（ ）A.分生组织 B.保护组织
C.输导组织 D.营养组织 DC组织就是一种或多种细胞组合而成的细胞群。课件23张PPT。第 1 节 细胞分化形成组织 受精卵两个细胞四个细胞多个细胞复习回顾：受精卵的分裂受精卵在分裂产生新细胞的过程中，一些细胞失去分裂能力。后来这些失去分裂能力的细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，各自具有了不同的功能，这个过程叫细胞的分化。1.识别自己身体的某一部分属于何种组织。
2.识别人体的四种基本组织的特点。
3.说出绿色开花植物的主要组织。
4.学会使用显微镜观察人体四种基本组织。人和动物具有四种基本组织结缔组织肌肉组织神经组织上皮组织组织：由许多形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能。神经组织:主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。组织上皮组织保护等功能。细胞排列紧密，细胞间质少。分布在体表和管腔内表面。功能:特点:分布:肌肉组织骨骼肌（都由肌细胞构成）附着在骨骼上胃、肠等器官管壁上心脏壁功能:收缩、舒张分布:类型:平滑肌心肌结缔组织支持、保护、连结、营养。分布广泛。细胞间隙大，细胞间质多。功能:特点:分布:疏松结缔组织致密结缔组织神经组织受刺激后产生兴奋和传导兴奋分布在神经系统神经元细胞构成功能:特点:分布:1.如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤可能含有哪几种组织？答：皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织，如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组织，皮肤划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。 想一想 2.构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。心脏
唾液腺
股骨
肱二头肌
脊髓上皮组织
结缔组织
神经组织
肌肉组织 想一想 植物体的主要组织营养组织输导组织保护组织 保护组织输导组织分生组织营养组织你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？保护组织营养组织输导组织 观察思考 植物体的主要组织：细胞分化组织分生组织保护组织营养组织输导组织植物的四种主要组织保护作用叶的表皮,如洋葱表皮输导水分、无机盐、有机物营养叶肉、果肉具有分裂能力茎的顶端、根的尖端根、茎、叶的
导管和筛管保护组织输导组织营养组织分生组织当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？答案: 保护组织、营养组织、输导组织。 讨论 细胞分化形成组织细胞分化成组织人和动物的主要组织上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织植物体的主要组织分生组织
输导组织
营养组织
保护组织1.生物体能够由小长大的主要原因是（ ）
A.细胞的分裂和体积增大 B.细胞数目的增多
C.细胞体积不断增大工业 D.营养状况的好坏
2.下列组织中，不属于植物主要组织的是（ ）
A.保护组织 B. 基本组织
C.上皮组织 D.分生组织AC3.下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的是（ ）
A.上皮组织 B.结缔组织
C.肌肉组织上 D. 神经组织
4.植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（ ）
A.细胞的分裂 B.细胞的分化
D.细胞的生长 C.细胞的增多BB组织就是一种或多种细胞组合而成的细胞群。第1节 细胞分化形成组织
典型例题一
人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生的隆起是由于（ ）
A.肌肉组织具有收缩功能 B.肌肉组织具有产生传导兴奋功能
C.上皮组织具有分泌功能 D.上皮组织具有保护功能
【答案】 A
【分析】健美运动员给人们展示的是：身体各处肌肉组织的发达情况。运动员通过摆出各种姿势——利用肌肉组织具有的收缩功能，给人们带来美的享受。所以本题答案为A。
典型例题二
以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）
A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果
C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果
【答案】 B
【分析】干细胞是没有分化的细胞，可以利用特殊的方法，按照人们的意愿，让其分化成人们所需要的细胞。这种科学技术，现在已经广泛地引起了人们的重视。根据上题所述，符合题意的是B。
典型例题三
西红柿果皮、果肉和其中的筋络分别属于下列组织中的哪类（ ）
A.上皮组织、营养组织、输导组织
B.机械组织、保护组织、输导组织
C.基本组织、营养组织、机械组织
D.保护组织、营养组织、输导组织
【答案】 D
【解答】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。西红柿的果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织。故选：D
第1节 细胞分化形成组织
一、选择题
1.生物体能够由小到大逐渐形成各种组织和器官，这是由于细胞不断地（ ）
A.分裂 B.生长 C.分化 D.分裂、生长和分化
2.一种组织就是一个细胞群，组成该细胞群的是（ ）
A.形态不同、结构和功能各异的许多细胞
B.形态相似、结构和功能不同的许多细胞
C.形态不同、结构和功能相似的许多细胞
D.形态相似、结构和功能相同的许多细胞
3.从细胞间质的多少看，完全相反的两种组织是（ ）
A.上皮组织和结缔组织 B.上皮组织和肌肉组织
C.结缔组织和肌肉组织 D.结缔组织和神经组织
4.细胞分化是指（ ）
A.一个细胞分裂为两个细胞的过程
B.细胞数目增多和细胞体积增大
C.新生的子细胞逐渐长大的过程
D.细胞从原来的形态、结构和功能转变为其他形态、结构和功能的过程
5.下列结构中，细胞间质比较发达的是（ ）
A.腺上皮 B.骨组织 C.心肌 D.口腔上皮
6.下列结构属于组织水平的是（ ）
A.一朵桃花 B.桃子外面的皮 C.桃树 D.显微镜下观察到的结构
7.下列属于组织的是（ ）
①扁平上皮 ②汗腺 ③血液 ④心脏 ⑤神经元
A.①②③ B.④⑤ C.①⑤ D.②⑤
8.组织形成的过程可大致表示为（ ）
A.细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织
B.细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织
C.细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织
D.细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织
9.下列结构中由同一种组织构成的是（ ）
A.血液和关节囊 B.表皮和真皮 C骨和骨骼肌 D.胰腺和肠腺
10.从心脏的功能来看，构成心脏的主要组织是（ ）
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织
11.人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
12.西瓜的红色瓜瓤部分实际是（ ）
A.一种结缔组织 B.一种营养组织 C.一个器官 D.一种输导组织
13.表皮破损的果实很快会腐烂，这说明表皮是（ ）
A.营养组织 B.分生组织 C.机械织组 D.保护组织
14.人的皮肤损伤以后，易受到细菌的感染而发炎；而正常情况下皮肤不会因某些细菌的存在而发炎。该现象说明皮肤表面的上皮组织具有（ ）
A.营养功能 B.保护功能 C.连接功能 D.产生并传导兴奋的功能
15.构成人体大脑的主要组织是（ ）
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
16.用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）
A.保护组织 B.机械组织 C.营养组织 D.输导组织
17.人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生的隆起是由于（ ）
A.肌肉组织具有收缩功能 B.肌肉组织具有产生传导兴奋的功能
C.上皮组织具有分泌功能 D.上皮组织具有保护功能
18.苹果皮的形成是（ ）
A.苹果皮细胞分裂的结果 B.苹果皮细胞生长的结果
C.苹果细胞分裂生长的结果 D.苹果细胞分化的结果
19.构成人体各种腺体的主要组织是（ ）
A.上皮组织 D.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
二、非选择题
20.小明从市场买回几个番茄进行研究。他取过一个番茄，用水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_________，表皮以内的部分主要是_________组织，除此之外还有_________组织。
21.将下列人体的基本组织及各组织的主要功能用线连接：
A.上皮组织 ①产生和传导兴奋
B.肌肉组织 ②保护和分泌
C.结缔组织 ③连接、保护、支持、营养
D.神经组织 ④收缩、舒张
22.保护组织具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的_________；能运输营养物质、贯穿整个植物体的组织是_________。
23.下图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答：
（1）图中①过程表示_________，②过程表示__________________,③④过程表示_________。
（2）通过图中③④过程可以看出，细胞__________________是组织形成的必要过程。
（3）③过程形成植物的_________组织。④过程形成植物的_________组织。
24.有胃病的人会出现胃疼、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这说明胃可能含有哪几种组织?
25.常言道：“藕断丝连”，你认为这些细丝主要属于什么组织?
参考答案：
一、选择题
1.D （生物体由小到大要通过细胞分裂和生长；组织器官的形成要通过细胞的分化。）
2.D
3.A （上皮组织细胞排列紧密，细胞间质少；结缔组织细胞间隙大，细胞间质较多。）
4.D
5.B （骨组织是结缔组织。结缔组织的细胞间隙大，细胞间质较多。）
6.B （桃花是器官；桃树是植物体；显微镜下观察到的结
构是细胞；桃子外面的皮是器官的一部分，具有保护作用，是组织。）
7.A （心脏是器官；神经元是细胞；扁平上皮和汗腺是上皮组织；血液是结缔组织。）
8.A
9.A （血液、关节囊都是由结缔组织构成的；表皮由上皮组织构成，真皮由结缔组织构成；骨、骨骼肌、胰腺都是器官，都是由多种组织构成的；肠腺是由上皮组织构成的。）
10.B （心脏在不停地收缩和舒张，促使血液在心脏和血管中循环流动，而肌肉组织能收缩和舒张。）
11.C
12.B （瓜瓤中含有糖分等营养物质，具有营养作用，应属于营养组织。）
13.D （果实的表皮具有保护作用。表皮破损后，失去保护作用，细菌侵入，引起果实腐烂。）
14.B （人体皮肤表面的上皮组织细胞排列紧密，防止细菌侵入，起保护作用。）
15.D （人体大脑调节人体各项生理活动，受刺激后能产生兴奋和传导兴奋。）
16.A （番茄的表皮具有保护作用，是保护组织。）
17.A （肌肉组织能收缩，会使骨骼肌隆起。）
18.D （苹果皮是保护组织，因此苹果皮的形成应是细胞分化的结果。）
19.A
二、非选择题
20.保护组织 营养 输导 （番茄是果实，是由不同组织按一定次序联合起来而形成的结构。表皮有保护作用是保护组织；果肉含有营养物质是营养组织；内有“脉络”具有输导作用，是输导组织。）
21.A —② B—④ C—③ D—①
22.表面 输导组织
24.（1）细胞的分裂 细胞的生长 细胞的分化 （2）分化 （3）保护 营养
24.神经组织、肌肉组织、结缔组织。（胃疼是神经组织受刺激后产生兴奋和传导兴奋；胃痉挛是构成胃壁的肌肉收缩；胃出血，血液属于结缔组织。）
25.输导组织。
第1节 细胞分化形成组织
一、选择题
1.想一想，人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.以色列科学家用干细胞成功地制造了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）
A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果
C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果
3.下面结构中，属于植物组织的是（ ）
A.洋葱表皮 B.虎克观察到的细胞
C.肺癌细胞 D.叶片结构
4.番茄（西红柿）的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的哪类（ ）
①输导组织 ②分生组织 ③营养组织 ④保护组织
A.④②① B.④①② C.④③① D.④①③
5.根尖能不断产生新细胞的区域是（ ）
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
6.下列组织中，哪个组织具有支持、营养等功能（ ）
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织
7.构成大脑的主要组织是（ ）
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织
8.人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）
a. 结缔组织 b.上皮组织 c.肌肉组织 d.神经组织
A.ab B.cd C.bc D.ad
9. 植物体的结构层次是（ ）。
A.细胞→组织→器官→系统→植物体 B.细胞→器官→组织→植物体
C.组织→细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体
二、非选择题
10.人体结构层次可表示为：
______ 细胞 _______ ________ _______
11.观察下图，回答下列问题。
图中l表示的过程是细胞的_______过程，其结果使得细胞________。图中2表示的是细胞_________的过程，其结果形成了_________。
12.请你从组织与器官的关系，分析橘子的下列结构是由哪些组织构成的：
①剥去的橘子皮 ②酸甜可口的果肉
③橘子皮内面的许多白色丝状物
参考答案
1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D
10. 组织、器官、系统、人体
11.分裂 数目增多 分化 不同的组织
12. ①保护组织 ②营养组织 ③输导组织
第1节 细胞分化形成组织
教学目标：
1.识别自己身体的某一部位属于何种组织，例如，肌肉主要是由肌肉组织构成的；
2.识别人体的四种基本组织的细胞特点；
3.说出绿色开花植物的主要组织；
4.学会使用显微镜观察人体四种基本组织。
教学重点：
学会使用显微镜观察人体四种基本组织。
教学难点：
1.识别人体的四种基本组织的细胞特点。
2.人体和动物的四大基本组织以及植物体的主要组织的细胞特征、功能及功能与结构的相互适应。
教学关键点：
通过大量感性素材，让学生体验到细胞如何分化、如何形成组织，各组织结构和功能相互适应。
教学用具：
挂图（人和动物的基本组织，植物体的主要组织），小黑板，自制模型，光学显微镜，人体基本组织的永久装片。
教学方法：讨论法，观察法，分析比较法。
课时安排：1课时
教学过程：
【复习提问】1、简述细胞分裂的基本过程。2、细胞分裂的结果是什么？
【新课导入】
生物体生命活动的基本单位是什么？（回答：细胞）一个成年人大约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞——受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢？（回答：略。）
通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？（回答：略。）例如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等等，它们的形状、结构、功能有很大的差异，这是为什么呢？引出分化及分化的概念。
【新课讲授】
〖讲述〗我们每一个人都是由许多细胞堆砌而成的，那么我们每个人都是有血、有肉、有骨等，那细胞有是如何堆砌成我们的血肉骨等各部分结构的呢？
原来，在生物体中有些细胞通过细胞分裂而产生新细胞，它们经过生长发育过程，并在生长发育过程中，形态、结构和功能会发生变化，形成许多各种各样形态、结构和功能不同的细胞，这个过程就是细胞分化。
〖板书〗一、细胞分化
〖讲述〗细胞分化：由受精卵分裂，形成许多形态、结构、功能类似的新细胞，在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞。
〖小结〗分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程。
〖讲述〗在这么都多细胞中，就有一些形态、结构和功能相同的，它们会连在一起，我们就把它叫做“组织”。比如我们人的血液、肌肉、脂肪等。
〖板书〗二、组织的形成
1.组织的概念：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，这样的细胞群称组织。
〖讲述〗同学们，在我们人体中，这60万亿个细胞究竟构成多少种组织？这些组织都在我们人体的哪个部位？它们有什么功能呢？下面就让我们来学习“人和动物的基本组织及功能”。
2.人和动物的基本组织及功能
对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。并完成下表（用事先准备的小黑板进行填写）
?
主要结构特征
主要分布位置
功能
举例
上皮组织
细胞排列紧密，细胞间质少
覆盖在体表或体内管腔的内表面
保护、分泌
口腔上皮、皮肤的复层上皮
结缔组织
细胞间质发达
广泛
支持、连接、保护、营养等
血液、淋巴、韧带、脂肪、软骨、骨等
肌肉组织
主要由肌细胞构成
分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处
收缩，舒张
心肌、骨骼肌、平滑肌
神经组织
主要由神经细胞构成
脑、脊髓以及神经中
接受刺激、产生和传导兴奋
脑和脊髓中的神经组织
〖讲述〗上面讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢？
学生看P58图4-2并简要说明各种组织的特点，指导学生观察挂图，总结特点，最后教师分析并小结。
〖板书〗3、植物体的主要组织及功能
〖讲述及总结〗
（1）分生组织
①分布：植物和芽中
②特点：细胞比较小，细胞壁薄，细胞核比较大，细胞质黏稠，具有很强的分裂增生能力，能不断的分裂新细胞，新细胞经过分化形成各种组织。
③功能：分裂增生能力。
（2）保护组织
①分布：覆盖在植物体表面。
②功能：对内部的各种组织起到保护作用。减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。
（3）营养组织
①特点：细胞壁薄，液泡大。
②功能：有储存营养物质的功能。
（4）输导组织
功能：运输水和无机盐：导管；运输有机物：筛管
【课堂小结】
人和动物体就是通过细胞分裂、细胞分化，形成了上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等基本组织的。而植物体也是通过分裂、分化，形成了分生组织，再通过分化形成保护组织、营养组织、输导组织等成熟组织。
【课堂练习】P59“思考与练习”1、2、3题（讲评）
1.上皮组织——呼吸道内表面、消化道内表面、皮肤的表皮
结缔组织——血液、骨骼
肌肉组织——骨骼肌
神经组织——脑、脊髓
2.①不对。纤维状结构主要是输导组织，主要起输导作用和支持作用。
②对。叶片的主要功能是进行光合作用，制造营养物质，因此属于营养组织。
③不对。上皮组织既可以分布在体表，也可以分布在体内消化道或血管内壁上。
④对。辣椒的果肉主要是储存营养物质的，属于营养组织。
⑤对。植物体内根、茎、叶、花、果实、种子内部都有输导组织，这些输导组织在植物体内构成一个连通的系统。
3.因为在古树的茎尖、根尖以及茎的树皮内都有保持分裂能力的分生组织，分生组织能不断地进行细胞分裂和细胞分化，使得植物体仍能保持生长的能力。
【作业布置】
1.下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ）
A.细胞分化的结果是细胞数目增多 B.细胞分化的结果形成不同的组织
C.细胞分化的结果直接形成各种器官 D.细胞分化的结果是细胞的体积增大
2.在人的心脏内主要分布的组织是（ ）
A.结缔组织 B.上皮组织 C.肌肉组织 D.神经组织
3.植物营养组织的主要功能是（ ）
A.支持作用 B.保护作用 C.输导作用 D.储存营养物质作用
4.把构成植物体的几种重要组织与他们的主要分布用线连接起来。
（1）保护组织 A.根尖的分生区、芽的生长点、茎内的形成层等
（2）营养组织 B.根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等
（3）输导组织 C.根、茎、叶的表皮等
（4）分生组织 D.果肉、叶肉、幼嫩茎等
〖答案〗1.B 2.C 3.D 4.（1）C （2）D （3）B （4）A
