第1节 细胞的结构和功能
例1：用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ ）
①目镜15× 物镜10× ②目镜10× 物镜10× ③目镜15× 物镜25× ④目镜10× 物镜25×
A.①② B.④① C.③② D.③④
解析：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积。放大倍数小时，视野亮，看到的视野范围大，细胞数目多；反之，放大倍数大时，视野暗，看到的视野范围小，细胞数目少。
答案：C
例2： 在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在（ ）
A.反光镜上 B.装片上 C.目镜上 D.物镜上
解析：移动装片和目镜，污点不动，说明污点不在装片和目镜上；反光镜上即使有污点，也不会出现在显微镜的视野中央，因此可判断污点是在物镜上。
答案：D
例3：制作口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在（ ）中再盖片。
A.清水 B.9%的盐水 C.生理盐水 D.糖水
解析：生理盐水的浓度为0.9%，滴生理盐水的目的是与人体内细胞周围的溶液浓度保持一致，使口腔上皮细胞不变形，保持原有形状。滴加浓度较高的盐水或糖水，细胞会失水变形；滴加清水，细胞会吸水胀裂。
答案：C
例4：制作临时装片时，为了避免盖玻片下产生气泡，盖盖玻片时应将盖玻片（ ）
A.一侧先接触水，然后轻轻放下
B.一侧先接触水，放下后用力一压
C.轻轻平放下，然后轻轻一压
D.轻轻平放下，然后用力一压
解析：正确方法是用镊子夹起盖玻片，使它一侧 先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样做的目的是防止产生气泡。
答案：A
例5：与人体胰岛细胞相比，小麦的根毛细胞特有的结构是（ ）
A.细胞膜和液泡 B.叶绿体和液泡
C.细胞壁和叶绿体 D.细胞壁和液泡
解析：本题考查动物细胞和植物细胞的区别。小麦的根毛细胞有细胞壁、液泡，但没有叶绿体。
答案：D
第1节 细胞的基本结构和功能
一、选择题
1.生物体的结构和功能的基本单位是（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
2.下列除哪项外其他都是单细胞生物（ ）
A.衣藻 B.草履虫 C.变形虫 D.玉米
3.下列可以调整光线强弱的是（ ）
A.遮光器和载物台 B.反光镜和通光孔
C.遮光器和反光镜 D.反光镜和镜臂
4.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔的标准是什么（ ）
A.用眼睛瞄一瞄
B.低倍物镜和通光孔对齐
C.转到一定的角度
D.转动时，看到低倍物镜对准通光孔，且有“咔”的响声
5.对光以后，从目镜中看到的视野应该是（ ）
A.有直接阳光的 B.白亮的 C.暗灰色的 D.黑暗的
6.怎样在显微镜视野内寻找洋葱表皮细胞（ ）
A.在镜筒上升过程中用右眼寻找
B.在镜筒上升过程中用左眼寻找
C.在镜筒下降过程中用右眼寻找
D.在镜筒下降过程中用左眼寻找
7.显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向（ ）方向移动玻片标本。
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
8.显微镜的目镜为5×，物镜为40×，该显微镜放大倍数是（ ）
A.5倍 B.40倍 C.45倍 D.200倍
9.要想换用显微镜上的另一个物镜，必须（ ）
A.转动准焦螺旋 B.使镜筒先下降
C.转动转换器 D.卸下原来的物镜
10.实验结束后，把两个物镜偏到两旁的目的是（ ）
A.防止他人看 B.以免压坏显微镜
C.防止灰尘落人物镜 D.以免压坏物镜
11.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ）
A.用纱布擦 B.用手擦 C.用纸巾擦 D.用擦镜纸擦
12.制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0.9％的生理盐水的目 的是（ ）
A.杀菌观察效果好 B.易盖盖玻片
C.易染色 D.维持细胞的正常形态
13.制作口腔上皮细胞时，漱口的目的是（ ）
A.清除口臭 B.冲刷下口腔上皮细胞
C.清除口腔中的食物残渣 D.防止口腔发炎
14.在低倍镜下看到的人口腔上皮细胞是（ ）
A.方形 B.扁平圆形 C.立方形 D.圆柱形
15.制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（ ）
A.将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上
B.将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后快速盖上
C.将盖玻片放在载玻片上，推向中央
D.将盖玻片迅速盖在载玻片上
16.在植物细胞中，控制物质出入细胞的结构是（ ）
A.细胞膜 D.细胞壁 C.细胞质 D.细胞液
17.动物细胞同植物细胞明显的区别是（ ）
A.呈圆形 B.有细胞间质 C.没有细胞壁 D.细胞形态差别很大
18.下列结构属于植物细胞特有的是（ ）
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.叶绿体
19.使用显微镜对光时，若光较强，应使用（ ）
A.大光圈、平面镜 B.小光圈、平面镜
C.大光圈、凹面镜 D.小光圈、凹面镜
20.显微镜的物镜越长，则放大倍数（ ）
A.越大 B.越小
C.放大倍数与镜长度无关 D.不能确定
21.用显微镜观察细胞的结构时，所要观察的材料必须是透明的，其原因是（ ）
A.便于放置在载玻片上 B.能让光线透过
C.不易污染物镜 D.易于染色
22.用显微镜观察植物细胞装片的同一部位。若想在视野中看到的细胞数目最多，应该选择的组合是（ ）
A.目镜10×，物镜10× B.目镜10×，物镜20×
C.目镜10×，物镜40× D.目镜10×，物镜4×
23.如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，视野中的光线将会（ ）
A.变亮 B.变暗 C.无变化 D.无规律变化
24.小华在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一黑点，转动物镜和移动装片，黑点都没有发生位移，因此可以断定黑点最可能是在（ ）
A.反光镜上 B.目镜上 C.物镜上 D.装片上
25.用显微镜观察洋葱表皮细胞装片，先用“16×”的目镜和“10×”的物镜观察，然后用“10×”的目镜和“40×”的物镜观察，两次观察的结果（ ）
A.视野一样亮 B.物像都是倒像
C.细胞的数目一样 D.细胞的大小一样
26.下面列出了在观察人的口腔上皮细胞的实验中，几种实验用具的用途，正确的一项是（ ）
A.镊子刮取口腔上皮 B.稀碘液染色
C.吸水纸擦净载玻片 D.凉开水浸没口腔上皮细胞
27.下列不属于动物细胞的是（ ）
A.肌肉细胞 B.番茄果肉细胞 C.血细胞 D.神经细胞
28.夏天吃西瓜时，沙瓤中看到一个个亮晶晶的小颗粒，实际上是（ ）
A.一个细胞 B.一种组织 C.一个器官 D.一粒种子
29.人的红细胞必须生活在0.9％的生理盐水中，若将红细胞置于浓盐水中，红细胞会失水、皱缩，从而丧失运输氧气的能力。这些事实说明（ ）
A.无机盐对维持细胞的形状和功能有重要作用
B.无机盐对维持细胞的新陈代谢有重要作用
C.无机盐容易进出细胞
D.水分子容易进出细胞
30.洗涤剂对细胞有损害，它主要是直接损伤了（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
31.“日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。”这是苏东坡的著名诗句。产于我国南方的荔枝很甜，是因为其果肉细胞内糖分含量很高。这些糖分存在于果肉细胞的（ ）
A.细胞质内 B.细胞核中 C.液泡中 D.叶绿体中
32.遮光器上光圈的作用是（ ）
A.调节图像清晰度 B.调节镜筒升降
C.调节光强度 D.调节光线角度
33.显微镜是生物研究中常用的工具，呈“p”型的图案在显微镜下，可看到的物像是（ ）
A.“p”型 B.“b”型 C.“d”型 D.“q”型
34.切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水是西瓜细胞的（ ）
A.细胞质 B.液泡 C.细胞液 D.细胞核
二、非选择题
35.用下表三台显微镜（编号为A、B、C）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞。请回答下列问题：
台号
目镜
物镜
A
5×
8×
B
10×
10×
C
15×
40×
（1）观察到的细胞数目最多的显微镜是__________________号。
（2）观察到的个体细胞面积最大的显微镜是__________________号。
（3）目镜最长的是_________号显微镜。
36.下图表示显微镜下观察到的人口腔上皮细胞和某植物细胞。请回答：
（1）图中[6]_________对细胞起_________作用。
（2）若B取自洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[ ]_________中，其内液体叫_________。
（3）若B取自植物的绿色部分，则细胞中有绿色的[ ]_________。
（4）在普通显微镜下不易看清的结构是图中[ ]_________。
（5）植物细胞和动物细胞的结构相比都具有：[5]___________、[2]_________、[4]_________三个结构，而且功能基本相同。
（6）A与B相比较，主要区别是无 [1]_________、[2]_________、[3]_________。37.下面是某同学制作人的口腔上皮细胞临时装片时的操作过程：
①拿起两根消毒牙签，将一端贴在口腔左侧内壁上，用力刮几下。
②将牙签上附有碎屑的一端放在载玻片中央的生理盐水中蘸一下。
③向生理盐水中滴加一滴稀碘液。
④用镊子夹起盖玻片，轻轻地平放在水滴上。
⑤用显微镜观察。
根据以上过程回答：
（1）请指出上述操作中有哪些错误，并改正。
（2）上述过程中还缺少什么步骤?这对实验有什么影响？
38.下图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的部分操作示意图，请回答：
（1）用字母和箭头写出正确的操作顺序_________。
（2）B中滴的是_________，目的是_________。
（3）简述操作A时的方法和目的?
（4）如果在D过程中滴的水太多，材料和盖玻片容易浮动，应如何处理?
39.某海关缴获了一批走私物品，在清点时发现了一包生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自动物还是植物，你能借助一定的器材，并运用所学知识将它鉴定出来吗?
参考答案：
1.A 2.D
3.C（遮光器上有大小不同的光圈，反光镜有平面和凹面两个面，可调节光线的强弱。）
4.D 5.B 6.B
7.D（物像要移到视野中央，应向左上方移动，而玻片标本移动的方向与它相反，应向右下方移动。）
8.D 9.C 10 .D 11.D 12.D 13.C 14.B 15.A 16.A 17.C 18.D 19.B
20.A（目镜镜头越长，放大倍数越小；物镜镜头越长，放大倍数越大。）
21.B（观察材料透明，才能使光线通过，否则就不能观察。）
22.D（在同一视野中，目镜放大倍数与物镜放大倍数组合乘积越小，看到的细胞体积越小，细胞数目越多，否则将相反。）
23. B 24.B 25.B 26. B 27.B
28.A 29.A 30.B
31.C（因为液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，因此糖分位于液泡内。）
32.C（遮光器上有大小不同的光圈，光圈大时通过的光线多，光圈小时通过的光线少。）
33.C 34.C
35.（1）A（只有放大倍数最小，看到的细胞数目才最多。）
（2）C（只有放大倍数最大，观察到的单个细胞的面积才会最大。）
（3）A（放大倍数越小的目镜，其长度越长。）
36.（1）细胞壁 保护和支持
（2） [3]液泡 细胞液
（3）[1] 叶绿体
（4）[5] 细胞膜
（5）细胞膜 细胞质 细胞核
（6）叶绿体 细胞壁 液泡
37.（1）①刮取口腔上皮细胞不能过于用力，以免损伤口腔内壁。 ②转移细胞时不能仅在生理盐水中蘸——下，而应涂抹几下。 ③稀碘液不能直接滴在生理盐水中，应该先盖好盖玻片，再滴在盖玻片一侧。④盖玻片不能平放在水滴上 ，应该先让一侧接触水滴。
（2）少了“擦拭玻片”和“用凉开水漱口”两步。这样玻片可能会不干净，刮取的碎屑中可能混有食物残渣，影响观察。
38.（1）D—C—A—B
（2）稀碘液 对细胞进行染色
（3）用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，避免盖玻片下产生气泡。
（4）用吸水纸吸。
39.取少量该样品制成玻片标本，放在显微镜下观察，依据其细胞结构进行鉴别。
课件31张PPT。第1节 细胞的基本结构和功能 （第1课时）为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征呢？ 原来，除病毒等以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。 眼虫衣藻变形虫单细胞生物：血液中的红细胞和白细胞玉米叶下表皮细胞多细胞生物：1.说出显微镜的各部分结构。
2.学会正确使用显微镜观察细胞的方法。
显微镜的构造对微小的物体和细胞进行观察，应当借助显微镜。
右图为普通光学显微镜。目镜长短小大亮暗物镜短长小大亮暗显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数
载物台通光孔遮光器光圈外界光线强时，用小光圈；外界光线弱时，用大光圈反光镜外界光线强时，用平面镜
外界光线弱时，用凹面镜粗准焦螺旋升降镜筒范围大，
寻找物像细准焦螺旋升降镜筒范围小，调整物象清晰度转换器压片夹镜柱镜座镜臂镜 筒转换器练习使用显微镜目的要求：练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法。1.取镜安放①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。2.对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮视野。3.放置玻片标本将带有字符的装片放在载物台上，使字符正对通光孔中心，用压片夹压住。4.观察①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2-3毫米处停止。②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到发现物像为止。微调细准焦螺旋使物像更清晰。 5.收放
①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。
②用纱布擦净镜体，用擦镜纸擦净目镜和物镜。
③再转动转换器，使两个物镜伸向前方，并将镜筒降到最低，竖立反光镜。
④将显微镜放回镜箱。一、认识显微镜的结构显微镜 的构造机械部分光学部分镜座、镜柱镜臂载物台（通光孔、压片夹）镜筒转换器细准焦螺旋粗准焦螺旋遮光器（光圈）反光镜（平面镜、凹面镜）目镜:物镜：5×、10×、16 ×10×、 40×、100 ×（油镜）二、显微镜的使用方法（1）取镜安放：（2）对光（3）放置标本：（5）善后整理（4）调焦观察1.显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是（ ）
A.遮光器和反光镜
B.转换器和遮光器
C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋
D.通光孔和反光镜A2.要使物镜的镜筒迅速上升，应当调节（ ）
A.遮光器
B.转换器
C.粗准焦螺旋
D.细准焦螺旋 C3.显微镜的总的放大倍数是100倍，已知所用的物镜放大倍数是10倍，则目镜的放大倍数是（ ）
A.90倍 B.10倍
C.20倍 D.5倍B4.在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动 装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在（ ）
A.目镜上 B.在装片上
C.在反光镜上 D.在物镜上D显微镜的放大倍数越大，观察到的物象就越大，但观察的视野范围就越小。课件44张PPT。第1节 细胞的基本结构和功能 （第1课时）奥秘无穷的生物界等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开一些器具。“工欲善其事，必先利其器”。借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的微观世界呢？ 胡克的显微镜 光学显微镜光学显微镜下美丽的细胞电子显微镜电子显微镜下植物的花粉粒1.识别显微镜的基本结构和作用。2.学会正确使用显微镜观察细胞的方法。认识显微镜的结构显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。
目镜作用：放大物象
镜头上标有放大倍数物镜作用：放大物象
镜头上标有放大倍数
有低倍物镜、高倍物镜镜筒作用：连接目镜与物镜
把目镜和物镜聚合起来粗准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较大
逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒
细准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较小
逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒
转换器作用：安放和转换物镜镜头载物台作用：安放玻片压片夹作用：固定玻片遮光器作用：调节光线强弱光圈通光孔作用：使光线通过反光镜作用：使光线射入镜筒
有平面镜、凹面镜两种镜臂作用：提握镜身镜柱作用：支持镜身镜座作用：稳定显微镜镜 筒 目 镜转换器物 镜载物台反光镜遮光器粗准焦螺旋细准焦螺旋镜 臂镜 座镜 柱压片夹普通光学显微镜练习使用显微镜方法步骤: 一、取镜和安放
二、对光
三、放置玻片标本
四、观察
五、收放一、取镜和安放1.右手握住镜臂，左手托住镜座2.把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左，安装好目镜物镜二、对光1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）2.转动遮光器把一个最大的光圈对准通光孔。
3.左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止（1）比较反光镜两面的差异
（2）转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的
变化 试一试 找错误，请你帮帮他：转动转换器调节物镜大小，不直接旋转物镜三、放置玻片标本把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔四、观察1.从侧面注视物镜，顺时针旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止2-3毫米。
注意：眼睛一定要看着物镜！2.左眼向目镜内看，右眼睁开，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到视野中出现物像。
3.微调细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰1.把写有“上”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什么样？
2.视野中的物像偏左上，玻片如何移动？上偏哪向哪移（上下左右都相反、平面旋转180度） 想一想 找错误，请你帮帮他（她）不能用右眼看目镜，用左眼看左眼看目镜，右眼睁开以便于画图五、收放1.观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本
2.用纱布将显微镜外表擦拭干净
3.转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低
4.将反光镜放在直立的位置
5.将显微镜放回原处
找错误，请你帮帮他（她）1.反光镜直立 2.物镜伸向前方形成八字一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
九退整理，后归箱
显微镜使用顺口溜一、认识显微镜的结构显微镜 的构造机械部分光学部分镜座、镜柱镜臂载物台（通光孔、压片夹）镜筒转换器细准焦螺旋粗准焦螺旋遮光器（光圈）反光镜（平面镜、凹面镜）目镜:物镜：5×、10×、16 ×10×、 40×、100 ×（油镜）二、显微镜的使用方法（1）取镜安放：（2）对光（3）放置标本：（5）善后整理（4）调焦观察1.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是（ ）DD2.如果使用使用上面的四组镜头，并且不对光圈和反光镜进行调整，视野最暗的是哪一组（ ）3.如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（ ）
A.3个 B.5个 C.7个 D.9个B显微镜的放大倍数越大，观察到的物象就越大，但观察的视野范围就越小。课题
第1节 细胞的基本结构和功能（第1课时）
教学
目标
知识目标
说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。
能力目标
培养学生的实验能力，养成良好的实验习惯。
情感目标
渗透科学、技术和社会相互关系的教育。
重点
显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。
难点
正确使用显微镜观察细胞的方法
关键
正确使用显微镜观察细胞的方法
教 学 过 程
师 生 互 动
教材分析与学法说明
组织教学
课前综艺：
1.什么是生物学？
2.生物科学工作者通常利用（ ）等
方法研究有关生物的科学事实？
3.实验法一般包括（ ）等重要步骤。
导言：
尽管地球上的生物种类繁多，但是，它们所表现的生命活动的特征却是大同小异。人们不禁要问：为什么千差万异的生物会表现出相似的生命活动特征呢？原来，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞(CELL)构成的，细胞是生命活动的基本单位。要想探索生命的奥秘，必须认识细胞的结构和功能。
单细胞生物：只有一个细胞的生物。如衣藻、草履虫等
多细胞生物：由许多细胞组成的生物。
细胞是生物体的结构和功能单位。科学家们常常用显微镜来研究细胞。
活动：练习使用显微镜
目的要求：
1.说出普通显微镜主要构件的名称和用途
2.练习使用显微镜，学会规范的操作方法；
3.尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
材料器具：
显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
方法步骤：
1.认识显微镜的结构
2.练习使用显微镜
⑴取镜安放
⑵对光
⑶放置玻片标本
⑷观察
⑸收放
讨论：
1.显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题？
2.视野中“上”字是否倒置，其物像比实际大小放大了多少倍？
3.若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？
教学反思：
学生第一次上实验课，都感觉比较兴奋，因此维持好纪律是成功上好这节课的关键。
学生第一次接触到微观的世界，不了解在显微镜下看到的物体应该是什么样的。在看过以后，对微观事物有了初步了解。
师生问好
教师提问
学生思考回答
展示各种生物的图片
插入多种生物图片
学生观察
书写板书
插入单细胞动物、红细胞、下表皮图片
学生观察
展示单细胞生物的图片学生观察识别单细胞生物
展示显微镜及显微镜构造图
学生识记显微镜的构造
介绍显微镜的使用方法。
学生练习使用显微镜的方法。
教师巡视指导
学生示范操作方法
教师及其他学生指正不足之处。
学生讨论
教师小结
先介绍生物体的结构和功能的基本单位—细胞，在此基础上引出了解细胞这样小的结构，必须借助一定的工具---显微镜。
插入显微镜图片
认识单细胞生物为后面的学习打下良好的基础。
本实验是初一学生学习生物课中第一次独立接触和使用显微镜。一些学生在小学时没有使用过显微镜，或很少接触显微镜，所以学生对利用显微镜观察生物材料具有很大的兴趣。
老师可以利用学生学习的兴趣，鼓励学生动手操作，敢于尝试。例如，如何调节光线强度，如何调节低倍物镜，如何调节高倍物镜等等。让学生在操作中，了解显微镜的有关结构，并掌握显微镜的使用方法。老师在鼓励学生大胆尝试的同时，还需要培养学生操作的规范性，注意显微镜的保护，养成良好的实验习惯。
反复练习显微镜的使用，可以使学生熟练掌握显微镜的使用方法。为以后的实验打下良好的基础。
小结将本节课中学生遇到的问题提出来，可以使学生更好的掌握显微镜的使用方法。
课件28张PPT。第1节 细胞的基本结构和功能 （第2课时）细胞是生物体结构和功能的基本单位，这些细胞的结构是怎么样的呢？1.练习制作人口腔上皮细胞临时装片。
2.用显微镜观察动物细胞的形态和结构。
3.初步学会画细胞结构图。
制作人口腔上皮细胞临时装片玻片标本的制作：需要_______和_______ 盖玻片载玻片盖玻片载玻片玻片标本切片：涂片：装片：用从生物体上切取的薄片制成用液体的生物材料经过涂抹制成用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成按材料分按保存时间分临时玻片永久玻片不同种类：观察人的口腔上皮细胞练习制作人口腔上皮细胞临时装片；
用显微镜观察动物细胞的形态和结构；
初步学会画细胞结构简图。 目的要求显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，吸水纸 材料用具 方法步骤1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。擦2.用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。滴 动物细胞无细胞壁， 如果将口腔上皮细胞放在清水中，细胞会吸水胀大，发生变形甚至是破裂。为了保持人体口腔上皮细胞的形态，要滴加生理盐水。制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么用生理盐水，不用清水？刮3.清水簌口，清除口腔中的食物碎屑，用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻地刮几下。4.把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀地涂抹几下。涂抹均匀，防止细胞重叠。涂5.用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓盖在液滴上。目的是________________________。避免盖玻片下出现气泡盖染6.在盖玻片的 滴加 ，用_______从盖玻片的 引流，使碘液扩撒到整个标本。一侧碘液吸水纸对侧小窍门：制作临时装片的“六字步骤”擦 滴刮涂盖染你记住了吗？他的操作是否正确？错误不能直接用手拿 ，要用镊子夹住1.生理盐水的作用：保持细胞的 。用消毒牙签刮口腔侧壁前一定要 。2.涂抹时要均匀，防止细胞 。3.用镊子夹起盖玻片，使 接触载玻片上的液滴，然后缓慢盖在液滴上，以防止 的产生。4.染色时，在盖玻片的 滴一滴碘液，用吸水纸
在 引流,使碘液扩散到整个标本。形态漱口重叠一边气泡一侧对侧 注意事项 观察动物细胞结构人的口腔上皮细胞人体或动物体一些其他的细胞
神经细胞巨噬细胞归纳总结人体或动物体细胞的基本结构细胞膜细胞质细胞核细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动动物细胞的基本结构 。细胞膜细胞质细胞核细胞膜：控制物质进出和保护作用。 细胞质：生命活动的主要场所 细胞膜细胞质细胞核细胞膜细胞质细胞核线粒体一、制作人口腔上皮细胞临时装片擦--滴--刮--涂--盖--染二、动物细胞的基本结构细胞膜细胞质细胞核1.观察人的口腔上皮细胞的实验所用的染液是 ( )
A.生理盐水 B.清水 C.稀碘液 D.墨水
2.制作口腔上皮细胞临时装片时，将细胞放于( )中。
A.清水 B.生理盐水 C.糖水 D.植物油
CB3.构成生物体的结构和功能的基本单位是（ ）
A.DNA B.染色体 C.细胞 D.基因
4.经碘液染色后，观察人的口腔上皮细胞中颜色最深的是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
CD1.准备有关的材料。
2.各小组按分工进行操作。
3.各小组进行展示和交流。
制作动物细胞模型：无论是植物、动物，还是微生物（病毒除外），它们都是由细胞构成的。课件17张PPT。第1节 细胞的基本结构和功能 （第2课时）自然界中生活着形形色色的生物：从水中的游鱼到天空中的飞鸟…它们的形态、结构、大小相差很远。可是如果用显微镜进行观察，我们会发现，这些形形色色的植物都是由细胞构成的。那么怎样观察它们的细胞呢？它们的细胞结构又是怎样的呢？1.练习制作人口腔上皮细胞临时装片。
2.用显微镜观察动物细胞的形态和结构。
3.初步学会画细胞结构图。
玻片标本的制作：需要_______和_______可分永久的和临时的 盖玻片载玻片考考你：1.生物材料需要经过怎样的处理才能看清细胞呢？
2.把一个叶片放在显微镜下能看到细胞吗？
3.常用的玻片标本有哪几种？不能，必须有可见光穿过被观察的物体。切片、涂片、装片一定要薄而透明制作人口腔上皮细胞临时装片擦滴刮涂染制作和观察人口腔上皮细胞临时装片盖1.生理盐水的作用：保持细胞的 。用消毒牙签刮口腔侧壁前一定要 。2.涂抹时要均匀，防止细胞 。3.用镊子夹起盖玻片，使 接触载玻片上的液滴，然后缓慢盖在液滴上，以防止 的产生。4.染色时，在盖玻片的 滴一滴碘液，用吸水纸
在 引流,使碘液扩散到整个标本。形态漱口重叠一边气泡一侧对侧 注意事项 观察动物细胞结构人的口腔上皮细胞人体几种不同形态的细胞细胞膜细胞核细胞质细胞膜细胞质细胞核线粒体动物细胞观察人的口腔上皮细胞：动物细胞的基本结构细胞膜细胞质细胞核线粒体擦→滴→刮→涂→盖→染1.制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0.9％的生理盐水的目的是（ ）
A.杀菌观察效果好 B.易盖盖玻片
C.易染色 D.维持细胞的正常形态
D2.制作口腔上皮细胞时，漱口的目的是（ ）
A.清除口臭
B.冲刷下口腔上皮细胞
C.清除口腔中的食物残渣
D.防止口腔发炎
C细胞是构成生物体的基本单位。课题
第1节 细胞的基本结构和功能（第2课时）
教学
目标
知识目标
1.练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞的形态和结构，初步学会画细胞结构图。
2.用显微镜观察植物细胞的基本结构，练习制作植物细胞临时装片。练习绘制植物细胞结构图。
能力目标
1.使学生学会制作临时装片。
2.学会画细胞结构图。
情感目标
培养学生的情感态度与价值目标。
重点
练习制作人口腔上皮细胞临时装片，认识动物、植物细胞的结构。
难点
用显微镜观察动物细胞和植物细胞的形态和结构
关键
练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞和植物细胞的形态和结构
教 学 过 程
师 生 互 动
教材分析与学法说明
组织教学
课前综艺：
1.显微镜的结构？
2.使用显微镜的方法？
3.若视野中“上”字位于右上方，怎样操作才能将其移至视野中央？
导言：
学会了使用显微镜，我们就可以用它观察和识别构成人和动物体的细胞了。
活动：观察人和动物细胞的基本结构
目的要求：
1.练习制作人口腔上皮细胞临时装片
2.用显微镜观察动物细胞的形态和结构
3.初步学会画细胞结构图
材料器具：
显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水(0.9%氯化钠溶液)、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞永久玻片。
方法步骤：
1.制作人口腔上皮细胞临时装片
⑴擦拭干净⑵滴生理盐水，⑶清水漱口，取材⑷涂抹。⑸盖片⑹染色
1
23
45
67
2.观察人口腔上皮细胞结构
⑴安放装片
⑵用低倍显微镜观察
⑶观察和识别的内部结构
⑷绘制口腔上皮细胞的结构图
老师提问
学生思考回答
讲解活动的目的要求
学生仔细听讲
准备实验材料
学生制作人口腔上皮细胞临时装片。
教师巡视指导。
学生观察临时装片。
识别细胞的结构。
本节课的实验是学生第一次制作临时装片，实验的重点应放在学习临时装片的制作上。实验中教师需要在以下几个方面给予学生具体的指导：
⑴如何用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净？
⑵实验中如何使用各种器具以及操作的具体方法，例如如何使用镊子，如何盖盖玻片，如何给细胞染色，如何处理装片制作过程中出现的气泡。教师在指导学生时，可以先作示范，学生在操作过程中，逐渐熟练操作。
⑶观察时，如何调节光线才能清楚地观察口腔上皮细胞？
⑷如何将显微镜看到的物像绘制成生物图？
⑸实验后，指导学生清理实验台。
3.观察一同类型的动物细胞结构
⑴观察不同类型的动物细胞的永久玻片标本。
⑵找出不同类型细胞的共同特征。
⑶绘制1-2种动物细胞的结构图，注出主要结构名称。
讨论：
1.你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相同的特点？
2.比较几种观察过的动物细胞，它们有哪些不同的特点？
活动：显微镜观察植物细胞
与动物体一样，植物体也是由细胞构成的。那么，构成植物体的细胞结构与动物细胞是否相同呢？让我们通过用显微镜观察植物细胞来探讨问题的答案。
目的要求：
1.练习制作植物细胞临时装片；
2.用显微镜观察植物细胞的形态和结构
3.练习绘制植物细胞结构图
材料器具：
洋葱鳞片叶、番茄果实、水绵装片、衣藻装片、蚕豆叶下表皮装片、其他植物装片；清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸。
方法步骤：
1.制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。
⑴擦拭⑵滴水⑶取材⑷观察⑸染色⑹绘图
2.制作和观察番茄果肉细胞临时装片。
⑴擦拭⑵滴水⑶取材⑷观察⑸绘图
3.观察其他植物细胞的永久装片
⑴观察不同类型的植物细胞结构
⑵比较不同类型细胞之间的形态差异，找出不同类型细胞结构的共同特征。
⑶绘制1-2种植物细胞的结构图，注出主要结构名称。
讨论：
1.植物细胞有哪些共同的结构？
2.观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？
学生观察不同类型的动物细胞的永久玻片标本。
找出不同类型细胞的共同特征。
学生绘图
学生讨论本节课所出现的问题，并进行小结。
学生对照显微镜再次温习使用方法，
学生进行临时装片制作的示范表演，其他学生观察并学习纠正不足之处。
教师提出制作植物细胞临时装片的目的要求。介绍材料器具及注意事项。
学生制作洋葱表皮细胞临时装片并观察。
教师指导学生制作临时装片。
学生制作番茄果肉细胞临时装片。
学生观察其他植物细胞的永久装片。
学生绘图。
教师巡视指导
学生讨论
师生共同小结
制作洋葱表皮细胞装片可以取白色洋葱鳞片叶的内表皮，经过染色可以看清其细胞核。洋葱表皮细胞很薄，在较强的光线下不易看清细胞的液泡和细胞内的其他结构，观察时需要将视野的光线调暗一些。
制作番茄果肉细胞装片应选取成熟的番茄果实，成熟的果实中果肉细胞已经分离， 制作装片时细胞容易分散。
课件23张PPT。第1节 细胞的基本结构和功能 （第3课时）美丽的植物是由什么组成的呢？1.用显微镜观察植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。
2.能够区分动物细胞与植物细胞结构的异同。制作和观察植物细胞临时装片1.练习制作植物细胞的临时装片。
2.用显微镜观察植物细胞的形态和结构。
3.练习绘制植物细胞结构简图。 实验目的洋葱鳞片叶，番茄（等成熟果实）的果肉，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。 材料用具制作洋葱表皮临时装片的步骤a.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净b.把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 c.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜----内表皮。d.把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用解剖针把它展平。e.用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。这样做的目的是？
防止产生气泡
f.在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。显微镜观察洋葱表皮细胞实验步骤分哪几步？关键字：擦 撕 染 滴展盖 观察番茄果肉细胞对比两种植物细胞在结构上的相同和不同点？讨论分析：植物细胞的基本结构细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液 泡细胞质 植物细胞的生长：细胞体积增大，许多小液泡汇聚成大液泡。线粒体细胞质细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞膜细胞壁叶绿体线粒体液 泡动物细胞与植物细胞的区别切开西瓜会流出很多汁水，这些汁水是什么？来自细胞的哪个结构？细胞液 来自液泡 小试身手 公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物,你能否用学过的知识,将它鉴定出来？液 泡细胞壁 小试身手 有有没有有有线粒体有液泡、有线粒体，
绿色部分有叶绿体有有2.在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞结构是（ ）
A.细胞膜和细胞质 B.细胞壁和细胞质
C.细胞壁和细胞核 D.细胞壁和细胞膜
1.植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
AC3.细胞的结构由外向里依次是（ ）
A.细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质B植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。课件20张PPT。第1节 细胞的基本结构和功能 （第3课时）参天大树、纤细的小草、姹紫嫣红的花卉…它们的形态、结构、大小相差很远。可是如果用显微镜进行观察，我们会发现，这些形形色色的植物都是由细胞构成的。那么怎样观察它们的细胞呢？它们的细胞结构又是怎样的呢？1.用显微镜观察植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。
2.能够区分动物细胞与植物细胞结构的异同。观察植物细胞的基本结构擦盖擦 撕 染 滴展盖清水制作口腔上皮细胞细胞临时装片滴的是生理盐水。注意：生理盐水洋葱表皮细胞光学显微镜看不到细胞膜蚕豆叶下表皮细胞其他植物细胞马铃薯块茎中的细胞南瓜茎中的导管植物细胞的基本结构细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液 泡细胞质（具有保护和支持作用）（具有保护作用）（含细胞液）（含叶绿素等）﹙含线粒体等﹚﹙含染色质﹚（是光合作用的场所）果实成熟过程中，细胞质里的叶绿体变成有色体，使果实呈现出各种颜色。 植物细胞的生长：细胞体积增大，许多小液泡汇聚成大液泡。切开西瓜会流出很多汁水，这些汁水是什么？来自细胞的哪个结构？是细胞液 来自液泡 小试身手 细胞膜细胞核细胞质细胞壁液 泡叶绿体有有没有有有线粒体有液泡、有线粒体，
绿色部分有叶绿体有有动物细胞与植物细胞结构的比较公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物,你能否用学过的知识,将它鉴定出来？液 泡细胞壁 小试身手 一、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：
擦、滴、撕、展、盖、染二、植物细胞的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡线粒体叶绿体2.在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞结构是（ ）
A.细胞膜和细胞质 B.细胞壁和细胞质
C.细胞壁和细胞核 D.细胞壁和细胞膜
1.植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
AC3.细胞的结构由外向里依次是（ ）
A.细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质B植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。课 题
第1节 细胞的基本结构和功能（第3课时）
教 学
目 的
知识目标
认识动物体和植物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构单位。区分动物细胞与植物细胞结构的异同。
能力目标
学生通过观察及讨论，掌握比较法，并能检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。
情感目标
指导学生利用网络资源搜寻有关资料，鼓励 学生在查询、检索、整理资料、撰写报告过程提高能力。
重 点
动物细胞与植物细胞结构的异同
难 点
学生利用互联网检索查询并收集有关显微镜的资料
关 键
动物细胞与植物细胞结构的异同
教 学 过 程
师 生 互 动
教材分析与学法说明
组织教学
课前综艺：
1.临时装片的制作过程？
2.细胞是生物体___和___的基本单
位？
3.你怎样才能区别哪些是气泡，哪
些是口腔上皮细胞？减少气泡产生
的关键是什么？如果有气泡产生，怎
样减小它对观察的影响？
引言：
动物细胞的结构：
1.细胞膜：将细胞内部与外部环境分开，对细胞具有保护作用。
2.细胞核：有染色质等结构，控制着细胞的生命活动。
3.细胞质：细胞的许多生命活动活动都是在细胞质中完成的。
植物细胞结构：
细胞壁：保护和支持作用。
细胞膜：物质进出的通道。
细胞核：内有遗传物质。
细胞质：物质交换的场所。
液泡：内有细胞液，其内有色素，多种物质。
叶绿体：叶绿素
动植物细胞的比较：
动物细胞
植物细胞
细胞壁
没有
有
细胞膜
有
有
细胞质
有线粒体，没有液泡和叶绿体。
有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体
细胞核
有
有
教师提问
学生回答
学生在实验的基础上了解细胞的基本结构，可以使学生更好的掌握细胞基本知识
并在此基础上能更好的区分动植物细胞在结构上的异同。
学生自己总结
教师引导
归纳
复习临时装片的制作过程，可以使学生充分的掌握临时装片的制作，增强学生的实验能力、动手能力。
区别气泡及细胞可以使学生更确切的掌握实验基本技能。
充分了解细胞的结构及各部分的功能，使学生进一步掌握细胞基本知识。
区分动植物细胞在结构上的异同 ，了解细胞是动植物体的基本结构单位。
学生自己总结动植物细胞的异同，可以更好地增强学生的自信心，增强学生的自我分析能力。
