高中生物必修一走进细胞复习课件

课件65张PPT。【考纲展示】
1.多种多样的细胞(Ⅱ)
2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)
3.用显微镜观察多种多样的细胞(实验)
【热点考向】
1.识别常见的原核生物与真核生物
2.原核细胞与真核细胞的异同
3.显微镜的使用和注意事项
?一、从生物圈到细胞
1.生命活动离不开细胞
(1)病毒不具有细胞结构，但只有依赖 才能生活。
(2)单细胞生物依赖 就能完成各种生命活动。
(3)多细胞生物依赖各种 密切合作，共同完成
一系列复杂的生命活动。活细胞单个细胞分化的细胞2.生命系统的结构层次二、细胞的多样性和统一性
1.高倍显微镜的使用
(1)在低倍镜下观察，找到要观察的物像，并移到视野中央。
　　　　　　?
(2)转动 ，换上高倍物镜。
　　　　　　?
(3)转动 ，直到看清楚为止。
转换器细准焦螺旋2.原核细胞和真核细胞
(1)差异性：原核细胞与真核细胞相比，没有 包被的
细胞核，没有 和众多的细胞器。
(2)统一性：原核细胞与真核细胞都有相似的 、
和与遗传有关的DNA分子，原核细胞DNA分子
主要集中的区域称为 。核膜染色体细胞膜细胞质拟核3.细胞学说
(1)建立过程虎克细胞施莱登分裂(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由细胞和 所构成。
②细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 的生命起作用。
③新细胞可以从 中产生。细胞细胞产物相对独立整体老细胞1.生命系统的层次性分析(1)由细胞→个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同
时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多
细胞生物。
(2)个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。
(3)群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境的关系。
(4)生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。2.细胞是最基本的生命系统
(1)生命活动离不开细胞(2)细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物外，
都是由细胞构成的。
(3)细胞是生物体功能的基本单位。病毒只有在活细胞内
才能表现出生命活动。
(4)生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。(1)并不是所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无
“系统”这一层次；单细胞生物无组织、器官、系统等
结构层次。
(2)培养病毒应用活细胞， 如鸡胚。不能在普通培养基上
培养病毒。[例1]　(2010·广州模拟)细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是 (　　)
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活
③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能
完成复杂的生命活动
A.①②③　　　　　　　　B.②③④
C.①③④ D.①②③④[课堂笔记]　选　 细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有
生物都具有细胞结构，如病毒。因为病毒不能独立完
成生命活动，故病毒不属于生命系统的结构层次。B①“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一说
法是正确的；但若说“细胞是一切生物体结构和
功能的基本单位”则是错误的。
②各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参
与下完成的，因此可以说“细胞是各种生物进行
生命活动的基本单位。” . .. .1.细胞多样性的体现
(1)真核细胞与原核细胞结构不同，比较如下表：(2)不同真核细胞的形态、结构的差异。如不同于动物细胞，
植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。同
一植物的不同组织细胞及不同植物的同种细胞也有差异。
(3)不同原核细胞的形态结构差异。如细菌有球形、杆形、
螺旋形等多种形态，且不同细菌的结构也有差异。2.细胞统一性的体现
(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。
(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。
(3)能量方面：都以ATP作为直接能源物质。
(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套
遗传密码。
(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。3.细胞的形态结构与功能是相适应的。
(1)哺乳动物的红细胞呈两面凹的圆饼状，体积小，相对表
面积大，有利于O2和CO2的交换。
(2)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，
提高分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量较多。
(3)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白减少，使得
癌细胞易于扩散和转移。
(4)卵细胞体积大，储存有大量的卵黄，为胚胎发育提供营
养物质。(1)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，
也不进行细胞分裂。
(2)并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。[例2]　(2010·中山检测)下列有关原核细胞与真核细胞的
叙述中，错误的是 (　　)
A.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体
B.它们都有染色体，存在基因
C.最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核
D.原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似[课堂笔记]　选　 蓝藻细胞是原核细胞，而水绵细胞
是真核细胞，在这两类细胞中共有的细胞器是核糖体，
因此A正确。原核细胞中没有染色体，只有裸露的DNA
分子，而在真核细胞中含有染色体，因此B错误。原核
细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包围
的典型细胞核，因此C正确。原核细胞细胞膜的化学组
成和结构与真核细胞相似，均主要由磷脂和蛋白质组成。B　　解答此类问题，首先要正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下：
①细菌类：凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌)、“球”字(链
球菌)、 “螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌)的一般都是细菌类，
此类生物属于原核生物。
②蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。
③带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核
生物。带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、
红藻都是真核生物。下列生物中不具备核膜的是 (　　)
①噬菌体　②变形虫　③肺炎双球菌　④蓝藻　⑤酵母菌
⑥艾滋病病毒
A.①⑥ B.②⑤
C.③④ D.①③④⑥解析：噬菌体和艾滋病病毒都属于病毒，无细胞结构，不具有核膜。变形虫和酵母菌属于真核生物，有核膜。肺炎双球菌和蓝藻属于原核生物，不具有核膜。答案：D1.细胞学说的建立过程2.细胞学说的主要内容理解
(1)细胞是生物体结构的基本单位，一切动植物都由细胞
构成。
(2)细胞是生物体的功能的基本单位。细胞既有自己的生命，
又对与其他细胞组成的整体生命起作用。
(3)细胞通过分裂方式产生新细胞。3.细胞学说的主要意义
(1)揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
(2)说明生物间存在着一定的亲缘关系。[例3]　(2010·汕头质检)细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 (　　)
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存
在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性[课堂笔记]　选　 虎克用显微镜第一次观察到并命名了
“细胞”，细胞学说的主要创立者是德国的施莱登和施
旺，德国科学家魏尔肖提出了“细胞经过分裂产生新细
胞”，“所有的细胞都来源于先前的细胞”。细胞学说
只揭示了生物的统一性。c 命题设计 每年1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病
日”。麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主
要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器
官。下列有关麻风杆菌的叙述中，不正确的是（双选）(　　)
A.在高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于染色体上
B.形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体
C.对侵入细胞内的麻风杆菌，效应T细胞通过裂解靶细胞使之释放后被吞噬、消灭
D.由于存在基因突变，且变异频率较高，防治较困难 【解题指导】　选　 麻风杆菌是原核生物，无染色体，也无线粒体，故选项A、B错误。麻风杆菌是胞内寄生菌，主要引起细胞免疫，对于侵入细胞内的麻风杆菌，效应T细胞通过与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，麻风杆菌释放后被消灭。AB显微镜的使用理论指导1.显微镜的成像特点
(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、
左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。
(2)要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动
装片。2.显微镜的放大倍数
(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，
而不是面积或体积。
(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
3.目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；
反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。
(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。4.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系
(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成
反比的规律计算。如：在10×10的放大倍数下看到64
个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的
放大倍数后，看到的细胞数为16个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范
围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如：
在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换
为10×40的放大倍数后，看到的细胞数为4个。5.高倍镜与低倍镜的比较6.判断污物存在的位置
(1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片
(2)判断方法如下：7.注意事项
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片
标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。
(2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野
中央，然后再换用高倍物镜。
(3)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。命题设计 (2010·厦门模拟)用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是 (　　)
A.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为
0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调
整在1.5 cm 左右
B.若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母
C.观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方
移动，则视野下保卫细胞向左方移动
D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方
移动以便追踪观察.【解题指导】　选　物镜放大倍数越大，镜头越长，镜头与玻片的距离越小，故选项A错误。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，故选项B、C、D正确。A1.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此
说法不符的是 (　　).A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞
生物
C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的
D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同解析：动植物细胞与微生物细胞既有统一性，又有差异性。生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的。地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物。病毒是非细胞结构的生物，除此之外的生物都具有细胞结构。答案：D2.(2010·湛江模拟)如右图表示生命
系统的哪一层次 (　　)
A.种群　　　　　B.群落
C.生态系统 D.生物圈解析：图中具有动物、植物、微生物等各种生物组成的生物群落，也有非生物的物质和能量，故应为生态系统。答案：C3.细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体
结构的统一性，下列符合细胞学说的是（双选） (　　)A.一切动植物都由细胞发育而来
B.病毒没有细胞结构
C.细胞通过分裂产生新细胞
D.细胞分原核细胞和真核细胞两大类解析：细胞学说包括三个方面的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以从老细胞中产生，即细胞通过分裂产生新细胞。答案：AC4.(2009·广东高考)如图所示的细胞
可能是 (　　)
A.酵母细胞　 B.原核细胞
C.动物细胞　 D.植物细胞解析：图示细胞中仅有一种细胞器——核糖体，DNA呈
丝状散布于细胞质中，由此可知，此细胞最可能是原核
细胞，原核细胞一般有细胞壁，但有的也没有，例如支
原体就是一种没有细胞壁的原核生物。答案：B5.(2009·广东理基)使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的
基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③
把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片
放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是 (　　)
A.①②③④　　　　　　　B.②①④③
C.③②④① D.④③②①解析：显微镜观察应先用低倍镜，在其下找到目标移至视野中央，再换高倍镜，调细准焦螺旋。答案：D6.据图示回答下列问题：(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是　　　　，属于真核细
胞的是　　　　。判断的主要依据为　　　　　　　　。
(2)甲、乙两细胞的统一性表现在　　　　　　　。
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在　　　　　　　　　　。
(4)在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次的是图　　　　所示生物。解析：图甲无核膜，应为原核细胞，图乙有核膜，应为真
核细胞。原核细胞与真核细胞的统一性表现在细胞膜、细
胞质、核糖体，差异性表现在核膜、染色体和众多的细胞
器。单细胞生物既是细胞，又是一个个体。答案：(1)甲　乙
甲无以核膜为界限的细胞核而乙有
(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子
(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有
其他细胞器
(4)甲