第22课 《读不完的大书》 课件

(共52张PPT)
22. 读不完的大书
目录
朗读课文、学习字词
二
猜测谜语、导入新课
一
感受大自然的奇妙美丽
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
猜测谜语、导入新课
课前导入
猜谜语。
有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行。
（打一动物）
鱼
团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去上班,造出产品比糖甜。
（打一动物）
蜜蜂
身穿花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。
（打一动物）
青蛙
大自然蕴含着丰富的知识,有无穷的奥秘和无尽的乐趣，是“一部永远读不完的大书”。让我们走进课文,去看看这部“读不完的大书”中更多好玩的东西。
朱维之（1905—1999）
助学资料
作者生平：浙江苍南人。学贯中西的著名学者，他一生从教数十余年，桃李满园，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。
主要作品：译著《失乐园》《复乐园》《斗士参孙》等。此外，他还写过《玛瑙一般的希望》《天堂梦》等小说。
学习任务二
朗读课文、学习字词
自由朗读课文，读准生字词，读通句子。
说一说：读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？
初读课文
不仅 麻雀 盘旋 敬佩 姿 态
梨树 竹笋 几寸 一副 凉爽
xuán
má
zī
sǔn
cùn
pèi
字词乐园
shuǎng
fù
tài
jǐn
lí
①“加一加”法识字
识字方法
麻
广
林
姿
次
女
态
太
心
笋

尹
②图片识字：
佩戴红领巾
盘旋的鹰
采蘑菇
仅
佩
旋
姿
态
笋
寸
副
爽
麻
梨
读
麻
蚂
蚁
短
（读书）
(短小)
(蚂蚁)
(蚁王)
(麻雀)
勇
(勇猛)
虾
(鱼虾)
书写指导
栽
册
梨
寸
柔
(梨树)
(栽树)
(几寸)
(柔软)
(画册)
摇
(摇摆)
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
讠
左窄右宽。右部上下重心平稳。
dú
读
左右结构
书写指导
má
“广”要写得大，将“林”包住，首笔点在竖中线的上端。“林”的第二个“木”稍大，横画略超出“广”，最后一笔捺要写得舒展。
书写指导
cùn
横笔位于横中线上方，左低右高。竖钩在竖中线右侧起笔，收笔时过竖中线。点在左半格的横中线下侧。
cè
整体不要太宽，左边略小，右边略大。横折钩中的“横”要写得短。长横穿过左右两部分，略向右上倾斜。
①悠远地思索或想象。 （ ）
遐想
②环绕着飞或走。 （ ）
盘旋
解词义
③强健有力。 （ ）
雄健
④有条理、有秩序的样子。 （ ）
井然有序
⑤敬重佩服。 （ ）
敬佩
⑥形容姿态多种多样，各不相同。（ ）
千姿百态
⑦春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。 （ ）
⑧超出一般，脱离世俗。形容与众不同，非常特别。 （ ）
雨后春笋
超凡脱俗
⑨秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
（ ）
秋高气爽
学习任务三
感受大自然的奇妙美丽
“读不完的大书”指的是什么？
这本大书里面有哪些内容？
这本大书为什么会读不完呢？
说一说：读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？
课文可分为 个部分。
（ ）：总起全文，写“我”喜欢到大自然中去寻找好玩的东西及喜欢大自然的原因。
1
（ ）：具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西。
2-5
（ ）：总结全文，照应文题，写大自然是一部永远读不完的大书，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
6
三
大声朗读第1自然段，说一说：作者概述大自然里有哪些好玩的东西？
品读课文
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……
省略号：表示列举的省略，说明大自然还有许多好玩的东西。
读课文第2～5自然段，说一说：作者具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西？
第2自然段写到了哪些动物？它们各自有什么特点？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
①
②
③
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
“蹦蹦跳跳”一词让人想到活泼可爱的孩子。在作者眼里，小麻雀如同孩子般可爱。
叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”本指两军相持，排好阵势，即将开战。这一句运用了拟人的修辞手法，把蚂蚁写“活”了，生动地表现了蚂蚁勇敢忠贞的精神，字里行间透露出一个“趣”字。
动物 特点
小麻雀
老鹰
蚂蚁
叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
雄健勇猛
井然有序、勇敢忠贞
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
概括花儿之美
你还能想象花儿有哪些形状和颜色吗？
品读课文
花儿还有浅红的、桃红的、橙色的、雪白的……形状也不一样，有的花朵硕大，有的花朵很小，有的一朵朵，有的一串串……
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
说一说：“我”家屋子前后栽有哪些果树？你的家里栽过果树吗？都有什么果树呢？
梨树
桃树
橘树
柚子树
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
说一说第5自然段用的是什么构段方法？
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕
榈。
竹子
棕榈树
①
②
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
温柔的细语
风吹竹叶的声音
比喻
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
“超凡脱俗”一词赋予棕榈树以人的情态，写出了棕榈树的美丽脱俗。
比喻
拟人
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
你能想象棕榈树倒映在池塘中的画面吗？试着把你想象的画面画出来。
第5自然段用的是“总—分”的构段方法，先总写“我”最喜爱的是“我”家屋后的竹子和棕榈，再分别写了竹子和棕榈的美丽有趣。
学习完课文2～5自然段，试着归纳作者具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西？
第2自然段
第3自然段
第4自然段
第5自然段
麻雀、老鹰、蚂蚁搬家争斗
花儿和草
果树
竹子、棕榈
读课文最后一自然段，体会作者的思想感情。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
大自然美不胜收，处处如诗如画。
大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，处处有精彩。
抒发了作者对大自然的喜爱之情。
学习任务四
概括主题、拓展延伸
本文通过对野外与自家房屋周围的动植物的描述，展现了大自然的奇妙、美丽，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了对大自然的喜爱之情。
主旨概括
麻雀、老鹰、蚂蚁
总结
读不完的大书
大自然引起沉思和遐想
分述
花草树木
总写
竹子、棕榈
大自然有无穷的奥秘，无尽的乐趣。
板书设计
感悟自然之美
学做有心之人
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
拓展延伸
欢 迎 指 导