统编版2024-2025学年六年级语文上册同步习作：我的拿手好戏 -课件

(共35张PPT)
习 作
我的拿手好戏
目录
习作方法指导
二
明确习作内容
一
优秀范文赏析
三
习作评价修改
四
学习任务一
明确习作内容
学习任务二
习作方法指导
第一步：审题
写清楚自己的拿手好戏是什么，是怎样练成的，有哪些有趣的故事。要注意内容具体，主题鲜明，重点突出。
写法指导
第二步：立意
通过写自己的拿手好戏，表达想学好一门本领是要付出努力和汗水的思想感情，或者说明其他某种道理。
第三步：思维导图
第四步：方法
1.所选事例要典型，详略得当，有关拿手好戏的有趣故事要详写，其他可以略写；2.合理安排写作顺序，综合运用多种表达方式。
学习任务三
优秀范文赏析
我的拿手好戏
我喜欢书法，喜欢练字，所以我的拿手好戏就是书法。在学习书法的道路上我饱尝了很多艰辛，曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我已经坚持了四年。
①开门见山，语言精简，点出了“我”喜欢书法。
①
范文赏析
那是四年前的一天，爸爸带我去书院玩。在书院门前，一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓墨，挥笔疾书，在一张大纸上龙飞凤舞地写下几个大字。我不解地问爸爸：“这是什么呀？ 我怎么不认识？”爸爸说：
过渡自然，开始叙事了。
“爷爷写的是‘博览群书’四个字，因为写的是‘今草’书法，所以你看不懂。”我点了点头。那一刻，学习书法的念头便在我的心中萌生。
②学习书法的念头产生于看到一位白胡子老爷爷挥笔疾书，原因交代得清晰，具体事例真实可信。
②
就这样，爸爸在碑林少年宫，给我报了一个书法班。从此，我便走上了书法求艺路。起初，由于对书法的热爱和冲动，我在书法班学习得可认真了，经常得到老师的表扬。回到家里，我也坚持练习书法，每天都要挤时间写几张大字。
可是时间一长，这种枯燥、单调的学习让我感到厌烦，少年宫也不愿意去，在家也不想练字了，真想放弃学习书法。一天下午放学后，我在书院门口又见到了那位老爷爷，他身旁的宣纸上“坚持不懈”四个大字赫然映入我的眼帘，同时也引起了我的反思：是啊！做什么事都贵在坚持，
③具体写出学习书
法由冲动到厌烦的过程。
③
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。于是，我鼓足勇气继续坚持，一年四季，从不间断。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加少儿书法比赛都能获奖。几年来，我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特等奖共有20多个，还有一个最让我自豪的钻石奖呢！
④点明了习作的主
题：成功贵在坚持。
④
“我”的表现写出精彩★★★★★
辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对书法这拿手好戏更情有独钟了。它让我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣；它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。
⑤结尾点题，写出了书法给“我”带来的收获，表达了“我”对书法的钟爱之情。
⑤
我的拿手好戏——剪纸
我是一个爱做手工的小姑娘，我的拿手好戏是剪纸。
我喜欢上剪纸要归功于我的奶奶，她是远近闻名的“剪纸巧手”。逢年过节，街坊邻居都会请奶奶帮
①开门见山，点明自己的拿手好戏是剪纸。
①
范文赏析
忙剪几张漂亮的窗花。耳濡目染之下，我也喜欢上了剪纸，常常跟奶奶学剪纸。久而久之，我便学会了奶奶的这项绝活儿。
在学习剪纸的过程中，发生了很多趣事,最难忘的是我上二年级时的一件事。那次，
②简要介绍自己是如何喜欢上剪纸的。“耳濡目染”用得准确生动，值得借鉴。
②
学校举行元旦会演，很多同学都选择了跳舞、弹琴、唱歌，而我想选一个与众不同的，于是选了“剪窗花”。
轮到我时，我胸有成竹地拿着大红纸走上舞台，准备给大家剪一串红灯笼。突然，我的心怦怦直跳，手心里直冒汗，
③“胸有成竹”写出了“我”表演前的自信。
③
④情节在此起了波澜，通过问句引起读者的阅读兴趣。
因为我发现自己拿错了纸。剪窗花需要正方形的纸，可是我手里拿的是长方形的纸，这可怎么办呢 我急得像热锅上的蚂蚁。忽然我灵机一动:可以先把长方形的纸剪成正方形的呀！我连忙把纸
⑤运用比喻的修辞手法，把“我”比作热锅上的蚂蚁，写出了“我”紧张的心理状态。
④
⑤
的一角对折，剪掉多余的部分，然后把剪好的正方形纸折了三下，在纸上画了几条线，心想:我一定能剪出一串漂亮的红灯笼！我沿着线开始剪，一下一下，一圈一圈，不一会儿就剪好了。当我把剪好的纸打开后，一串小巧玲珑的灯笼展现在大家眼前。
⑥详细叙述了“我”表演剪纸的过程，突出了重点。
⑥
看着这漂亮的红灯笼，我仿佛听到了热闹的鞭炮声，似乎还有人在我耳边说“新年好”呢！台下的叔叔阿姨们笑着为我鼓掌，有的还对我奶奶说:“您收不收徒弟呀？让我女儿也跟您学剪纸吧！这可是我们中国的传统文化呀！”
⑦由剪好的红灯笼联想到过春节时的场景，从侧面表现了灯笼的漂亮，也使文章更加生动。
⑦
我开心极了，奶奶也乐得合不拢嘴。
剪纸不仅磨炼了我的性格，让我变得更加沉稳，还让我感受到了传统文化的魅力。我以后一定要勤加练习，做一个像奶奶一样优秀的剪纸手工艺人。
⑧描写观众的表现，侧面表现“我”精湛的技艺。
⑨结尾点明自己的收获和感受，表达中心。
⑧
⑨
这篇习作紧扣题目，叙述了自己的拿手好戏——剪纸。习作开头点题，中间先简要介绍“我”喜欢剪纸的原因，然后详写表演剪纸的过程，突出自豪感。最后照应开头，表达内心的感受。文章语言生动，详略得当，结构完整，构思巧妙，值得借鉴。
佳作点评
学习任务四
习作评价修改
写作达人
写作就像在纸上建造心灵的房子，一笔一画、俯仰之间都是心中所想，情之所动。一点点文思汇聚成宽广的大海，所有的欢喜汇聚成热爱。
写作的起点是阅读。日积月累的阅读，终究会在心中埋下写作的种子。妈妈说我还
习作修改
没长几岁，书就看了不少。是的，书架上的书就像我不断攀登的高峰，更不用说我用过的作文本了，厚厚一沓。所有的付出都是值得的，换来了无数嘉奖，令我满心喜悦。
在“雨荷杯”作文大赛上，当拿到题目的那一刻，我的脑海中一片空白。我苦
我
当然，我写作也有不顺利的时候。
本段缺少过渡性的语句，前后衔接不紧密。
苦思索却只字未动，整个考场都是笔在纸上写字的“沙沙”声。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，脑子越来越混乱，杂七杂八的念头全都蹦了出来。
我深吸一口气，极力调整自己的状态，在心中一一列出和题目相关的情景。恢复镇定以后，我忽然捕捉到一个绝佳的想法，
瞬间便文思泉涌。
我擦了擦手心的汗，开始进行创作，一呼一吸，不紧不慢，一分一秒，陶醉其中。在考场上，我因笔下人物的悲欢而心
潮起伏，泪流满面的我却浑然不觉。直到比赛结束，监考老师才惊恐不安地询问我
奋笔疾书的我
；
关切
怎么回事。我无言以对，破涕为笑，让她一时丈二和尚摸不着头脑。
“欲穷千里目，更上一层楼。”我是一粒向往蓝天的种子，只有长大，才能参天入云！
结尾与开头相照应，结构会更加完整。
的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高楼，伸手摘星辰！
欢 迎 指 导