统编版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
猜猜他是谁
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
习作：猜猜他是谁
他有一双火眼金睛，五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。
孙悟空
猜猜他是谁
黑脸短毛，长嘴大耳，贪吃好睡，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一把九齿钉耙。
他从小就喜欢画画，可是，他穷得连一支笔也买不起。到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着画飞鸟。到河边割草时，就用草根蘸着河水，在石头上学着描游鱼。他是——（神笔马良）。
玩中学习
习作：猜猜他是谁
有七个兄弟：大娃本领力大无穷、二娃千里眼、顺风耳，三娃铜头铁臂、钢筋铁骨、十八般武艺。四娃吞吐烈火、霹雳、身体耐火，五娃吞吐河水、霹雳、酒量很大，六娃隐身、穿过物体、空中移动，七娃宝葫芦、离心咒
柯南
他的脸上有刀疤
他很乐观，不会轻言放弃
他是反派，但他很爱他的家人
他最喜欢捉羊
练一练：说说他是谁
外貌
性格
品质
爱好
猜猜他是谁
漫画入手抓特点
写人物外貌时可以像画漫画一样，把人物最明显的特
点放大，其他大众化的特点可以一笔带过，甚至不写。
猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
同学
不能
1. 确定人物
先想一想，你要写的人是谁？说一说他最大的特点是什么？
从哪些方面入手写呢？
2. 写出特点
外貌
性格
品质优点
爱好兴趣
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
每次如果有同学讲笑话或者开玩笑，其他同学还一本正经地坐在那，只有他已经忍不住开始哈哈大笑了，并且一只手捂住肚子，一只手捶着桌子。那模样，同学们看了也被感染了，随着他一起大笑起来。然而当老师用严厉的眼神扫向他时，他又立刻坐端正，低下头不敢直视老师，仿佛认识到自己的错误了。
他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。
语言描写凸显性格
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他关心班里的每个人，不管谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
放学，我们迟迟没有看见他，耐心等待一会儿后，才发现他扶着我们班另一个不方便下楼的同学从楼梯走下来。经过老师提醒，我们才知道，他已经帮助那位同学一个学期了。从那以后，同学们纷纷向他学习，主动帮助其他同学。
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
每天下午放学后，他都留在学校训练足球，绿色的草坪任他奔跑，那颗足球在他脚下仿佛有生命一样，来去自由。老师还让他担任足球队的队长，带领同学们一起参加比赛呢！
外貌
性格
爱好
品质
眼睛
鼻子
嘴巴
头发
身材……
爱笑
爱哭
温和
暴躁
调皮
文静……
踢毽子
下象棋
转魔方
踢足球
打篮球
看书……
助人为乐
为班级服务
有上进心
拾金不昧
热爱劳动
尊老爱幼……
习作：猜猜他是谁
一个人外貌，除了头发，我们还能写哪些方面？
外貌：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。
五官
衣着
穿戴
胖瘦
高矮
肤色
……
习作：猜猜他是谁
一个人的性格，除了爱笑，我们还能写哪些方面？
活泼
沉稳
幽默
严肃
随和
易怒
……
习作：猜猜他是谁
一个人的品格，除了关心他人，我们还能写哪些方面？
厚道
善良
博爱
宽容
坚强
守信
……
习作：猜猜他是谁
爱好，除了踢球跑步，我们还能写哪些方面？
读书
音乐
下棋
科学
军事
手工
……
脸部：红润、胖乎乎、粉嘟嘟、黑黝黝、瓜子脸、苹果脸
头发：卷发、马尾辫、乌黑油亮、披肩发
眉毛：细长、修长、柳叶眉、乌黑有神、美如新月
眼睛：水汪汪的、圆溜溜的、目光炯炯、浓眉大眼
鼻子：鼻孔饱满、挺直
耳朵：招风耳、肥大、肥头大耳
嘴巴：红唇、樱桃小嘴、嘴大唇厚
牙齿：整齐、雪白、齿如白玉
好词平台
习作：猜猜他是谁
“多动”是他的一大性格。看！刚才还在的，呼的一声，不知又跑到那去了，让你永远找不到他，有时真气人。但他乐于助人，有人有难题向他求助，他总是耐心地辅导，又让我们很感动。
评改范例
下面这段文字是《我心爱的“书包小姐”》评改前的一段文字，
读读看，说说有什么问题？
问题分析
这一段写出了人物的“多动”与“乐于助人”，也能通过事例来表现，但是感觉不够生动，也有些割裂，如果能有个比喻生动写出他的性格，又能串起来两种性格会更好。
习作：猜猜他是谁
若你仔细观察，会发现他和孙悟空有几点相似之处，除了孙悟空那密密麻麻的毛和他那猴样，其他的他全具备了。“多动”是他的一大性格。看！刚才还在的，呼的一声，不知又跑到那去了，有时我甚至怀疑他有飞天能力，真是神速呀！但他也与孙悟空的性格一样——乐于助人，有人有难题向他求助，他总是耐心地辅导。你说他是不是我们班的“孙悟空”。　
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，
说说为什么这么修改吧！
“多动”是他的一大性格。看！刚才还在的，呼的一声，不知又跑到那去了，让你永远找不到他，有时真气人。但他乐于助人，有人有难题向他求助，他总是耐心地辅导，又让我们很感动。
原段落
评改后段落
用孙悟空做比喻，更加形象
巧妙过渡，用孙悟空串起两种性格
用自己的感受表现其好动
习作：猜猜他是谁
他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火冒三丈，有时却让人大笑不已。
他十分好动。每次下课，他猴儿似的跑来跑去。看着他那气喘吁吁的样子，我甚至怀疑他是不是有多动症，怎么每次下课都往外跑？他还是我们班的体育健将呢，他英姿飒爽，为赛场添了一道亮丽的风景线。
猜猜他是谁
例文评析
外貌描写，突出有特点的“小嘴巴”。
抓住了人物的性格特点：好动。并以下课为例来具体说明。
习作：猜猜他是谁
虽然他的成绩不好，但是他的动手能力令大家佩服！一次班会课，老师给我们设计了一个动手游戏，将一张纸围着圆圈撕，并且保证最后中间不能断节。看似简单的动作可真把大家给难倒了，同学们是叹声一片。这时，传来了一声低小的声音：“老师，我完成了。”大家把惊异的目光投向他，居然是他——他完成了大家都没完成的任务。真是人不可貌相啊！
他可就在我们身边，猜猜他是谁？
抓住了人物的特长，动手能力强。以一次课堂游戏为例，具有说服力。
更多例文一
更多例文二
结尾简洁，照应标题。
猜猜她是谁
班级管理中她雷厉风行，与人交往中她耐心十足，读书学习中她认真细心……她就是我的好朋友。
她的个子和我差不多高，小麦色的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，睫毛忽闪忽闪的，透出聪慧和灵气。柔软的头发扎成马尾，看起来非常干净利落。
别看她外表那么秀气，做起事来可是雷厉风行呢！每次上课前，同学们还沉浸在课间的快乐中，在教室里叽叽喳喳说个不停，她就像一位小老师一样，站起来审视一圈，用尖利的声音大声喊道：“不要说话了，上课了！”如果大家还没有安静下来，她就单独点名，提醒那些同学注意课堂纪律。
外貌
性格
排比开头
虽然她做起事来非常爽快，但是对待朋友她却很有耐心。记得上学期我们的课间小社团要表演一个手指操，其他同学都做得很规范，我却有几个动作怎么也做不好，急得直掉眼泪。这时她走过来安慰我，并且细心教我每一个分解动作，没一会儿我便学会了。我心里十分感激她。
其实她的优点还有很多，成绩优异但却非常谦虚，乐于助人但却默默无闻，她就是我的好朋友，你们知道她是谁吗？
品质优点
我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！
你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。我真以她为荣！
可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？
本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
范文展示：
可爱的“小不点”
我们班有个“故事大王”,如果你课间去我们班，一定会看到他在绘声绘色地讲故事。《望梅止渴》《单刀赴会》《煮酒论英雄》……这些历史小故事同学们百听不厌。有时，我们还会被他的“怪腔怪调”逗得捧腹大笑。不过，最让我难忘的是一次学校举行的讲故事比赛。
轮到“故事大王”登场时，只见他不慌不忙地走上台，彬彬有礼地向大家鞠一躬。接着，《负荆请罪》的故事就拉开了序幕：他一会儿模仿蔺相如，一会儿客串廉颇，像表演话剧一样生动，语速时快时慢，吐字清晰，抑扬顿挫，同学们听得入了迷。
“哗——哗——”当他结束表演时，掌声一阵接一阵。有的同学激动地为他喝彩：“再来一个！”还有的朝他竖起了大拇指。
他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了很多欢乐，还激励我看更多的书！
习作围绕“他会讲故事”这一特长展开叙述，条理清晰，层次分明。习作中的细节描写，让同学“故事大王”这一称号名副其实。
故事大王
猜猜他是谁
他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来摇摇摆摆，就像南极帝企鹅。①
①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。
习作范例
有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不屑一顾地说：“你看过电视里做‘旺仔牛奶’广告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视歌
习作范例
‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！”②
大家现在一定猜到他是谁了吧？③
③结尾点题。
②语言描写幽默风趣，突出了他的特点。
习作范例
点评：
本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！
《猜猜他是谁》评价标准（ ）
评价内容 自评 互评
能猜出他/她是谁？
格式正确（每段开头空两格）
外貌描写抓特点
写出了性格特点或兴趣爱好
有典型具体的事例
语句通顺，语言生动（运用了比喻、夸张等修辞手法，有人物的语言或动作等描写）
写作方法
梳理思路
猜动画人物
①她是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟的，长长的鼻子很像吹风机。她和她的妈妈、爸爸以及弟弟生活在一起。她和弟弟一样很喜欢恐龙，尤其是马门溪龙 。
（小猪佩奇）
②有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和展开了斗争。 （）