4.6 跨学科实践： 眼睛 课件（教科版）(共56张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.6 跨学科实践： 眼睛 课件（教科版）(共56张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-10-31 15:23:51 | ||
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文档简介
(共56张PPT)
第四章 声的世界
八年级
物 理
上
第六节 跨学科实践 眼睛
【2024教科版新教材】
目录
01
学习目标
04
课堂总结
02
新知导入
05
板书设计
03
新知讲解
06
布置作业
01
学习目标
学习目标
1.物理观念
（1）了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。
（2）了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。
2.科学思维
创新实验方式。
学习目标
3.科学实验
（1）动手自制照相机，认识照相机的原理。
（2）通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看见物体的原理。
4.科学态度与责任：
能自觉保护视力，注意用眼卫生。
学习目标
学习重点
眼睛成像原理。
学习难点
认识近视眼。
02
新知导入
新知导入
眼睛是心灵的窗口，你从外界接收的大部分信息来自视觉。近年来，青少年视力问题日益成为全社会关注的焦点话题。加强青少年近视防控与宣传，刻不容缓。让我们从自身做起，加入“护眼行动”中吧!
03
新知讲解
新知讲解
课题 设计一个“护眼行动”的宣传方案
我们将完成以下任务:
1.认识眼睛的结构，探究眼睛成像的原理。
2.探究近视眼是怎样形成的。
3.了解怎样预防近视，怎样矫正近视眼。最后，以电子海报、演示文稿、情景剧、创新实验等形式将你设计的宣传方案与大家分享。
新知讲解
一、认识眼睛
眼睛就是一部活的照相机。观察你自制的照相机，说说它是怎样工作的。
新知讲解
一、认识眼睛
自制的照相机虽然简单，却说明了眼睛是怎样看到物体的。
原理：物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立缩小的实像。
新知讲解
一、认识眼睛
自制的照相机虽然简单，却说明了眼睛是怎样看到物体的。
原理：物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立缩小的实像。
新知讲解
一、认识眼睛
在我们的眼睛里也有类似透镜的组织——角膜和晶状体，能把来自我们眼前物体的光会聚到视网膜上，形成一个倒立的像。
新知讲解
一、认识眼睛
角膜和晶状体——凸透镜
视网膜——底片
新知讲解
一、认识眼睛
原理：物体通过角膜和晶状体，清晰地成倒立缩小的像在视网膜上。
新知讲解
一、认识眼睛
视网膜上有130多万个视觉细胞，它们把感受到的光的信息通过视神经脑的神经传递给大脑，这些信息被大脑处理后，就看到了一个正立的物体。
新知讲解
一、认识眼睛
自制照相机的镜头是可以前后移动的，以便使像能清晰地成在底片上。但是，人眼的视网膜和晶状体的位置是固定的(如图所示 )。对于人眼系统，在物距变化时，怎样才能保证像距不变，仍在视网膜上成清晰的像呢
新知讲解
一、认识眼睛
我们的眼睛有一套精巧的变焦系统，眼睛里的睫状肌牵拉晶状体，会改变晶状体的形状。这样，当你登山远眺时，睫状肌放松，晶状体变薄，使远处的风景清晰地映在你的视网膜上;当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变厚，使文字的像也恰好落在你的视网膜上(如图所示 )。
新知讲解
一、认识眼睛
远眺时，睫状肌放松，晶状体变薄，使远处的风景清晰地映在你的视网膜上;当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变厚，使文字的像也恰好落在你的视网膜上(如图所示 )。
新知讲解
一、认识眼睛
睫状肌调节晶状体的焦距有一定限度。正常眼睛可以成像的最远点称为远点；最近点称为近点，距眼睛约为10cm~20cm。正常人观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm，称为明视距离。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
我们接收的外界信息，主要通过眼睛。眼睛近视是件很苦恼的事。如果不戴眼镜，那只能看清近处的物体，看不清远处的物体。近视眼( nearsightedness )究竟是怎么回事呢
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
如图所示，把凸透镜看作是近视眼的晶状体。把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，相当于给眼睛戴上了近视眼镜。
材料◆近视眼镜
凸透镜
光屏
蜡烛
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，标出光屏的位置，相当于近视眼的视网膜位置。拿开眼镜，屏上的像有什么变化？这时屏，上的像就是近视眼患者不戴眼镜时看到的物体的情形。
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，标出光屏的位置，相当于近视眼的视网膜位置。（光屏在75刻度处，图像情形）。
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
再移动光屏的位置，使像变清晰，标出光屏的位置，这表示近视眼实际成像的位置。
想一想，为什么近视眼看远处的物体会模糊？近视眼镜是凸透镜，还是凹透镜？用什么办法验证？
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
再移动光屏的位置，使像变清晰，标出光屏的位置，这表示近视眼实际成像的位置。（光屏在72刻度处，倒立缩小图像）
新知讲解
二、探究近视眼的成因
近视眼在观察远处物体时，物体通过晶状体所成的像落在了视网膜的前方。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
上述实验可知，近视眼在观察远处物体时，物体通过晶状体所成的像落在了视网膜的前方。在近视眼前加一个焦距合适的凹透镜，能改善物体在视网膜上的成像情况(如图所示)。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
近视眼成因：晶状体变厚，远处的物体成像在视网膜前。近视眼，看不清远处的物体。矫正：佩戴发散的凹透镜。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。形成远视眼的原因是物体通过晶状体所成的像落在了视网膜的后方。想想看，远视眼镜应该是凸透镜还是凹透镜
新知讲解
二、探究近视眼的成因
远视眼成因：晶状体变薄，近处的物体成像在视网膜后。远视眼，看不清近处的物体。矫正：佩戴会聚的凸透镜。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
青少年正处于身体的发育阶段，如果长时间看近处的物体，睫状肌长时间处于紧张状态，就会减弱它的弹性，使它对晶状体的调节能力减退。当看远处物体时，睫状肌不能完全放松,使晶状体过厚，远处物体成的像在视网膜前，看到的就是模糊的像。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
继续下去，眼睛为了适应将近处的物体清晰成像，眼球会从正常情况下的圆形慢慢变扁，成为椭球形，最后可能发展成高度近视。长时间、近距离、不间断用眼，是眼睛近视的主要原因。当你长时间看书、写字时眼睛不舒服了，这是在告诉你，睫状肌疲劳了，应该休息了!这时，你应该眺望远处，或做一做眼保健操。
新知讲解
保护你的眼睛
新知讲解
调查 了解配置眼镜的过程
佩戴合适的眼镜是矫正视力的常见方法(如图所示)。 眼镜的规格通常用“度”表示，其数值等于焦距(单位：m)倒数的100倍。走访有关的眼科医生、专家，调查怎样检查视力，怎样配置合适度数的眼镜，佩戴眼镜时应该注意哪些事项。
新知讲解
调查 了解配置眼镜的过程
佩戴合适的眼镜是矫正视力的常见方法(如图所示)。 眼镜的规格通常用“度”表示，其数值等于焦距(单位：m)倒数的100倍。
验光
新知讲解
三、护眼行动
为了保护我们的眼睛，为了使更多青少年了解眼睛的重要性，为了人们能选择健康的用眼方式，通过调查、查阅书籍和网络，说明以下问题。
（1）哪些不良习惯会导致近视
（2）近视会对生活和学习造成哪些影响？
新知讲解
调查 近视的影响因素
设计调查表，统计全班同学的近视情况。调查近视的影响因素，例如性别因素、坐姿是否正确、是否按要求做眼保健操、每天的户外活动时间等。
说明:◆调查过程中，请尊重同学的隐私。
◆近视率为近视人数占总人数的百分数。计算方法为：
=100 %
新知讲解
调查 近视的影响因素
说明:◆调查过程中，请尊重同学的隐私。
◆近视率为近视人数占总人数的百分数。计算方法为：
=100 %
人数 坐姿正确 ······
男生
女生
新知讲解
三、护眼行动
每年6月6日为“全国爱眼日”(如图所示)。
1996年，教育部、团中央、中国残联等12个部委联合通知，确定每年6月6日为“全国爱眼日”
新知讲解
三、护眼行动
根据学到的知识和调查结果，请以“护眼行动”为主题制订一个宣传方案，从物理的角度来解释近视眼是怎样形成的，近视对我们未来的发展有哪些影响，学习中应该怎样防止近视，对近视眼怎样正确矫正等问题。
新知讲解
三、护眼行动
宣传方案可以是制作一期爱眼护眼的电子海报、手抄报、演示文稿或展板，也可以是表演情景剧、设计或制作创新实验等。方案做好后请与家人和同学分享。
达标练习
1. 关于正常眼睛看清物体说法正确的是（ ）
A.看远处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
B.看近处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
C.看远处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜前
D.看近处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜后
B
达标练习
2.关于近视眼睛说法正确的是（ ）
A.晶状体变厚，看远处的物体，成像在视网膜前
B.晶状体变厚，看近处的物体，成像在视网膜后
C.晶状体变薄，看远处的物体，成像在视网膜上
D.晶状体变薄，看近处的物体，成像在视网膜上
A
达标练习
3. 下图中属于近视眼成因的光路的是（ ）
A
达标练习
4. 下图中属于近视眼矫正的光路的是（ ）
D
达标练习
5. 下图中属于远视眼成因的光路的是（ ）
B
04
课堂总结
课堂总结
1.眼镜是活的照相机。眼睛的角膜和晶状体作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的倒立缩小的实像。正常眼睛，看远处的风景，晶状体变薄，远处的风景清晰地映在视网膜上；看近处的文字，晶状体变厚，近处的文字清晰地落在视网膜上。
2.近视眼能看清楚近处的物体。原因是：晶状体变得太厚，折射光的能力太强，成像在在视网膜前。配戴凹透镜。远视眼能看清楚远处的物体。原因是：晶状体变得太薄，成像在在视网膜后，配戴凸透镜。
3.护眼行动。佩戴合适的眼镜是矫正视力的常见方法。
05
板书设计
板书设计
1.眼镜是活的照相机。眼睛的角膜和晶状体作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的倒立缩小的实像。正常眼睛，看远处的风景，晶状体变薄，远处的风景清晰地映在视网膜上；看近处的文字，晶状体变厚，近处的文字清晰地落在视网膜上。
2.近视眼能看清楚近处的物体。原因是：晶状体变得太厚，折射光的能力太强，成像在在视网膜前。配戴凹透镜。远视眼能看清楚远处的物体。原因是：晶状体变得太薄，成像在在视网膜后，配戴凸透镜。
3.护眼行动。佩戴合适的眼镜是矫正视力的常见方法。
06
布置作业
作业布置
P90T2
课外作业P90T1。
P90 家庭实验室 做一个可变焦的照相机
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第四章 声的世界
八年级
物 理
上
第六节 跨学科实践 眼睛
【2024教科版新教材】
目录
01
学习目标
04
课堂总结
02
新知导入
05
板书设计
03
新知讲解
06
布置作业
01
学习目标
学习目标
1.物理观念
（1）了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。
（2）了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。
2.科学思维
创新实验方式。
学习目标
3.科学实验
（1）动手自制照相机，认识照相机的原理。
（2）通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看见物体的原理。
4.科学态度与责任：
能自觉保护视力，注意用眼卫生。
学习目标
学习重点
眼睛成像原理。
学习难点
认识近视眼。
02
新知导入
新知导入
眼睛是心灵的窗口，你从外界接收的大部分信息来自视觉。近年来，青少年视力问题日益成为全社会关注的焦点话题。加强青少年近视防控与宣传，刻不容缓。让我们从自身做起，加入“护眼行动”中吧!
03
新知讲解
新知讲解
课题 设计一个“护眼行动”的宣传方案
我们将完成以下任务:
1.认识眼睛的结构，探究眼睛成像的原理。
2.探究近视眼是怎样形成的。
3.了解怎样预防近视，怎样矫正近视眼。最后，以电子海报、演示文稿、情景剧、创新实验等形式将你设计的宣传方案与大家分享。
新知讲解
一、认识眼睛
眼睛就是一部活的照相机。观察你自制的照相机，说说它是怎样工作的。
新知讲解
一、认识眼睛
自制的照相机虽然简单，却说明了眼睛是怎样看到物体的。
原理：物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立缩小的实像。
新知讲解
一、认识眼睛
自制的照相机虽然简单，却说明了眼睛是怎样看到物体的。
原理：物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立缩小的实像。
新知讲解
一、认识眼睛
在我们的眼睛里也有类似透镜的组织——角膜和晶状体，能把来自我们眼前物体的光会聚到视网膜上，形成一个倒立的像。
新知讲解
一、认识眼睛
角膜和晶状体——凸透镜
视网膜——底片
新知讲解
一、认识眼睛
原理：物体通过角膜和晶状体，清晰地成倒立缩小的像在视网膜上。
新知讲解
一、认识眼睛
视网膜上有130多万个视觉细胞，它们把感受到的光的信息通过视神经脑的神经传递给大脑，这些信息被大脑处理后，就看到了一个正立的物体。
新知讲解
一、认识眼睛
自制照相机的镜头是可以前后移动的，以便使像能清晰地成在底片上。但是，人眼的视网膜和晶状体的位置是固定的(如图所示 )。对于人眼系统，在物距变化时，怎样才能保证像距不变，仍在视网膜上成清晰的像呢
新知讲解
一、认识眼睛
我们的眼睛有一套精巧的变焦系统，眼睛里的睫状肌牵拉晶状体，会改变晶状体的形状。这样，当你登山远眺时，睫状肌放松，晶状体变薄，使远处的风景清晰地映在你的视网膜上;当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变厚，使文字的像也恰好落在你的视网膜上(如图所示 )。
新知讲解
一、认识眼睛
远眺时，睫状肌放松，晶状体变薄，使远处的风景清晰地映在你的视网膜上;当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变厚，使文字的像也恰好落在你的视网膜上(如图所示 )。
新知讲解
一、认识眼睛
睫状肌调节晶状体的焦距有一定限度。正常眼睛可以成像的最远点称为远点；最近点称为近点，距眼睛约为10cm~20cm。正常人观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm，称为明视距离。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
我们接收的外界信息，主要通过眼睛。眼睛近视是件很苦恼的事。如果不戴眼镜，那只能看清近处的物体，看不清远处的物体。近视眼( nearsightedness )究竟是怎么回事呢
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
如图所示，把凸透镜看作是近视眼的晶状体。把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，相当于给眼睛戴上了近视眼镜。
材料◆近视眼镜
凸透镜
光屏
蜡烛
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，标出光屏的位置，相当于近视眼的视网膜位置。拿开眼镜，屏上的像有什么变化？这时屏，上的像就是近视眼患者不戴眼镜时看到的物体的情形。
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，标出光屏的位置，相当于近视眼的视网膜位置。（光屏在75刻度处，图像情形）。
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
再移动光屏的位置，使像变清晰，标出光屏的位置，这表示近视眼实际成像的位置。
想一想，为什么近视眼看远处的物体会模糊？近视眼镜是凸透镜，还是凹透镜？用什么办法验证？
新知讲解
实验探究 模拟近视眼
再移动光屏的位置，使像变清晰，标出光屏的位置，这表示近视眼实际成像的位置。（光屏在72刻度处，倒立缩小图像）
新知讲解
二、探究近视眼的成因
近视眼在观察远处物体时，物体通过晶状体所成的像落在了视网膜的前方。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
上述实验可知，近视眼在观察远处物体时，物体通过晶状体所成的像落在了视网膜的前方。在近视眼前加一个焦距合适的凹透镜，能改善物体在视网膜上的成像情况(如图所示)。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
近视眼成因：晶状体变厚，远处的物体成像在视网膜前。近视眼，看不清远处的物体。矫正：佩戴发散的凹透镜。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。形成远视眼的原因是物体通过晶状体所成的像落在了视网膜的后方。想想看，远视眼镜应该是凸透镜还是凹透镜
新知讲解
二、探究近视眼的成因
远视眼成因：晶状体变薄，近处的物体成像在视网膜后。远视眼，看不清近处的物体。矫正：佩戴会聚的凸透镜。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
青少年正处于身体的发育阶段，如果长时间看近处的物体，睫状肌长时间处于紧张状态，就会减弱它的弹性，使它对晶状体的调节能力减退。当看远处物体时，睫状肌不能完全放松,使晶状体过厚，远处物体成的像在视网膜前，看到的就是模糊的像。
新知讲解
二、探究近视眼的成因
继续下去，眼睛为了适应将近处的物体清晰成像，眼球会从正常情况下的圆形慢慢变扁，成为椭球形，最后可能发展成高度近视。长时间、近距离、不间断用眼，是眼睛近视的主要原因。当你长时间看书、写字时眼睛不舒服了，这是在告诉你，睫状肌疲劳了，应该休息了!这时，你应该眺望远处，或做一做眼保健操。
新知讲解
保护你的眼睛
新知讲解
调查 了解配置眼镜的过程
佩戴合适的眼镜是矫正视力的常见方法(如图所示)。 眼镜的规格通常用“度”表示，其数值等于焦距(单位：m)倒数的100倍。走访有关的眼科医生、专家，调查怎样检查视力，怎样配置合适度数的眼镜，佩戴眼镜时应该注意哪些事项。
新知讲解
调查 了解配置眼镜的过程
佩戴合适的眼镜是矫正视力的常见方法(如图所示)。 眼镜的规格通常用“度”表示，其数值等于焦距(单位：m)倒数的100倍。
验光
新知讲解
三、护眼行动
为了保护我们的眼睛，为了使更多青少年了解眼睛的重要性，为了人们能选择健康的用眼方式，通过调查、查阅书籍和网络，说明以下问题。
（1）哪些不良习惯会导致近视
（2）近视会对生活和学习造成哪些影响？
新知讲解
调查 近视的影响因素
设计调查表，统计全班同学的近视情况。调查近视的影响因素，例如性别因素、坐姿是否正确、是否按要求做眼保健操、每天的户外活动时间等。
说明:◆调查过程中，请尊重同学的隐私。
◆近视率为近视人数占总人数的百分数。计算方法为：
=100 %
新知讲解
调查 近视的影响因素
说明:◆调查过程中，请尊重同学的隐私。
◆近视率为近视人数占总人数的百分数。计算方法为：
=100 %
人数 坐姿正确 ······
男生
女生
新知讲解
三、护眼行动
每年6月6日为“全国爱眼日”(如图所示)。
1996年，教育部、团中央、中国残联等12个部委联合通知，确定每年6月6日为“全国爱眼日”
新知讲解
三、护眼行动
根据学到的知识和调查结果，请以“护眼行动”为主题制订一个宣传方案，从物理的角度来解释近视眼是怎样形成的，近视对我们未来的发展有哪些影响，学习中应该怎样防止近视，对近视眼怎样正确矫正等问题。
新知讲解
三、护眼行动
宣传方案可以是制作一期爱眼护眼的电子海报、手抄报、演示文稿或展板，也可以是表演情景剧、设计或制作创新实验等。方案做好后请与家人和同学分享。
达标练习
1. 关于正常眼睛看清物体说法正确的是（ ）
A.看远处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
B.看近处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
C.看远处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜前
D.看近处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜后
B
达标练习
2.关于近视眼睛说法正确的是（ ）
A.晶状体变厚，看远处的物体，成像在视网膜前
B.晶状体变厚，看近处的物体，成像在视网膜后
C.晶状体变薄，看远处的物体，成像在视网膜上
D.晶状体变薄，看近处的物体，成像在视网膜上
A
达标练习
3. 下图中属于近视眼成因的光路的是（ ）
A
达标练习
4. 下图中属于近视眼矫正的光路的是（ ）
D
达标练习
5. 下图中属于远视眼成因的光路的是（ ）
B
04
课堂总结
课堂总结
1.眼镜是活的照相机。眼睛的角膜和晶状体作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的倒立缩小的实像。正常眼睛，看远处的风景，晶状体变薄，远处的风景清晰地映在视网膜上；看近处的文字，晶状体变厚，近处的文字清晰地落在视网膜上。
2.近视眼能看清楚近处的物体。原因是：晶状体变得太厚，折射光的能力太强，成像在在视网膜前。配戴凹透镜。远视眼能看清楚远处的物体。原因是：晶状体变得太薄，成像在在视网膜后，配戴凸透镜。
3.护眼行动。佩戴合适的眼镜是矫正视力的常见方法。
05
板书设计
板书设计
1.眼镜是活的照相机。眼睛的角膜和晶状体作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的倒立缩小的实像。正常眼睛，看远处的风景，晶状体变薄，远处的风景清晰地映在视网膜上；看近处的文字，晶状体变厚，近处的文字清晰地落在视网膜上。
2.近视眼能看清楚近处的物体。原因是：晶状体变得太厚，折射光的能力太强，成像在在视网膜前。配戴凹透镜。远视眼能看清楚远处的物体。原因是：晶状体变得太薄，成像在在视网膜后，配戴凸透镜。
3.护眼行动。佩戴合适的眼镜是矫正视力的常见方法。
06
布置作业
作业布置
P90T2
课外作业P90T1。
P90 家庭实验室 做一个可变焦的照相机
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