人教版九年级 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Section A 1a-1c 导学案（无答案）

课题 人教版九年级 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Section A 1a-1c 导学案 班级 备课教师
课型 第1课时 课时 1
一、学习目标 1. 能够正确拼写和使用本部分的重点词汇：restroom, stamp, bookstore, beside。 2. 能够完成 1a 中的配对练习，理解不同场所的功能。 3. 通过 1b 的听力练习，听懂关于询问场所位置的对话，并获取关键信息。 4. 能够模仿 1c 的对话示例，进行关于询问地点和指路的两两对话练习，提高口语表达能力。 二、学习重难点 1. 重点 掌握重点词汇的拼写、发音和用法。 理解并运用“Could you please tell me where... ”等句型询问地点。 2. 难点 准确听出听力材料中的关键信息，如场所名称和位置描述。 熟练运用所学句型进行流畅的对话，清晰地表达询问和指路。 三、学习方法 1. 自主学习法：通过预习词汇和阅读教材内容，初步了解学习内容。 2. 合作学习法：在对话练习中与同伴合作，互相交流和纠正。 3. 任务驱动法：通过完成各项学习任务，达到学习目标。 四、学习过程 （一）课前预习（约 15 分钟） 1. 词汇预习 认真阅读教材中关于词汇的部分，结合例句理解下列单词的含义和用法，并尝试自己造句。 restroom：（美）洗手间；公共厕所 stamp：邮票；印章 bookstore：书店 beside：在……的旁边；在……附近 听录音，跟读单词，注意单词的发音。 2. 预习 1a 部分 观察 1a 中的图片，尝试理解图片中展示的各种场所。 阅读 1a 中的活动短语，如“get a dictionary”“get some stamps”“get a pair of shoes”等，思考这些活动可能在哪些场所进行。 （二）课堂学习（约 25 分钟） 1. 词汇学习（约 5 分钟） 教师领读单词，学生跟读，纠正发音。 请几位同学朗读单词，其他同学认真倾听并指出发音错误。 教师讲解重点单词的用法和拓展，如： “restroom”是美式英语，英式英语中常用“toilet”或“lavatory”表示洗手间。 “stamp”作为名词，常见短语有“collect stamps”（集邮）；作为动词，有“stamp one's foot”（跺脚）的用法。 “bookstore”的复数形式是“bookstores”。 “beside”和“near”都表示“在……附近”，但“beside”强调“在……旁边”，位置更具体。 学生用所学单词进行造句练习，教师点评。 2. 1a 部分（约 5 分钟） 学生独立完成 1a 的配对练习。 同桌之间互相交流答案，讨论理由。 教师邀请几位同学分享答案，并讲解易错点。 3. 1b 部分（约 7 分钟） 教师介绍听力任务，让学生在听之前快速浏览 1b 中的句子，预测可能听到的内容。 播放听力材料，学生认真听并完成填空。 再次播放听力材料，学生核对答案。 教师与学生一起分析听力材料中的重点句型和表达方式，如“Excuse me. Do you know where I can...”“Could you tell me where...” 4. 1c 部分（约 8 分钟） 教师与一位学生示范 1c 的对话，让学生明确对话的模式和要求。 学生两人一组，根据 1a 中的信息进行对话练习。 教师巡视，给予学生必要的指导和帮助。 邀请几组学生上台展示对话，其他同学认真倾听并评价。 （三）课堂小结（约 3 分钟） 1. 教师引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括词汇和句型。 2. 强调在询问地点和指路时要注意礼貌用语和表达方式的准确性。 （四）课堂检测（约 2 分钟） 1. 写出下列单词： 洗手间；公共厕所 （ ） 邮票；印章 （ ） 书店 （ ） 在……的旁边；在……附近 （ ） 2. 翻译句子： 打扰一下，你知道我在哪里可以买到邮票吗？ 沿着主街走直到你经过中心街。 五、课后作业 1. 背诵本节课所学的重点单词和句型。 2. 运用“Could you please tell me where... ”句型，编写三个关于询问地点的对话。 3. 预习 Section A 2a - 2d 的内容。