2.《燕子》导学案

《燕子》导学案
一、学习目标
1. 会认“伶、俐”等 9 个生字，会写“凑、拂”等 13 个字，会写“乌黑、活泼”等 25 个词语。
2. 边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第 1 ◎ 3 自然段。
3. 积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。
二、预习检测
1. 给下列生字注音。
伶（ ） 俐（ ） 翼（ ） 漾（ ） 倦（ ）
闲（ ） 纤（ ） 杆（ ） 痕（ ）
答案：伶（líng）、俐（lì）、翼（yì）、漾（yàng）、倦（juàn）、闲（xián）、纤（xiān）、杆（gān）、痕（hén）。
2. 看拼音，写词语。
còu chéng （ ） chuī fú （ ） jù jí （ ） xíng chéng （ ）
lüè guò （ ） ǒu ěr （ ） zhān shuǐ （ ） xiān xì （ ）
答案：凑成、吹拂、聚集、形成、掠过、偶尔、沾水、纤细。
3. 解释下列词语。
伶俐：__________
光彩夺目：__________
旷亮无比：__________
答案：伶俐：聪明、灵活。光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。旷亮无比：形容天空开阔、明亮得没有边际。
三、学习过程
（一）初读课文，整体感知
1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2. 思考：课文围绕燕子写了哪些方面的内容？
（二）精读课文，品味语言
1. 燕子的外形
（1）默读第 1 自然段，找出描写燕子外形的句子。
（2）思考：作者是按照什么顺序描写燕子外形的？这样写有什么好处？
（3）仿照“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”的句式，写一种你喜欢的小动物的外形。
2. 燕子的飞行
（1）朗读第 3 自然段，找出描写燕子飞行的动词。
（2）思考：这些动词体现了燕子飞行的什么特点？
（3）边读边想象燕子飞行的画面，感受燕子的活泼可爱。
3. 燕子的休息
（1）轻声读第 5 自然段，说说燕子休息时的样子。
（2）理解“几痕细线”的意思，体会作者用词的巧妙。
（三）总结全文，体会情感
1. 回顾课文内容，说说你从课文中体会到了作者怎样的情感。
2. 有感情地朗读课文，背诵第 1 ◎ 3 自然段。
（四）拓展延伸
1. 观察一种小动物，仿照课文的写法，写一段话，介绍它的外形、动作等方面的特点。
2. 收集关于燕子的诗句或俗语。
四、课堂练习
1. 照样子，写词语。
（1）剪刀似的尾巴 （ ）似的（ ） （ ）似的（ ）
（2）旷亮无比的天空 （ ）的（ ） （ ）的（ ）
2. 按课文内容填空。
◎ 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了那样（ ）的（ ）的小燕子。
◎ 二三月的春日里，轻风微微地（ ）着，如毛的细雨由天上（ ）着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）无比的春天。
3. 阅读短文，回答问题。
春天来了，小燕子从南方飞回来了。它们在蓝天下自由自在地飞翔，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天真美啊！”
柳树长出了嫩绿的叶子，细长的柳枝在微风中轻轻摆动，好像在翩翩起舞。桃花开了，粉红粉红的，像小姑娘的笑脸。梨花也开了，雪白雪白的，远远望去，就像一片洁白的雪花。
小河里的冰融化了，河水哗哗地流淌着。小鱼在河里欢快地游来游去，时而跃出水面，时而潜入水底。河边的草地上，绿草如茵，五颜六色的小花竞相开放，美丽极了。
春天真是一个生机勃勃的季节！
（1）短文是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。
（2）短文描写了春天的哪些景物？
（3）你喜欢春天吗？为什么？
五、课后作业
1. 背诵并默写第 1 -3 自然段。
2. 把课堂练习中的短文读给家长听，并和家长交流你对春天的感受。
答案：
四、课堂练习
1. （1）弯弯似的月牙 扇子似的耳朵
（2）湛蓝无比的天空 碧绿无比的荷叶
2. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
3. （1）春天真是一个生机勃勃的季节！
（2）短文描写了春天的小燕子、柳树、桃花、梨花、小河、小鱼、草地、小花等景物。
（3）示例：我喜欢春天。因为春天万物复苏，生机勃勃，到处都充满了生机和活力。柳树长出了嫩绿的叶子，桃花、梨花竞相开放，小河里的冰融化了，小鱼在河里欢快地游来游去，草地上绿草如茵，小花竞相开放，非常美丽。