14穷人课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
14穷人
寒风呼啸
汹涌澎湃
闪闪发亮
缝缝补补
看图猜词
试着用一句话说说这个故事主要讲述了什么内容
整体感知
课文讲述的是渔夫和妻子桑娜 ，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。
作者介绍的三个穷人中着力表现的是谁？ 围绕她重点描述了哪几个场景？
（1）桑娜、西蒙、渔夫中侧重表现桑娜。
（2）以桑娜的活动为线，重点描述了三个场景。
①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。
②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。
③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。
①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。
研读课文
（1-2自然段）
研读课文
（1）桑娜家境贫穷、心地善良做事勤劳。
请同学们快速朗读第1、2自然段，看看除了知道桑娜在等待丈夫出海归来这件事外，你还知道了什么？
勤劳
地扫得干干净净
食具在隔板上闪闪发亮
善良
祈求上帝，保佑丈夫平安归来。
②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的 孩子。
研读课文
（3-11自然段）
读课文第3—11自然段。思考：
面对西蒙惨死的场面，桑娜会怎么做呢？找出描写桑娜表现的句子，体会她的心情，说说从中你看出了桑娜怎样的品质。
桑娜是一个宁可自己受苦也要帮助别人的人。
讨论课文第3—11自然段。说说你看到了怎样的画面，认识到一个怎样的桑娜。
桑娜很有同情心，知道邻居西蒙生病，想去看望。
桑娜很善良，一边担心着丈夫的生死，一边还牵挂 女邻居西蒙。
善 良
③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。
研读课文
（12-27自然段）
桑娜收养了西门的两个孩子后，神态是怎样“忐忑不安”的？
桑娜脸色苍白，神情激动。
桑娜一惊……
桑娜沉思着，久久地坐在床前。
忐忑不安
桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。
桑娜收养了西门的两个孩子后，怎样“忐忑不安”地想？
他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了。
为什么把他们抱过来啊？
如今叫我怎么对他说呢？
忐忑不安
善良，乐于助人，有爱心
皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？……
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！
忧虑
思考
决定
他与妻子桑娜一样，甘愿自己受苦也要帮助他人。
当渔夫得知西蒙的死讯后他是如何表示的？从中可以看出渔夫是怎样的人？
写作技巧
1.全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
2.巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
3.巧用标点符号：文中多处用到了省略号，找出来，体会这些省略号的不同用法。
贫穷的人往往富于仁慈。
——海明威
贫穷造成了饥饿,也造成了英雄。
——莫扎特
拓展延伸
　　 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？
小练笔：续写《穷人》
再见