13 少年中国说（节选） 课件

(共40张PPT)
统编版语文五年级上册
13 少年中国说（节选）
孙老师
新课导入
有个人在100多年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点:“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”他就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说》。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
——梁启超
学习目标
1.借助注释，理解课文内容。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。
3.体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。
梁启超 （1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌维新运动的领袖之一。其著作合编为《饮冰室合集》。
1900年的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，清王朝连自己的龙椅都拱手让与他人，国家命运岌岌可危，京师危矣！中国危矣！民族危矣！！面对内忧外患的中国，梁启超等人想改良政治来挽救国家，但不久就失败了。历史上把这次变法维新叫做“百日维新”。百日维新失败以后，梁启超逃到了日本。在日本听日本人说到中国的时候，都说是“老大帝国”。“过去读到过一首诗‘少小离家老大回’。老大的意思就是……”跟“老大帝国”相反的是“少年中国”。日本人所以这样说我们，因为从当时清政府的腐败无能看，中国似乎是正在一天天走向“衰亡”。“老大帝国”，意思是中国已经衰老，没有希望了，梁启超强烈地反对这种说法，提出了自己的观点：“吾心目中有一少年中国在”。
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬
百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬
百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
xiè
lín
huánɡ
tāi
lǚ
zāi
默读课文，找出不认识的字词多读几遍。
泻
试
胎
履
潜
疆
半包围结构
皇
上下结构
左右结构
按结构给下列生字分类。
部首：
结构：左右
组词：腹泻
流泻
笔顺：
xiè
部首：
结构：左右
组词：潜水
潜伏
笔顺：
qián
部首：
结构：左右
组词：考试
试验
笔顺：
shì
部首：
结构：左右
组词：胚胎
胎生
笔顺：
tāi
部首：
结构：上下
组词：皇帝
皇上
笔顺：
huánɡ
部首：
结构：半包围
组词：履行
履历
笔顺：
lǚ
部首：
结构：左右
组词：新疆
边疆
笔顺：
jiānɡ
用简洁的语句概括各自然段的主要内容。
（1）：论中国少年肩负重任。
（2）：绘少年中国的光辉前程。
（3）：赞少年中国与中国少年。
默读第1自然段，说说主要讲了什么内容。
第1自然段主要讲了中国少年肩负着建设少年中国的责任。
作者心中的中国是怎样的？
智，富，强，独立，自由，进步，胜于欧洲，雄于地球。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这一段在写法上有什么特点？这样的表达有什么好处？
这一段用一系列排比句，都用了“少年……则国……”的句式，层层递进。
试着仿照说一说。
结合背景资料，你体会到了什么？
戊戌变法后，国内爆发了义和团运动，帝国主义列强组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自立，只能由帝国主义列强共管或瓜分。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，唤起人民的爱国热情，梁启超先生适时地写下了《少年中国说》。
有感情地朗读第1自然段。
背诵第1自然段，注意做到连贯而有气势。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
变法失败逃亡日本的梁启超，眼见着祖国的大好河山遭到践踏，目睹着广大百姓处于水深火热之中，他痛心疾首，但他仍对祖国的未来充满了信心，他坚信中国少年一定能让祖国重焕光彩，迎来灿烂的前景。那么他眼中的中国会是怎样的呢？
默读第2自然段，一边读一边找出文中描写了哪些事物，画上记号。
红日、（黄）河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
借助课文插图，思考：这些事物都有什么特点？它们与少年中国有什么共同点？
交流赞美少年中国的其他事物，说说它们都象征了什么。
如：“乳虎”指“小老虎”，象征少年中国；“百兽”象征帝国主义列强。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
再读一读，这组句子有什么特点？
这组句子均为四言韵文，双句押韵，有很多比喻句。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
你觉得应该怎样读出作者的情感？
应该用铿锵有力的语调，读出气势。
默读第3自然段，这一段主要讲了什么？
第3自然段主要讲了少年中国和中国少年之间的关系。
少年中国和中国少年之间有什么关系？
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
再次有感情地朗读第3自然段。
你从“美哉”“壮哉”和两个感叹号中体会到了什么？
回顾课文内容：课文中用了哪些事物来赞美少年中国？
红日、（黄）河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
说一说：你认为少年中国和中国少年之间有什么关系？
中国少年指中国的少年人。少年中国由无数中国少年共同努力，从而创立。少年是祖国的未来，少年个人的前途、命运与国家的前途、命运是紧密相连的。
祖国摆脱了贫穷，人民过上了安定、富裕的生活；祖国的科技发生了日新月异的变化……
联系现实，说一说梁启超期望的强国梦如今实现了没有。
百年来中国各行各业都涌现出了杰出的优秀代表，你从课前搜集的资料中了解了哪些杰出的优秀代表？说一说他们的事例。
学了这一篇课文，你有什么想说的？
梁启超写《少年中国说》时，中国正遭受帝国主义列强的掠夺。
昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。
十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴。
国为待死之国，一国之民为待死之民。万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！
——节选自《少年中国说》
说说你从这几句话中体会到了什么。
帝国主义霸道野蛮，清政府腐败无能，梁启超为中华民族呐喊。
小结：“少年强则国强”，这是梁启超的呐喊，这呐喊激励着一代又一代中国少年锐意进取，开拓创新。
智、富、强、独立、自由、进步、胜于、雄于
少年中国说（节选）
少年中国灿烂前景
（理想）
中国少年肩负重任：
（希望）
深情赞美
（祝福、呼唤）
本文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。
一.给加点字选择正确的读音。
1.潜（qián qiǎn）龙腾渊，鳞（lín
línɡ）爪飞扬。
2.鹰隼（sǔn shǔn）试翼（jì yì），
风尘吸张。
·
·
·
·
√
√
√
√
二.解释加点的字。
1.百兽震惶（ ）
2.干将发硎（ ）
3.地履其黄（ ）
震恐
·
·
·
磨刀石
踩，踏
三.下列说法中有误的一项是（ ）。
A.第1自然段八个分句构成排比，表达了
少年与国家命运之间不可分割的联系。
B.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着少年中
国的英姿勃发。
C.最后一段热情地讴歌了少年中国和中国
少年的美好未来。
B
孙老师