【高效课堂】8.《卖火柴的小女孩》两课时学习任务单

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《卖火柴的小女孩》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.通过学习安徒生童话，感受西方文化中的童话魅力，增强文化认同感。（文化自信） 2.对小女孩处境简单思考，培养初步逻辑思维。分析擦燃火柴情节，培养深入思考与推理能力。(思维能力、语言运用》 3.体会故事中的冷暖悲喜画面感，感受奇妙想象并描述印象深刻画面。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.词语我会读捡起来 旧围裙 又冷又饿 打成卷 擦燃火焰 蜡烛 富商 划出 强烈 2.多音字几（jī）乎 明晃晃（huǎng） 喷（pèn）香几（jǐ）个 摇晃（huàng） 喷（pēn）发2.书写我能行3.故事内容我知道： 说一说小女孩在火光中都看见了什么？
任务二：
文章内容梳理：活动一：回顾预学1.词语我会读捡起来 旧围裙 又冷又饿 打成卷 擦燃火焰 蜡烛 富商 划出 强烈 2.多音字几（jī）乎 明晃晃（huǎng） 喷（pèn）香几（jǐ）个 摇晃（huàng） 喷（pēn）发2.书写我能行3.故事内容我知道： 说一说小女孩在火光中都看见了什么？ 活动二：感受小女孩的“可怜” 初到童话王国，我们便置身于寒冷的雪夜中，在这里我们遇见了一位小女孩，她给你留下了怎样的印象？◎关注课文1-4自然段。◎画一画：画出这一部分中让你印象最深的话。◎填一填：关注描写小女孩外貌、动作的语句，将关键词写入气泡中，并概括小女孩给你留下的印象完成思维导图。◎读一读：边读边感受思考。汇报活动三：品味小女孩的“幸福”1.小女孩五次擦然了火柴，每次擦燃后她看到了什么，表达了她怎样的愿望呢？让我们和小女孩一起擦燃火柴吧！◎关注课文5-9自然段。◎画一画：画出小女孩看到的幻象。◎想一想：这些幻象体现了小女孩怎样的愿望。◎填一填：提取关键词语，完成愿望情节梯。◎说一说：和同学交流印象深刻的部分。交流分享 2.讨论交流：每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？哪一次幻象最能打动你？说说你的感受。
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.给下列多音字注音再组词。 和 （ ） （ ） 觉 （ ） （ ） 挣 （ ） （ ）3.在括号里填上合适的量词。例：一（扇）门 一（ ）屋子 一（ ）蜡烛 一（ ）画 一（ ）裂缝 一（ ）火柴 一（ ）光 一（ ）小楼 一（ ）拖鞋 一（ ）墙4.我会选。　　温和 温暖1.党的关怀，（ ）了灾区人民的心。2.昆明气候（ ），四季如春。　　强烈 热烈3.（ ）的阳光下看书，对眼睛有害。4.演出结束了，礼堂里传来（ ）的掌声。　　孤孤零零 冷冷清清5.车站上，只有一位小姑娘（ ）地站在那儿。6.上课铃响了，同学们奔向各自的教室，喧闹的操场一下子变得（ ）。参考答案：2.huó（和面）hé（和气） jué（觉悟） jiào（睡觉） zhēng（挣扎） zhèng（挣钱）3.间、支、幅、条、根、道、座、双、堵4.1．温暖；2.温和；3.强烈；4.热烈；5.孤孤零零；6.冷冷清清
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标： 1.通过学习安徒生童话，感受西方文化中的童话魅力，增强文化认同感。（文化自信） 2.了解课文表现的内容，还要学习童话的写作方式。（语言运用、思维能力） 3.感受童话丰富的想象。（感受童话丰富的想象）
任务一（预习）
课前任务：熟读课文生字词语
任务二
活动一：想象火光中的奇遇 如果小女孩可以第六次擦燃火柴，你觉得她还会看到什么？发挥你的想象，说一说你的想法吧！◎理一理：发现情节结构的特点。◎想一想：小女孩还会看到什么，她有怎样的愿望。◎说一说：自己的神奇想象。 活动二：体会变身的神奇在我们的童话王国中，我们还遇到一位小女孩，她是幸运的，因为她有一片神奇的树叶一直陪伴着她。让我们一起阅读《金黄的树叶》这篇文章，试着填一填、画一画，看看这片树叶都会为小女孩做什么吧！◎阅读文章《金黄的树叶》。◎想一想：故事中有哪些神奇的情节？◎填一填：完成“树叶变身图”。◎说一说：和同学交流文中让你感觉神奇的部分。 秋天来了，树林里的树叶开始变成了金黄色，金黄色的树叶可真好看呀! 秋天来了，一片银杏树林变的金灿灿的。正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染的每一片叶子都象渡了金子。 几天来，这片树林里就象过节一样热闹。每天从早晨到黄昏，都有人到这儿来写生，来照相。 这一天，有一穿红衣服的小姑娘来到树林，她是跟着爸爸特意到着儿来照相的。 她的衣服太艳丽了，远远望去，就象一朵红云在金色的树海里飘动着。 当她靠在树干上，微笑着拍下照片的时候，有一片金色的叶子无声的飘落下来，落在她的围巾上。 小姑娘把 它带回了家。当她摘下围巾的时候，她才发现自己带回了一片金黄的叶子。 她多么高兴，她举着这片叶子端详着：它象一把金光闪闪的小扇子。她把它插在一个很小很小的花瓶里。她觉得这片秋叶比春天的花更美。 晚上，当她熄了灯，刚要入睡的时候，忽然发现有什么在闪闪发光。她来到桌子前，原来是那片银杏叶子在闪烁着耀眼的光。 叶子说：“黑夜里，我可以发光，为你亮起一盏小灯”。 她把那片叶子放在枕边，它果然闪着太阳一样的光，照着她看书。当她困倦了，就把那片叶子夹在书里。随后，她进入了梦想。 第二天早晨，是个阴冷的天气。那片叶子说：“天冷了，我可以发热，给你取暖。”她双手把叶子加在手心里，果然向捧着一个小小的手炉：一会儿，全身就感到暖和了。 春天来了。那片金黄的叶子闪出的光不在那么亮了，慢慢的也变冷了。这一天晚上，小姑娘又把它捧在手上。她听见金黄的叶子用很弱的声音说：“春天来了，外面又会长出新的叶子，开出新的花朵。我要走了，再见吧!” 说着，它就慢慢的飘飞起来，向着敞开的窗子飞去。 小姑娘一把拉住它，爱抚的说：“你别走，你曾经给过我光亮和温暖。你别走，我愿永远和你在一起。” 于是，那片金黄的叶子，做了她最珍爱的一枚书签，永远加在一本她心爱的童话书里。 后来，小姑娘长大了。她仍经常翻开那本童话书，为的是再看看那片金黄的叶子，重温她童年时代最美丽的童话。汇报活动三：放飞想象改写结局如果你是童话小作家，会为《卖火柴的小女孩》这个故事想象一个怎样的结局呢？和同学甲流自己的想法，放飞想象，创作一个属于你的童话世界的结局吧！
任务三：当堂练习
1.按要求写句子。　　她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（不改变这个句子的意思，换种说法） _________________________________________________________________________________ 2、根据课文内容用横线恰当连接词语。幻想 渴望 现实美丽的圣诞树 温暖 冻死慈爱的奶奶 幸福 痛苦喷香的烤鹅 食物 寒冷美好的地方 爱抚 孤独温暖的大火炉 欢乐 饥饿 参考答案：1.她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手。2.幻想 渴望 现实美丽的圣诞树 温暖 冻死慈爱的奶奶 幸福 痛苦喷香的烤鹅 食物 寒冷美好的地方 爱抚 孤独温暖的大火炉 欢乐 饥饿
活动四：课后练习
她的一双小手几乎冻僵了。①啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！（ )②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。（ )哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，③火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（ )④唉，这是怎么回事呢？（ ）她刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.从文中分别找出一个表示很冷和一个表示很暖的词语。表示很冷：_____________________________ 表示很暖：_____________________________ 2.朗读文中画线的句子时，分别要读出什么情感呢？把序号填在文中的括号里。A.矛盾 B.渴望 C.失望 D.兴奋3.品读文中画线句②,完成练习。（1)读了这句话，我们可以感受到小女孩恐惧的心理。她为什么会恐惧呢？___________________________________________________________________________________（2)“她终于抽出了一根”中“终于”说明了什么？下列理解最准确的一项是（ ）。A.说明小女孩鼓足了勇气，才抽出一根火柴。B.说明小女孩经过了激烈的思想斗争，才抽出一根火柴。C.说明了小女孩抽出火柴是经过内心的挣扎的，她面对的不是一般的寒冷，而是即将来临的死亡，她是带着活下去的渴望抽出这一根火柴的参考答案：1、冻僵 暖烘烘2、 b D3、（1）他没有卖掉一根火柴却要用火柴，怕挨爸爸的打。 （2）c
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美丽的圣诞树


冒着香气的烤鹅

奶奶
赤着脚
蜷着腿缩成
一团
小脚冻得红一块、青一块
有着金黄色卷发
哆哆嗦嗦地向前走
穷困但美丽
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