1 沁园春·雪 同步练（含答案） 2024-2025学年语文部编版九年级上册

第一单元　自然之音
沁园春·雪
【随堂字词】
字音字形
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
风sāo(　　)　　红装素guǒ(　　)
莽莽(　　)　　滔滔(　　)
稍逊(　　)　　大雕(　　)
略输(　　)
　　
字义词义
2.解释下列词语的意思。
(1)惟余莽莽:
(2)大河上下:
(3)滔滔:
(4)蜡象:
(5)素裹:
(6)妖娆:
(7)折腰:
(8)文采:
(9)风骚:
(10)风流人物:
【随堂常识】
3.“沁园春”是　　。“沁园”,相传是由东汉明帝的女儿沁水公主的园林而得名,曾被外戚窦(dòu)宪夺取,后人作诗以咏其事,此调因而得名“沁园春”。本词分上下两阕,共114字。“雪”是这首词的　　,点明了所写的内容。
4.毛泽东(1893—1976),字　　,笔名子任,湖南湘潭人,中国无产阶级革命家、军事家、思想家。他在文学上有很深的造诣,一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑,意境开阔。他的诗词创作,如《沁园春·雪》《　　》《　　》《卜算子·咏梅》等。
【课文回顾】
阅读课文,回答问题。
5.词的开头“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的描写有什么作用
6.词上阕中的“舞”“驰”“欲”三字的运用有何妙处
7.下阕中“惜”字包含了词人怎样的思想感情
8.联系上下文,写出“俱往矣”的主语,并简述这三个字表现了词人怎样的豪情壮志。
9.词中的“风流人物”是指什么人 在今天这个和平年代,你认为什么样的人才称得上是真正的“风流人物” 试举出一个当今和平年代“风流人物”的事例进行说明。
【中考预备】
诗歌的感情基调
诗歌的感情基调指作品所表达的基本情感取向或情感态度。感情基调或悲哀,或欢快,或喜悦,或忧愁,或寂寞,或热烈,或深沉,或奔放,等等。欣赏诗歌,要深入把握作品的感情基调,从而更好地理解作者的情感。
中考考查时,一般要求判断诗歌的感情基调或朗读语调。
【靶向练习】
　　不同的时代造就不同的风流人物,“时代楷模”可谓是新时期的风流人物。班级开展以“弘扬时代楷模精神”为主题的班会活动,请你参与并完成下列任务。
10.下面是班长收集的一首赞美“时代楷模”张桂梅的现代诗歌的节选部分,朗诵这一节诗的感情基调应该是(　　)
你瘦弱的肩膀,被绚丽的中国红/赋予无限力量和荣光/你是党的女儿,你是一名/光荣的中国共产党党员/你用自己的行动,以传承者的姿态/践行着初心使命,也传承着薪火/你那不知疲倦、奋笔疾书的样子/大无畏的坚持和穿越时间的爱/为孩子们点燃生活的希望
A.欢快　　　　B.深沉
C.奔放　　　　D.闲适
11.为了顺利开展此次活动,老师设计了一项活动,请你再补充两项活动内容。
(1)讲时代楷模故事
(2)
(3)
12.在“讲时代楷模故事”环节中,请你推荐一位新时代的楷模,并将推荐理由填写在横线上。
我推荐:
推荐理由:　　。
他就是新时期的“风流人物”,是新时代的楷模。
参考答案
随堂字词
1.骚　裹　mǎng　tāo　xùn　diāo　shū　fēn/fèn　shé/zhē/zhé　shǔ/shù/shuò
2.(1)只剩下白茫茫一片。(2)指黄河的上上下下。(3)指黄河波涛滚滚的样子。(4)白色的象。(5)原指妇女的淡妆,文中指白雪覆盖大地。(6)娇艳美好。(7)弯腰行礼,文中是倾倒的意思。(8)本指辞藻、才华,文中是说秦皇汉武武功甚盛,对比之下,文治方面的成就略有逊色。(9)本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。(10)文中指能建功立业的英雄人物。
随堂常识
3.词牌名　题目
4.润之　沁园春·长沙　七律·长征
课文回顾
5.总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界;引出下文对北国风光的具体描写。
6.以“舞”字形容群山覆雪似“银蛇”在舞动。以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”在奔驰,化静为动,极为传神地将冰雪覆盖的群山和高原写得生机勃勃,灵动活跃。一个“欲”字又将“山”“原”拟人化,生动形象地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发、积极竞争的活力。
7.一个“惜”字,定下了对历史英雄人物的评论基调。词人既褒扬和肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响,又批判和否定了他们长于武功、短于文治的不足,饱含惋惜之情。
8.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。这三个字表现了词人对革命新时代到来的坚定信心和一种后来者居上的豪迈气概。
9.第一问:“风流人物”指能建功立业的英雄人物、无产阶级。
第二问:当今和平年代的“风流人物”不需要为革命斗争而抛头颅、洒热血,却依旧需要符合社会进步的要求,为广大人民的幸福生活贡献出自己的力量。如张桂梅,为了孩子们,她全身心投入教学,将病痛置之身外,先后捐出了40多万元,对学生一片赤诚之心。她就是当今和平年代的“风流人物”。
靶向练习
10.B　解析　这一节诗的主题是赞颂“时代楷模”张桂梅,朗诵时语气应沉缓,多抑少扬,多重少轻,语速偏慢,整体感情基调应该是深沉、庄严的。
11.(2)示例:唱时代楷模赞歌　(3)示例:学时代楷模精神
解析　本题考查设计活动的能力。先认真读题,确定活动主题,然后围绕活动主题设计活动内容,同时要注意活动内容的格式应与已设计的活动格式相同。
12.示例:袁隆平
理由示例:袁隆平常年在田间地头选种、育种,把一生奉献给杂交水稻的研究,培育出一代又一代高产抗病杂交水稻,为解决全球贫困人口的粮食问题做出巨大贡献,被称为“世界杂交水稻之父”
解析　本题考查语言表达能力。结合活动主题,首先确定推荐的人物,然后将人物的事迹用简洁的语言表述清楚,作为推荐的理由。符合主题,语言精练即可。