11 岳阳楼记 同步练（含答案） 2024-2025学年语文部编版九年级上册

第三单元　游目骋怀
岳阳楼记
【随堂字词】
1.给下列加点字注音。
谪(　　)守　　　　浩浩汤汤(　　)
淫(　　)雨　　　　阴风怒号(　　)
日星隐曜(　　)　　　　潜(　　)形
樯倾楫摧(　　)　　　　忧谗(　　)畏讥
波澜(　　)不惊　　　一碧万顷(　　)
薄(　　)暮冥冥(　　)
嗟(　　)夫　　　　皓(　　)月千里
岸芷(　　)　　　　汀(　　)兰
【随堂常识】
2.“记”是古代的一种文体,通过　　、　　、　　、　　(填表达方式)来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。记,可以写景状物,如《　　》;可以叙事,如《　　》;可以将写景状物与议论、抒情结合起来,如《　　》《　　》。记,大致可以分为以下几类。(1)　　:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。(2)　　:一种描写旅行见闻的文体。(3)　　:古代因事见义,杂写所见所闻,不多加议论的文体。
3.范仲淹(989—1052),字希文,谥号　　,世称“　　”,苏州吴县(今江苏苏州)人,　　(朝代)政治家、文学家。他是北宋诗文革新运动的先驱。他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。有《　　》传世。
【课文回顾】
阅读课文,回答问题。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
(2)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉
5.说说“览物之情,得无异乎”和“予尝求古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”分别指什么。
6.“迁客骚人”和古仁人的情分别是怎样的 作者写这两种情有什么目的
7.“古仁人之心”的内涵是从哪些方面阐述的 它的可贵之处是什么
8.“微斯人,吾谁与归 ”这句话的言外之意是什么
9.文章第3、4段写景,是如何进行对比的 作用是什么
【中考预备
拟写邀请语
邀请是请人到自己的地方来或到约定的地方去的一种口语表达方式。考查拟写邀请语,意在训练学生人际交往和沟通的能力。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,学生应“初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”,为落实这一理念,各地中考加强了对学生日常口语交际的基本能力的考查,而“邀请”便是考查形式之一。
【靶向练习】
　　“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹的“家国情怀”,千百年来广为传颂。为此,九年级(1)班决定开展“家国情怀”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
10.九年级(1)班决定在本周五下午两点在教室开展“家国情怀”综合性学习活动。同学们派你去邀请语文老师参加,你该如何对语文老师说
11.请你设计三个以“爱国”为核心的主题活动。
12.请结合自身实际谈一谈,作为新时期少年,要致力中国梦的实现,需要从哪些方面去努力。(要求:谈两点或两点以上)
参考答案
随堂字词
1.zhé　shāng　yín　háo　yào　qián　jí　chán
lán　qǐng　bó　míng　jiē　hào　zhǐ　tīng
随堂常识
2.记叙　描写　抒情　议论　小石潭记　桃花源记　岳阳楼记　醉翁亭记　碑记　游记　杂记
3.文正　范文正公　北宋　范文正公集
课文回顾
4.(1)这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。
(2)我曾经探求古代品德高尚的人的心思,或许不同于以上两种表现,为什么呢
5.“览物之情,得无异乎”中的“异”,指不同的自然景象引发的“迁客骚人”不同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心,或异二者之为”中的“异”,指古仁人不同于上述“迁客骚人”,能不受自然风物好坏和自己处境变化的影响,“不以物喜,不以己悲”。
6.“迁客骚人”:以物喜,以己悲(在“淫雨霏霏”的日子里忧惧和悲伤,在“春和景明”的日子里愉悦和欣喜)。古仁人:不以物喜,不以己悲。通过这两种情的对比,赞美了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和远大的政治抱负,以及对滕子京的劝勉,突出了文章的主旨。
7.“古仁人之心”的内涵是从两个方面阐述的。“不以物喜,不以己悲”是从博大胸襟的角度来说的;“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”是从关心国家大事的角度来说的。可贵之处是不以自己的利益为重,而以天下为己任。
8.①希望滕子京具有“古仁人之心”,不要为自己一时受辱而心灰意冷,应当志存高远,胸怀天下,有对滕子京的劝慰之意。②含蓄地表达了作者希望自己能与古仁人同道的想法,表达出“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。
9.写景一暗一明,对比鲜明:①从天气状况看,一边是淫雨霏霏、阴风怒号,一边是春和景明;②从湖水的起落看,一边是浊浪排空,一边是波澜不惊;③从生命的活动看,一边是商旅不行、虎啸猿啼,一边是沙鸥翔集、锦鳞游泳、岸芷汀兰、渔歌互答;④从迁客骚人的反应看,一悲一喜——悲则“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然”,喜则“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风”。这些对比反衬出下文“古仁人”的旷达胸襟,凸显了文章的主旨。
靶向练习
10.示例:语文老师,您好!本周五下午两点,我们九年级(1)班在教室开展“家国情怀”综合性学习活动,想邀请您参加。不知道您是否方便
解析　本题考查口语表达能力。阅读题干,注意要说清楚邀请时间、地点和活动内容,同时注意礼貌用语。
11.示例:爱国人物故事会、爱国名言展示会、爱国诗词朗诵会、爱国手抄报评比活动等。
解析　本题考查活动设计。活动要围绕“爱国”主题,适合学生开展即可。
12.示例:我们要关心时事,在日常生活中,我们要多听新闻,了解当前的社会热点,树立责任意识;此外,作为新时期少年,我们要树立明确的个人目标,认真学习科学文化知识,树立正确的价值观,为中国梦的实现努力奋斗。
解析　本题考查语言表达能力。结合题干可知,要求我们结合自身实际来说,作为新时期少年,如何努力去实现中国梦。言之有理即可。