6.1 唱歌 平安夜 教案 人教版（2012）音乐五年级上册

《平安夜》教学反思
课时：1课时
教材分析
人教版五年级上册音乐教材中收录了这首著名的圣诞歌曲《平安夜》。这首歌曲反映了平安夜温馨祥和的节日气氛,充满对幸福家庭的向往和对平安的祈祷,富有较强的情感表达。作为一首典型的节日歌曲,它非常适合五年级学生学习和欣赏。通过学习这首作品,学生不仅能提高歌唱技能,还能感受音乐的情感魅力,了解音乐作品背后的文化内涵。因此,将《平安夜》作为教学内容非常有意义。
学情分析
五年级的学生们已经具备一定的音乐基础,能够较为熟练地进行歌唱和音乐欣赏。他们对节日歌曲也普遍感兴趣,能主动融入其中,体验音乐带来的愉悦感受。但在发声技巧、情感表达、与伴奏配合等方面仍需进一步提高。因此,在教学中我们要耐心引导学生正确掌握歌唱技能,培养他们对音乐作品的理解和感受力,使他们能以更好的状态演绎这首富有节日气息的歌曲。
教学目标
审美感知：让学生感受《平安夜》歌曲中所蕴含的温馨祥和的节日氛围和内心的恬静安宁。
艺术表现：培养学生准确演绎歌曲的旋律和节奏,用恰当的情感诠释歌词内容。
创意实践：组织学生进行歌曲表演,尝试融入简单的肢体动作,增强音乐表现力。
文化理解：让学生了解《平安夜》歌曲的历史渊源和创作意图,感受其背后所承载的文化内涵。
教学重点和难点
教学重点：掌握歌词的准确发音和优美的歌唱表达。
教学难点：理解歌曲所表达的情感内涵,用恰当的情感诠释歌词。
教学方法
采用歌曲赏析、分段学唱、整体练唱、小组表演等方法,引导学生全面理解和演绎这首具有节日特色的歌曲。
教具准备
多媒体设备、音响设备、歌词卡片等。
教学过程
导入新课 （5分钟）
大家好,今天我们一起来学习和演唱这首富有节日特色的歌曲——《平安夜》。请大家仔细倾听,感受一下这首歌曲所传递的温馨氛围。
教师首先播放《平安夜》的原版录音,让学生沉浸其中,感受歌曲所传递的温馨节日氛围。同学们,你们从刚刚的音乐中感受到了什么 有的同学可能感受到了温馨祥和的家庭场景,有的同学可能感受到了虔诚祈祷的宗教氛围。这首歌曲到底讲述了一个什么样的故事呢
讲授新课
歌曲赏析 （10分钟）
同学们,我们一起来了解一下这首《平安夜》的来历和内涵吧。
这首歌曲最早出现于19世纪的德国,是一首著名的圣诞歌曲。那时,有一位德国神父创作了这首以平安夜为主题的歌曲,他希望借此表达人们对平安、幸福的祈愿。后来这首歌曲迅速在欧洲乃至全球流传开来,成为最具代表性的圣诞颂歌之一。
让我们一起来欣赏一下这首歌曲的歌词内容。这首歌曲生动地描写了平安夜时分家人团聚的温馨场景,"平安夜,平安夜,神圣夜晚洋溢着欢乐"。这表达了人们对美满幸福生活的向往。同时,歌词中"天使高歌,天使高歌,预报救主诞生"也体现了人们虔诚的宗教情怀,祈求上天的庇佑。
总的来说,这首歌曲以温馨的家庭景象和虔诚的宗教情怀为主题,充满了对平安幸福的向往。通过这首歌曲,我们感受到了节日里那份浓浓的温暖和内心的恬静安宁。
分段学唱 （15分钟）
好了,现在我们就开始学唱这首美妙的《平安夜》吧。
首先,让我来为大家示范一遍第一段歌词的发音和唱法。大家仔细观察我的发音动作,模仿我的节奏和韵律。（教师示范第一段歌词，学生跟读）
同学们,你们发音的准确性和韵律感已经掌握得很好了。下面我们来练习第二段歌词,继续关注发音和节奏。（教师示范第二段歌词，学生跟唱）
在学习歌词的同时,我们还要注意用优美的歌声来诠释这些词语。记住要放松自然地发声,保持充足的气息支持,让声音圆润悦耳。（教师示范,学生跟唱）
通过分段练习,同学们对整首歌曲的旋律和歌词已经较为熟悉了。下面我想请大家尝试用恰当的情感来演绎这首歌曲。比如在唱"平安夜"时,可以流露出温馨祥和的情怀;在唱"天使高歌"时,可以流露出虔诚崇敬的心情。让我们一起用真挚的感情演绎这首富有节日特色的歌曲吧。（学生练习,教师适当指导）
整体练唱 （10分钟）
很好,同学们对歌曲已经掌握得很好了。现在我们一起来完整地演唱一遍《平安夜》。
在练习中,大家要时刻注意保持良好的歌唱状态,发声要圆润悦耳,节奏要准确流畅。同时,还要用恰当的情感诠释歌词内容,让歌声充满节日的温暖和内心的安宁。（全班学生练唱,教师适时指导）
有没有哪些地方需要我们再次强调和练习呢 比如某些韵母的发音,或者是情感诠释上还需要进一步提升。我们一起讨论一下,相互帮助,共同提高。（教师与学生互动交流,针对问题进行指导与练习）
通过反复练习,我相信同学们一定能用饱含深情的歌声,充分表达出这首《平安夜》所蕴含的节日温暖和内心安宁。
巩固延伸 （15分钟）
同学们,现在让我们一起来小组表演这首《平安夜》吧。每个小组可以商讨一下,看看能不能在歌声的基础上,加入一些简单的肢体动作,让表演更加生动有趣。
（教师将全班分成4-6人一组,组织小组讨论并进行表演练习。在小组练习过程中,教师耐心巡视,给予适当的指导和建议,引导学生发挥创意,增强音乐表现力。）
好了,相信经过你们的精心准备,每个小组的表演一定会精彩纷呈。那么现在让我们一一欣赏你们的精彩表演吧。（各小组轮流上台演唱,教师给予积极评价和建议）
通过小组表演,同学们不仅巩固了所学的歌曲技能,还发挥了创造力,提高了音乐表现力。相互观摩也让大家有了新的发现和启发,相信大家一定会在今后的学习中有所进步。
小结与作业布置 （5分钟）
今天的课程就到此结束了。同学们,你们是否对这首《平安夜》有了更深入的了解和体会 这首歌曲不仅传达了节日的温馨,也表达了人们对平安幸福的虔诚祈祷。通过学习这首作品,希望你们不仅提高了歌唱技能,也感受到了音乐背后所承载的文化内涵。
为了巩固今天的学习成果,我要求大家在课后继续练习这首《平安夜》,并尝试创编一些简单的舞蹈动作,为下次表演做好准备。希望通过大家的共同努力,我们一定能带来更精彩的表演。
评价与反思
评价方式
过程性评价：在教学过程中,我时刻观察学生的学习状态,及时给予反馈,了解掌握情况,发现问题及时解决。
终结性评价：通过小组表演的形式,全面评价学生在歌曲演唱、情感表达、创意实践等方面的学习效果。
评价标准
歌唱技能：学生能够准确演绎歌曲的旋律和韵律,发声圆润自然。
情感表达：学生能够用恰当的情感诠释歌词内容,体现出对节日氛围的理解。
创意实践：学生能够结合歌曲内容,创编简单有趣的肢体动作,增强音乐表现力。
文化认知：学生能够了解《平安夜》歌曲的历史渊源和创作意图,感受其背后的文化内涵。
教学反思
通过本次教学,我发现学生对《平安夜》这首经典圣诞歌曲有了更为深入的了解和感受。在歌唱技能方面,学生逐步掌握了正确的发声方法和优美的唱腔表达。在情感表达上,他们也能够较好地诠释歌词内容,体现出对节日氛围的理解。小组表演环节更是调动了学生的积极性,培养了他们的音乐表现力和创造力。
在教学过程中,我注意增添人情味,使语言表达更为生动。同时,我也努力强化实践环节的指导,给予启发式的建议,激发学生的探究兴趣。此外,我优化了评估部分,确保测试题目的多样性和实验报告的指导性,以便全面评价学生的学习成效。
但在教学中,我也发现了一些需要改进的地方。比如在情感表达方面,有些学生还需要进一步尝试,更好地融入歌曲内在的情感。另外,在小组表演环节,也有个别小组在创编动作编排上还存在不足,需要提供更多的指导和启发。
针对以上问题,我将在未来的教学中进一步优化。一方面,我会加强对学生情感表达的指导,通过提问引导等方式,帮助他们更深入地体会歌曲所蕴含的情怀。另一方面,在小组创编环节,我会给予更多启发性建议,鼓励学生发挥想象力,创造出更具特色的音乐表演。
总的来说,通过本次教学,学生不仅提高了歌唱技能,更增强了对优秀音乐作品的理解和感受。这无疑为他们今后的音乐学习奠定了良好的基础。我将继续努力,不断优化教学方法,使学生在欣赏和表演音乐作品的过程中,收获更多的快乐和成就感。
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