2丁香结课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版六年级语文上册
第一单元 2 丁香结
颜色 形状 气味
城里街旁 、城外校园 、斗室窗外盛开的丁香惹人喜爱。
一、回顾课文 导入新课
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……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
颜色
丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
白的潇洒
紫的朦胧
二、 雨中丁香 别有韵味
雨中的丁香花
印象派画作
“印象派”是法国绘画的一种流派，画作突出光和色彩，有一种模糊朦胧之美。
……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
颜色
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白……
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有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
写出丁香花的小巧可爱，顽皮，惹人喜爱
拟人，
活泼可爱
数量多，充满了无比旺盛的生命力。
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那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
这句话可以看出作者发自内心的喜欢丁香花，因为花儿给了她灵感，给了她创作的激情和希望。
表面写出来丁香花的多，实际是说丁香花的生命力很旺盛。
形状：
从局部到整体
自读提示
雨中的丁香花更是别有一番韵味，默读课文第四自然段，画出描写雨中丁香花的句子，思考“作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起”？
二、雨中丁香 别有韵味
雨中的丁香花格外妩媚，如同印象派的画。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头……
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
形状
霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》
交流思考（课后第二题）：
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进创来，香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么？你从哪里看出来的？）
“积雪”指的是丁香花。因为丁香花虽然微小却繁多，众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树白的耀眼夺目。从“香气直透毫端”看出来的。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
形似
只因形状如盘扣？
古代女子衣服上的盘花扣
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
檐前积雪——
丁香花
香气直透毫端——
沁人心脾
王安石《梅》
气味
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还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
香味
用鼻子一嗅，那香味就飘出来了。香味中还伴有甜甜的感觉。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
气味
学习任务三：浏览第4-6自然段，思考：古人们何以发明了“丁香结”的说法？
芭蕉不展丁香结，
同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
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从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
这句话中出现了莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅很美的画面。
颜色
五、达标反馈
点缀
辍学
薄雾
账簿
恍惚
慌张
花蕾
打雷
半包围
丨
Y
yōu
幺
6
幽静
清幽
√
√
√
√
“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。”
白
参差：长短、高低不齐的样子。
作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？
作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词句中发现的？
整体
局部
2 丁香结（第二课时）
梳理课堂 总结收获
丁香花
赏花
悟花
颜色 形状 气味
喜爱之情
丁香花
赏花
颜色 形状 气味
丁香花
赏花
看着窗前的丁香花：人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。丁香花照耀着我的文思和梦想。
……
……
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”
活泼
灵动
情趣美
1.课后推荐阅读宗璞《紫藤萝瀑布》继续感受宗璞笔下紫藤花的灵动。
2.学会书写课后生字生词。
课外拓展 布置作业