2《落花生》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
落花生
猜谜语
青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。
（打一植物）
谜底：花生
许地山（1894 年 2 月 3 日 - 1941 年 8 月 4 日）
许地山是中国现代著名作家、学者。
他出生于台湾一个爱国志士家庭。
许地山的文学作品风格独特，往往蕴含着深邃的宗教哲理和对人生的深刻思考。其代表作品包括《落花生》，通过朴实的语言，讲述了花生不求虚名、默默奉献的品格，传达了一种朴实无华、默默耕耘的价值观。
作者简介
因为花生是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以又叫“落花生”。
初读要求：
1、自由地出声朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺。
2、标出每个自然段的序号。
3、想想课文围绕落花生讲了哪些事？
4、有没有特别不理解的地方？划一划，写一写，记一记。
半亩 茅亭 体面 居然
分辨 榨油 开辟 爱慕
吩咐 尝尝 石榴 便宜
半亩
书写指导：上边点小横要长，下边田字稍扁，比上横要窄。
结构：上下
组词：一亩 两亩地
音序：M 部首：亠
我会写
亩
mǔ
部首：口 结构：左右
组词：吩咐
形近字：纷
字义：
[吩咐]口头指派或
命令。
笔顺：
fēn
“分”的撇、捺要伸展有力。
榨
zhà
不要写成“秃宝盖”
榨油
用花生榨油炒菜吃真香，味道也鲜美可口！
部首：艹 结构：上下
组词：羡慕 仰慕
形近字：幕
字义：
①羡慕，仰慕。
②思念。
笔顺：
mù
“莫”大“ ”小，“莫”罩住“ ”。
部首：矢 结构：左右
组词：矮小 高矮
形近字：短
字义：
①高度小的。
②身材短。
笔顺：
ǎi
左窄右宽，相互迎让。
作者课文围绕落花生写 、 、
和 四部分内容。
种花生
收花生
尝花生
议花生
课文围绕花生写了哪些内容？
想一想：课文围绕落花生写了哪些内容？
种花生
收花生
尝花生
议花生
我们家的后园有半亩空地。母亲
说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱
吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们
姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇水，没过几个月，居然收获了。
作者只用一句话就写出了种花生的过程，“居然” 突出了“我们” 对收获花生的惊喜与兴奋。“我们” 的种植水平不高，又是在荒地上种的，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
既表现出母亲的能干，又写出她为收获节所作的精心准备。
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处
谁能把花生的好处
说出来？
　 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
填一填：
种类 项目 桃子、石榴、苹果 花生
位置
外表
印象
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
1.什么叫有用？
2.对谁有用？
3.“体面”是什么意思？
4.“讲体面”是什么意思
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
（有真才实学）
（别人、社会、国家）
（外表）
（讲究外表）
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。
种花生
收花生
尝花生
议花生
小孩子议花生
父亲议花生
略写
略写
略写
详写
略写
详写
总结归纳
方法归纳
事物特征
人物品质
比喻、拟人
借物喻人
借物喻人：就是用某种具体可感、生动形象的事物比喻人的性格、气质、风度等，从而充分地表达情感的写法。
方法
1、要选择恰当的借用事物，写出其特征。
2、要把事物的特征和人的品格、思想、情感等相似点有机地联系起来，让人读了文章就能清楚地认识要借物说明什么，要借物赞美怎样的人。
3、要恰当地运用修辞手法。
畅所欲言
在我们身边有没有像落花生那样的人呢？他们具有什么样的品质？
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
解析：花生没有美丽的，却有内在的品格，即朴实无华、不计名利、默默奉献。父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到那些人？
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。
课文主旨
落花生
种花生、收花生
吃花生（母亲做了好几样食品）
议花生（虽然长得不好看，但用处很多）
种花生
（买种、翻地、播种、浇水）
收花生
　　在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。
课后作业
请以“师生情”为话题，，尝试运用借物喻人的手法写一个片段。
谢
谢
观
看