15 金色的鱼钩 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版六年级语文上册
第四单元 15 金色的鱼钩
背诵：《七律 长征》
翻越五岭
翻越乌蒙山
巧渡金沙江
强渡大渡河
飞夺泸定桥
翻越岷山
神态描写突出人物特点
老班长的笑
他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
用对比的手法描写老班长的“笑”，表现了他心里只有战友，没有自己的高贵品质
段落
________ 指导员派老班长照顾“我们”三个病号及老班长的
外貌和名字的由来。
批注：试着在文中找到对应内容的段落。
探讨结构
________ 青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤
给三个病号吃。
________ “我们”走到草地边缘时，老班长牺牲了。
________ “我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
内容
学习要求：
默读课文，圈画相关内容，并作简单批注，说说这是一位怎样的老班长。
关注外貌、动作、语言、心理等
识记新词
颧骨
衰弱
斑白
严厉
严峻
奄奄一息
昏迷不醒
皮包骨头
青稞
蚯蚓
宿营
搪瓷碗
热气腾腾
老班长的外貌、神态:
过草地时:
挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
乐观的班长
外貌
我们在草地上行进时面临着什么困难？老班长是怎么做的？你体会到什么？
我们行进时面临
的困难是“不到
半个月，两袋青
稞面吃完了。饥
饿威胁着我们。”
为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……
老班长寻找食物极其艰难，是用革命的意志和对党的忠诚在坚持。
第一个省略号表示语句的省略；第二个省略号表示老班长的话没有说完，就被打断了。
两个省略号分别表达了什么意思？
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
清瘦的老班长
和蔼可亲的老班长
外貌
长征中还有一个伟大的历程：过草地！
说说你课前了解到的关于过草地的资料。
“硬咽草根和鱼骨头”片段
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
难词解疑
连词读句，
理解运用。
严峻
仰望，恭敬地看。
挽救
说话含混躲闪。
奄奄一息
严厉、严格的意思。
喜出望外
遇意外喜事心中非常高兴。
瞻仰
一抽一抽地低声哭泣。
目不转睛
从危险或不利中救回来。
抽噎
形容呼吸微弱，生命垂危。
支吾
眼珠一转不转。形容注意力集中，看得出神。
这篇小说讲述的是红军长征途中发生的一件事。用较快的速度默读课文，然后和同学交流：老班长是一个什么样的人？你是从他的哪些言行中看出来的？最让你感动的是什么？
①
②
动作、神态描写突出人物特点
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
表现了老班长看到水塘里有鱼，急迫而又兴奋的心情。
1
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
让我消除疑虑，让我们安心吃饭。
2
识记新词
威胁
照料
收敛
支吾
回味
抽噎
熬过
勉强
念叨
瞻仰
鼓励
“我们”与老班长相处的细节：
你的脑海中浮现出一个怎样的老班长？
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
夸张
为什么“我”会送不到嘴边？
内心沉重不忍心
“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”
“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！’”
他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他担半点忧。
心理描写突出人物特点
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
当我知道鱼汤的来之不易，以及老班长用鱼骨草充饥时，我的内心极为沉重。
我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长的身体一天天衰弱下去，所以我觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
讨论
···
忠于革命
舍己为人
鞠躬尽瘁
永垂不朽
从老班长的一言一行，可以看出老班长是个怎样的人？用四字词语概括。
要求：
自由读课文，想一想，课文讲了一件什么事？
接受任务→钓鱼照顾→壮烈牺牲
在红军过草地的过程中，炊事班长接受任务照顾三个小伤员，钓鱼给伤员吃，最后三个小队员走出草地，他壮烈牺牲的事情。
挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
具有革命乐观主义精神
松潘草原
红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横300多公里。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测，环境极为恶劣。
主要事情
具体细节
“我们”第一次吃鱼
“我”发现老班长的“秘密”
老班长命令“我们”喝鱼汤
老班长牺牲了
作者主要写了“我们”和老班长在草地中生活的哪几件事？
课文以“金色的鱼钩“为题，不仅表达了作者对老班长的缅怀之情，而且表达了对老班长忠于革命、舍己为人、尽职尽责精神品质的赞扬。
品读
课文
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
关爱同志、认真完成任务
对话描写、心理描写
学法导读
交代开头
时 间
地 点
老班长的任务
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
升华主旨
思考：课文为什么以“金色的鱼钩”为题？
“鱼钩”是故事发展的行文线索，记录着老班长可歌可泣的英雄历程。
“金色”彰显课文的主旨，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长的革命精神永垂不朽！
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小粱，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
老班长心中只有战士没有自己。
长征途中这样的感人故事还有很多，同学们可以在课后读一读《倔强的小红军》。
课后作业