部编版三年级上册语文第四单元测试卷 含答案

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第四单元素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、积累运用。(43分)
1.看拼音,根据语境写字词。(8分)
(1)爸爸 zhǔn bèi（ ）星期天和隔 bi（ ）的张叔一起出去游玩。可是天气
预报说当天会下 bào yǔ（ ）,爸爸只能在家里 shuì jiào（ ）了。
(2)明明 chī bǎo（ ）之后，欢快地跑到外面shài tài yáng（ ）。忽然,他zhù yì（ ）到一只 zhīzhū（ ）正在墙角织网。
2.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )(2分)
A.压根 压力 压迫 血压 . B.子弹 弹药 弹力 弹珠
C.中奖 中枪 猜中 看中 D.茶几 几乎 几个 几何
3.我是查字典高手。(6分)
4.补充完整词语,并根据要求完成练习。(11分)
七嘴( )( ) 百战( )( ) ( )( )八稳
哈哈( )( ) 自言( )( ) 匆匆( )( )
(1)我发现画“ ”的词语中都含有 ，像这样的词语我还能写出两个: 、 。(3分)
(2)球迷们一边看比赛,一边 地议论着。(选词填空)(2分)
5.下面句子中标点符号使用错误的一项是( )(2分)
A.“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
B.“不要紧,”小公鸡说道:“第一次能这样就很不错了。你再试试，来!”
C.“咕……”小狗学着杜鹃叫,“咕……”
6.如果将下面的故事续编,预测最不合理的一项是( )(2分)
小狗想跟其他小动物学习新本领，
A.小狗跟小兔子学走路,它很快就学会了蹦蹦跳跳地走路,好开心呀!
B.小狗跟猫头鹰学飞翔,一番勤学苦练后,它终于会飞啦!
C.小狗跟小猫学捉老鼠，不到一天,它就捉到了好几只老鼠!
7.按要求完成句子练习。(6分)
(1)鸟儿问男孩:“小朋友,你知道城堡在哪里吗 ”(改为提示语在引语中间)
(2)胡萝卜先生长着浓密的胡子,必须每天刮。 胡萝卜先生常常为胡子发愁。(用恰当的关联词语合并成一句话)
8.先补充完整俗语,再选择填空(填序号)。(6分)
A.人心齐， 。 B. ,顶个诸葛亮。
C.二人同心， 。D.一个篱笆三个桩，
(1)我们一家三口一起想办法,终于解决了这个难题,这正应了俗语:“ ”
(2)一群小蚂蚁居然把一大块蛋糕搬进了蚁穴,这真应了那句俗语:“ ”
二、阅读理解。(27分)
(一)总也倒不了的老屋(节选)(11分)
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗 今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。”
1.选文中的“小小的声音”是 发出的,它想在老屋里 。(2分)
2.读到画波浪线的句子时，三位同学分别对后面的情节进行了以下预测,请选出他们的预测依据。(填序号)(3分)
A.故事的插图 B.故事的内容 C.故事的题目
林星:老屋又旧又破,也很久没人住了,所以老屋马上就要倒下了。( )
王娅:题目是《总也倒不了的老屋》,所以老屋肯定倒不了。( )
周宇:课本插图中的老屋向一边倾斜,门板上还有破洞,所以老屋要倒下了。( )
3.选文中小猫向老屋求助,老屋因为
答应了它的请求,从中可以看出老屋 的品质。(3分)
4.除去课文中写的小动物,还会有 来请求老屋帮忙。请你发挥想象，写一写这个小动物会和老屋说些什么。(3分)
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“
”
(二)小袋鼠和小羚羊(16分)
①草地上有一个小家伙儿,看上去像只大田鼠,只是两条后腿特别长,一条尾巴特别粗壮。它就是大袋鼠的儿子小袋鼠。(可怜 可惜)它太小了,不像它妈妈那样善跳、会奔跑。
②小袋鼠艰难地在草地上爬动,看见一只小羚羊在附近吃草,它便竖起身子，高傲地对小羚羊说:“你知道我住在什么地方吗 说出来你准会羡慕的，我住在妈妈的肚子上!妈妈的肚子上有个袋子是专门装我的,里面又(温暖 温柔)又舒适,比什么丝绵被呀,鸭绒袋呀,还要高级得多;躺在妈妈的袋子里,妈妈一蹦一跳,跑得飞快,我就比坐小轿车还痛快;有了好吃的东西,我还能躲在妈妈的袋子里吃呢!小羚羊，你瞧我妈妈多爱我呀!你能享受到这一切吗 ”
③“我的妈妈也很爱我,但可不是这么个爱法。妈妈带我练习跑步,领我寻青草吃,晚上让我自己睡觉,我认为这样挺好,如今我身子骨很结实……呀,不好,”小羚羊忽然竖起耳朵(警觉 警醒)地说,“我听见远处有狮子在吼叫,我们赶快跑吧。”
④小袋鼠慌了,它着急地哭道:“我要等妈妈来用袋子装我。”
⑤小羚羊俯下身子小声说:“狮子的脚步声越来越近了,快,我驮着你逃走!”
⑥“不行,那样我会摔死的!”小袋鼠怎么也不愿意,边在地上打滚儿边叫，“我要妈妈，我要妈妈的袋子……”
⑦小羚羊不能再等待了……
1.用“√”画出文中括号内使用恰当的词语。(3分)
2.小袋鼠有哪些特征 (4分)
3.袋鼠妈妈爱孩子的方式是( );羚羊妈妈爱孩子的方式是( )。(填序号)(2分)
A.带领孩子学习各种本领，教它学会独立
B.把孩子装在自己肚子上的袋子里,为它准备好一切
4.请联系上文,预测短文最后一个自然段所省略的小羚羊和小袋鼠的结局,并填-填下面的示意图。(3分)
5.你希望变成小羚羊还是小袋鼠呢 请说明理由。(4分)
三、习作表达。(30分)
下面的图画讲了一个怎样的故事 接下来可能会发生什么 请你续写故事。
要求:1.展开合理的想象。2.设计有关的情节,把故事写完整。3.尝试用上平时积累的好词佳句。4.不少于300 字。得好成绩
第四单元素养评估
一、1.(1)准备 壁 暴雨 睡觉 (2)吃饱 晒太阳 注意 蜘蛛
2.C
3.阁:G门 6 ②/ 撞:Z 扌12 ③√ 达:D 辶3 ①√
4.八舌 百胜 四平 大笑 自语 忙忙
(1)数字 示例:四面八方 七上八下(2)七嘴八舌
5.B 6.B
7.(1)“小朋友，”鸟儿问男孩,“你知道城堡在哪里吗 ”(2)因为胡萝卜先生长着浓密的胡子，必须每天刮,所以他常常为胡子发愁。
8.A.泰山移 B.三个臭皮匠C.其利断金 D.一个好汉三个帮（1）B (2)A
二、(一)1.小猫安心睡觉
2.B C A
3.同情小猫在暴风雨的夜晚没地方安心睡觉心地善良、乐于助人
4.示例:小狗 再过两天,行吗 我感冒发烧了，找不到一个可以安心养病的地方,让我在你这里休养两天，好吗
(二)1.恰当的:可惜温暖警觉
2.小袋鼠看上去像只大田鼠，两条后腿特别长，一条尾巴特别粗壮,住在妈妈肚子上的袋子里。
3.B A
4.示例:小羚羊依靠自己的奔跑本领,飞快地跑到了安全的地方。从小袋鼠怎么也不愿意跟小羚羊一起逃跑,还在地上打滚儿要等妈妈来用袋子装自己进行预测。小袋鼠最后被狮子叼走了。
5.示例:我希望变成小羚羊。因为如果我像小羚羊那样从小学习各种本领的话,在遇到危险时,即使爸爸妈妈不在身边,我也可以从容应对。
三、[习作指导]通过观察图画,我们可以看到,狐狸
把刺猬骗来想使坏,蜜蜂飞来帮助了刺猬，据此展开合理的想象。续写故事要先把原来的故事读懂、弄明白,搞清故事里有几个角色,他们都有怎样的性格特征，然后设计有关的情节，写清他们之间又发生了怎样的故事。
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