人教版五年级下册数学第1课时 旋转 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
图形的运动（三）
二年级下册：
认识了平移、旋转、轴对称三种运动
A
B
C
D
B′
C′
·
·
·
D′
E′
·
E
F
四年级下册：
进一步认识了轴对称运动的特征和画轴对称图形
A
B
C
D
E
F
G
向上平移5格：
进一步认识了平移运动的特征和画平移后的图形
眼力大考察①：找这些旋转过程中的相同点
眼力大考察②：找这些旋转过程中的不同点
小活动：练习旋转方向
①听老师的口令，用手演示旋转方向。
②闭上眼睛，请同学当小老师喊口令，再次书空画旋转方向。
也就是说时针每走一大格就旋转了30°。
认真思考：钟表上的指针
旋转了多少度呢？
小组讨论：怎么用语言描述指针的旋转呢？
活动要求：
1.看一看：仔细观察指针的旋转过程。
2.说一说：小组合作。每人说一说旋转过程，再讨论谁表达的旋转过程最准确
指针从“12”
旋转
顺时针
绕中心点
30°
到了“1”。
到了“1”。
从“3”到“6”，
指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。
说一说：钟面上的指针是怎么旋转的呢？
从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了_____；
180°
从“1”到“_____”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°；
3
选自教材第83页做一做
1
90°
90°
左侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ；
右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ；
O2
逆时针
90°
O1
顺时针
90°
活动要求：①想象车杆旋转的过程。
②以身体作为旋转中心，手臂作车杆，演示旋转过程。
③学生上台表演并答题。
从“12”到“1”,指针绕 点O 按顺时针方向旋转了 30°
从“1”到“3”, 指针绕 点O 按顺时针方向旋转了 60°
从“3”到“6”, 指针绕 点O 按顺时针方向旋转了 90°
从“6”到“12”,指针绕 点O 按顺时针方向旋转了 180°
;
把一个旋转现象描述清楚,应该从哪些方面去说明
旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度
2.
钟摆绕点 O（ ）时针旋转。
钟摆绕点 O（ ）时针旋转。
顺
逆
【选自教材P85 练习二十一 第2题】
看图填空。
（1）指针从“12”绕点O 顺时针旋转90°到(　　)。
（2）指针从“12”绕点O 逆时针旋转90°到(　　)。
（3）指针从“6”绕点O（　）时针旋转90°到“9”。
（4）指针从“6”绕点O 逆时针旋转（ ）°到“9”。
“3”
顺
“9”
270
3
观察图形的变化，先想一想图形的旋转过程。
再将第四个圆圈内的图形补充完整。
4
图形1
图形2
图形3
图形4
3
5
图形旋转后,旋转中心位置不变，形状、大小没有改变，只是位置改变了。
A
B
B’
同桌合学：画出线段AB绕点A顺时针旋转90°后的线段AB ’。
再思考：在旋转过程中，什么变了？什么没变？
我的发现：
数学与艺术
艺术家利用旋转、平移等现象，设计了很多美丽的图案。它们被应用到艺术、服装等领域，给人们的生活带了丰富的美感。