人教统编2024年版七年级历史上册第12课大一统王朝的巩固【课件】

(共19张PPT)
汉族
汉语
汉人
汉字
“汉学热”
汉服
公元前207年
秦朝灭亡
公元前202年
西汉建立
公元前141年
汉武帝刘彻即位
公元前180年
汉文帝刘恒即位
公元前157年
汉景帝刘启即位
“文景之治”
汉文化圈
大一统王朝的巩固
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
相关史事
西汉建立后，汉高祖继续实行郡县制，为巩固统治，又分封了一些诸侯王，实行郡国并行制度。这些诸侯王封地广大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权，势力强大。汉景帝接受晁错建议，下令削夺王国的部分封地，划归中央管辖。公元前154年，吴王联合其他六个诸侯王举兵叛乱，史称“七国之乱”。
根据“七国之乱”的相关史实概括汉武帝即位之初的社会形势。
诸侯王势力强大
私人控制经济命脉
匈奴袭扰
政治
——加强集权
壹
材料一：愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
——《史记·平津侯主父列传》
推恩令
主父偃
内容：诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。
结果：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
“名为推恩德，实为削你国”
材料二：当此之时，网疏而民富，役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。
——《史记·平准书》
地方豪强兼并土地，欺压百姓
地方官员不作为
译文：那时候，法网宽疏而百姓富实，因而产生了利用财物作骄奢不法事的人，兼并土地的人家以及土豪巨党，以威势武力横行于乡里。
根据材料二概括当时地方上除了诸侯王势力强大，还有什么威胁大一统的因素存在？
强制迁徙郡国豪强
中央大大加强了对地方的控制
豪强强占田宅超过定制，以强凌弱；
长官背公向私，侵渔百姓；
长官不恤百姓，肆意杀人；
长官任人不当，徇私弃贤；
长官的子弟付势欺人，为非作歹；
长官与豪强勾结，背令枉法。
——改编自《刺史六条》
建立刺史制度
经济
——统制财权
贰
应对措施：
铸币权收归中央，铸造五铢钱
盐铁官营和酒类专卖
统一调配物资，平抑物价
对商人征收车船税
材料三：故吴，诸侯也，以即山铸钱，富埒天子，其后卒以叛逆。邓通，大夫也，以铸钱财过王者。
——《史记·平准书》
经济问题：
私人铸币
豪强掌握盐铁经营权
富商大贾控制社会经济
重农抑商
五铢钱
汉代“渔”字铁斧
注重农业生产的表现：
六辅渠、白渠示意图
耧车
重视兴修水利
新兴播种工具耧车
思想
——尊崇儒术
叁
材料三：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。辟邪之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
根据材料分析董仲舒认为当时社会思想上存在什么问题？应该如何应对？
问题：社会上各种学说流行，人们思想不统一
应对：禁止其他学说，以儒家学说为正统思想
译文：如今老师所述的道理彼此不同，人们的议论也彼此各异，诸子百家研究的方向不同，意旨也不一样……臣认为凡是不属于六艺的科目和孔子学术的学说都一律禁止，不许它们同样发展。邪僻的学说消失，然后学术的系统可以统一，法令制度就可以明白，人民也知道服从的对象了。
董仲舒
任用儒士进入各级政府机构
汉代讲经图
“举孝廉”
大一统——国家运转的真理
君权神授——确立了皇帝的绝对权威
天人感应——限制皇权的无限扩张
在长安兴办太学，以儒家经典为教材
董仲舒
儒家五经
西汉初期，汉文帝采用由地方各地推荐人才的方法选官，但没有形成固定的制度。汉武帝在位时期，将这种新的选官方法加以完善，形成察举制。各郡国每年按照人口比例向朝廷推举有道德、有才能的人，皇帝也下诏让公卿大臣举荐人才，经过考察，授予官职。
儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
军事
——北击匈奴
肆
卫青
霍去病
凭三尺青锋寒，守大汉锦绣河山
霍去病暮
明犯强汉者，虽远必诛。
卫青墓
汉武帝茂陵
北击匈奴
南平百越
通西南夷
东定朝鲜
经营西域
秦朝形势图
西汉初年形势图
西汉形势图
大一统王朝的巩固
中华文明的政治体制就此定型
中华文明的经济体制就此定型
中华民族的文化认同就此形成
中华民族的主体疆域就此形成
经济——统制财权
军事——开拓边疆
政治——加强集权
思想——尊崇儒术
当代中国赋予汉文明以现代力量，汉文明赋予当代中国以深厚的历史底蕴。
统一多民族封建国家得以巩固和发展