第三节 两栖动物的生殖和发育
趣味导读
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中描绘了田园生活的其景其声，然而“蛙声一片”从生物学的角度来说有什么意义吗？通过蛙这种两栖动物，我们会洞悉它们生殖的点点滴滴。
智能点拨
例题：既能在水中生活又能在陆上生活的动物，就叫两栖动物。（判断正误）
解析：上述说法是不对的。这种说法容易被误认为是对的，原因是没有正确理解两栖动物的特征，而单纯地认为凡是“水陆两栖”的动物就是两栖动物。从特征上讲，两栖动物是指：幼年生活在水中，用鳃呼吸，成年生活在陆上（也可回到水中，也有少数仍然生活在水中），用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，体外受精，生殖环境离不开水。据此特征而言，青蛙、蟾蜍、蝾螈等是两栖动物，而乌龟、象海豹等尽管能水陆两栖，但它们不属于两栖动物，因为它们的生殖方式和发育过程不符合两栖动物的特征。
答案：×
随堂反馈
一、画龙点睛
1．雄蛙与雌蛙不同，雄蛙的口角有一对????????? ，鸣叫声音洪亮。
2．雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于???????? 受精。
3．两栖动物的生殖和幼体的发育必须在???????? 中进行。
4．青蛙的受精卵产在???????? 中。
5．两栖动物的发育过程属于???????? 发育。
二、慧眼识珠
1．都属于两栖动物的一组是（? ）
A．乌龟、青蛙、鳄鱼? B．大鲵、小鲵、乌龟
C．蝾螈、大鲵、蟾蜍? D．蟾蜍、鳄鱼、水獭
2．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（? ）
A．体内受精，水中发育? B．体内受精，土中发育
C．体外受精，水中发育? D．体外受精，土中发育
3．对蝌蚪的说法正确的是（? ）
A．外部形态和内部结构非常像鱼
B．外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同
C．蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢
D．有很多蝌蚪在发育过程中夭折
4．两栖动物是指（? ）
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物
B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
三、明辨是非
1．水质污染可导致畸形蛙的出现。（? ）
2．所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。（? ）
3．所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。（? ）
4．雄蛙和雌蛙都能鸣叫。（? ）
课后勾通
一、资料分析
距今大概的年数
两栖动物发展状况
环境条件
3.45亿～2.25亿年
种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。
气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。
2.25亿年至今
两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。
部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
?
二、走进自然
1．小蝌蚪很像小鱼，这说明什么？
?
2．如果采集一些蛙卵放到鱼缸中培养，应当为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？
?
课外阅读
不吃田鸡，保蛙护农
田鸡即青蛙，常被见利忘义之徒从水田中捕捉后到市场出卖，使之成为一些人的下酒菜。蛙类是益农动物，一只青蛙一个夏天可消灭害虫上万只。中国有一句农谚：“蛙满塘，谷满仓。”
另外，吃田鸡有碍身体健康。蛙肉中常常寄生一种曼氏裂头绦虫，其幼虫可随着人们食用蛙肉而进入人体的软组织和内脏，三周后便能发育成一米左右的成虫，使寄主腹痛、呕吐，软组织发炎、溶解、坏死，严重的还能导致瘫痪或失明。另外，由于农田中施用了大量农药，毒素在昆虫体内聚集，蛙吃虫后，又进一步将其富集于蛙体。
据卫生部门测定：蛙肉内的有机磷含量是猪肉的31倍，农药残存物毒性大大超过猪肉，以致近年频频出现畸形蛙。因此，不论从保护动物、农业生态，还是从身体健康方面看，食用田鸡都是错误的。
答案：
随堂反馈
一、画龙点睛
1.鸣囊 2.体外 3.水 4.水 5.变态
二、慧眼识珠 1.C 2.C 3.B 4.D
三、明辨是非 1.√ 2.√ 3.× 4.×
课后勾通
一、资料分析
上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱,与环境的变迁有关。两栖动物的生殖和发育都离不开水,而成体需要在潮湿的陆地上生活,随着气候向干燥方向的变化,使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。
二、走进自然
1．从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。
2．①蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放一些水草。②蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。还应经常换水，保持水质的清洁。③当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆上生活。
第三节 两栖动物的生殖和发育
学习目标
1.重点:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.关注生物的生殖和发育与环境的关系,形成保护环境的意识。
预习检测
知识点一:青蛙的生殖和发育
1.常见的两栖动物有
2.青蛙抱对一般在 春末夏初 ,有鸣囊的是 雄蛙 ,产卵的是 雌蛙 。蛙产的卵在水中呈团块状,胶质透明,里面一个个的小黑点是 受精卵 。?
3.蝌蚪的发育是在 水中 完成的,与其生活相适应的形态特征是?
4.青蛙的生殖发育过程为 受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙 。?
知识点二:两栖动物的生殖发育与环境条件
1.青蛙在发育过程中形态的变化表现为
2.两栖动物适宜的生活环境是 温暖潮湿 , 水域 密布, 食物 充足。两栖动物在发展过程中出现由盛到衰的变化,主要是由于 环境条件 改变引起的。?
3.你能猜测畸形蛙出现的原因吗?
可能是蛙在发育过程中受到环境中不良因素的刺激,如水环境中有毒化学物质等。环境会影响生物的生存,我们有责任保护好环境。
合作探究
1.结合青蛙的生殖和发育内容回答问题。
(1)儿歌“小时着黑衣,大时穿绿袍,水里过日子,岸上来睡觉”描写的是 青蛙 的一生。 “小时着黑衣”是指 蝌蚪 ,此时生活离不开 水 。由“着黑衣”到“穿绿袍”,这中间青蛙的 形态结构和生活习性 发生了变化,所以青蛙的发育是 变态 发育。?
(2)诗句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中蛙鸣的主要意义是 吸引雌蛙前来抱对,雌雄蛙把卵和精子产在水里完成受精作用 ,所以蛙的受精方式是 体外受精 。?
(3)蝌蚪在发育过程中
2.探究青蛙的生殖发育与环境的关系。
(1)提出问题: 青蛙的生殖发育与环境有关系吗 ??
(2)作出假设: 环境的变化影响青蛙的生殖发育 。?
(3)制订并实施计划:
假设你在清澈的池塘采集了一大团青蛙的卵(受精卵),你打算怎么做?
①取若干个大烧杯(或水槽),均分为三组:第一组装 清洁的池塘 水;第二组装 被污染的池塘 水;第三组和第一组装相同的水,另外还加入适量的 酸性或碱性 物质。注意三组里面的液体体积要 相同 。?
②将蛙卵分成 数量相等的3份 ,分别放入各组的烧杯中。?
③将烧杯放在 温暖适宜 的地方。?
④每天观察并记录受精卵的发育情况。
(4)得出结论: 蛙的发育受环境的影响 。?
第三节两栖动物的生殖
【三维目标】
1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
2．通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育
3．培养保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感
【重点难点】
两栖动物的生殖和发育过程及特点既是重点也是难点。
【学法提示】
根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点播和知识巩固环节；最后自主练习和自我检测。注意珍惜时间，争做先进小组。
【预习导学】一、课前预习
1、除青蛙外， 、 、 也都是两栖动物。
2、春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。这是 蛙在高声鸣叫。
3、仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片 的东西，里面有许多 ，这就是青蛙产下的卵块。
4、青蛙的生殖和幼体发育必须在 中进行，幼体要经过 才能上陆生活。
【问题引领】1. 家蚕的生殖发育过程
学生看书第9页图（一）通过学习青蛙的生殖和发育，描述两栖动物的生殖和发育
1、复习两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？
2、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？
3、通过图示，描述青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？
4、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段： 、 、 、 。
比较
早期蝌蚪
成蛙
外形特征
身体分为 、 和尾部，没有 。
身体分为 、 和四肢，没有 。
头部
感觉器官 ，头后两侧有 。
视觉、听觉敏锐，无 有 ，适于陆地上生活
?
躯干部、四肢、尾
通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。
后肢 ，前肢 ，适于陆地上跳跃。后肢趾间有 ，适于在水中游泳。
5、比较青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？
（二）通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
阅读课本中的资料分析，思考下列问题：
1、现在两栖动物走向衰退、种类减少的原因是什么？
2、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响?
3、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
4、从上述事实，你受到哪些启示？
【师生互动】
观察课本青蛙生殖发育过程的特点。回答以下问题：
1、青蛙都能鸣叫吗？鸣叫又意味着什么？
2、雌雄蛙的抱对有什么意义？
3、青蛙的个体发育过程经历了哪几个时期？
4、讨论：蝌蚪是用鳃来呼吸的，也有尾巴，能够游泳，它有很多和小鱼相似的特点，这能说明什么问题呢？
5、青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？你认为两栖动物的确切含义是什么？
6、蛙的发育过程与家蚕有什么异同？
【精讲点拨】1、大多数两栖动物的生殖方式为（?? ）
A.雌雄同体，异体受精，受精必须在陆地上进行
B.雌雄同体，异体受精，受精必须在水中完成
C.雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行
D.雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成
2、青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（?? ）?
A．青蛙体表无覆盖物，失水较快??? B．青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官??
C．在水中或陆地都没有足够的食物? D．身体散热差，不能长时间留在水中
3．蛙的发育称作?? （? ）
?A．完全变态发育???? B．变态发育? C．不完全变态发育?? D．两栖发育
4.青蛙的个体发育过程是?? （?? ）
A.卵→蝌蚪→成蛙????????? ???B.卵→蝌蚪→幼蛙
C受精卵→蝌蚪→成蛙????? ????D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
5.小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的？（?? ）
A.温暖多雨??? B.常年寒冷?? C.炎热干旱????? D.工业化城市
6.下列有关两栖动物的说法错误的是（?? ）
A.两栖动物的生殖和发育必须在水中?????? ??B.幼体经过变态发育才能上陆生活
C.幼体和成体的外部形态和内部结构差别很大 D.环境变迁对两栖动物影响不大
7.小小蝌蚪在水中游来游去，招人喜爱。你能说出幼体蝌蚪与成体青蛙的显著区别吗？??????????????? ?????????????????????????????????????（?? ）
A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢??????? B.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢
C.水生、用肺呼吸、有尾、无四肢?????? ?D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
8. 下列动物不属于两栖动物的是?? ( )。?
A. 蟾蜍?? B. 蝾螈??? C. 龟??? D. 大鲵
【归纳总结】
本节课你学会了哪些知识，还存在什么疑问？
【拓展延伸】
1、小蝌蚪靠吃什么长大？它的尾巴后来怎么没有了？
2、小明采集了一些蛙卵，想观察从蛙卵到成蛙的详细过程，他应该为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？
【作业布置】
1、青蛙将卵块产在（ ）
A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底
2、蛙的卵在水中受精，方式属于（ ）
A、体内受精 B、体外受精
C、体内、体外均有 D、是一种无性繁殖方式
3、下列有关青蛙生殖和发育的叙述错误的是（ ）
A、生殖方式属于有性生殖 B、受精方式为体内受精
C、生殖和发育都在水中 D、发育过程为变态发育
4、在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（ ）
A、鳃、肺 B、鳃、皮肤
C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤
5、蛙鸣的生物学意义是____
A、歌唱春天 B、招引昆虫
C、招引异性青蛙 D、吓退天敌
6、蛙是变态发育，它的幼体区别成体的显著特征是____
A、陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢 B、陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
C、水生、用肺呼吸、有尾、无四肢 D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
【点火预热】
在你的家乡两栖动物的生活环境如何？他们的数量是不是在不断减少？我们应当采取哪些措施进行保护？
【教学反思】
板书设计
第三节 两栖动物的生殖和发育
青蛙的生殖和发育特点：
两栖动物的生殖和发育
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
（2）通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系
2、能力目标：
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
3、情感目标：
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
二、教学重点：
青蛙的生殖过程和发育特点
三、教学难点：
早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
四、课前准备：
教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。
学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
教学方案一：
1、从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。
2、播放录像青蛙的发育过程或观看实物标本，在学生观看录像片的过程中应使学生明确以下问题：
（1）认识蛙生殖和发育的环境特点。
（2）蛙的鸣叫，雌雄抱对等繁殖行动对种群繁衍的意义。
（3）通过观察，能够描述蛙卵的受精方式和环境条件。
（4）比较蝌蚪与幼蛙在形态结构上的特点。
（5）分析蝌蚪有哪些形态结构特点适合于水中生活。
（6）两栖动物为什么不是真正的陆生脊椎动物？
（7）正确理解两栖动物的概念，了解其他两栖动物。
3、实验设计：某同学想观察从蛙卵到成蛙的详细过程，他在老师的带领下采集了一些蛙卵，放在鱼缸中培养，他应当提供怎样的环境条件？
4、资料分析：通过分析P14的资料，分小组讨论
（1）环境的变化对两动物的繁衍有什么影响？
（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
（3）从上述事实你受到哪些启示？
归纳出两栖动物的生殖与环境的关系。
5、学生展示调查实践活动，了解家乡的生态环境对两栖动物生殖的影响
教学方案二、
提出问题：P15练习第3题
导出
两栖动物概念
?
青蛙的生殖和发育（观看录像，回答问题）
?
两栖动物的生殖发育与环境（学生大组交流调查实践活动）
?
资料分析：P14—15（学生分组讨论，回答问题）
?
两栖动物的生殖和发育
课型：新授课
课时：1
教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
学情分析：学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。
教学目标：
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学过程：
教学内容
学生活动
教师活动
?
?
1、青蛙(frog)的生殖和发育
?
水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
?
卵----蝌蚪----青蛙
蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。
青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
?
两栖动物(amphibian)
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
?
?
2、两栖动物的生殖发育与环境
?
环境影响两栖动物的生殖和发育。
青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。
?
两栖动物可能是由于累进化来的。
?
?
?
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激情、质疑
激发兴趣
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表述交流
补充说明
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认真观察
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表述交流
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补充说明
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得出结论
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阐述观点
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说明道理
?
?
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表述交流
?
补充说明
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得出结论
?
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进一步明确
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巩固新知
创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。
?
媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。
问题：
1、青蛙都能鸣叫吗？
2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
?
质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么？
?
点拨指导
?
得出结论
?
质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？
?
指导学生进行资料分析
?
?
解释说明
?
?
?
知识回顾
感悟与收获
进一步探究
布置作业
两栖动物的生殖和发育
教学目标：
1．知识与技能
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；
2．过程与方法
通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；
比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；
通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3．情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
教学重点和难点：
1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点
2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
课前准备：
教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。
学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
参考课时：1课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学过程：
教学内容
学生活动
教师活动
1、青蛙的生殖和发育
水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
卵----蝌蚪----青蛙
蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。
青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
2、两栖动物的生殖发育与环境
环境影响两栖动物的生殖和发育。
青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。
两栖动物可能是由鱼类进化来的。
激情、质疑
激发兴趣
表述交流
补充说明
认真观察
表述交流
补充说明
得出结论
阐述观点
说明道理
表述交流
补充说明
得出结论
进一步明确
巩固新知
创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。
媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。
问题：
1、青蛙都能鸣叫吗？
2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？
点拨指导
得出结论
质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？
指导学生进行资料分析
解释说明
知识回顾
感悟与收获
课件25张PPT。知识回顾1、什么是变态发育？
2、举例说明什么是完全变态发育？什么
是不完全变态发育？ 第三节
两栖动物的生殖和发育青蛙蟾蜍大鲵两栖动物蝾螈两栖动物：
幼体生活在水中，用 呼吸； 成体营水陆两栖生活，用 呼吸的动物。鳃肺学习目标1.描述两栖动物的生殖和发育过程
及特点。（重点）
2.关注生物的生殖和发育与环境的
相互关系。（难点）
一、青蛙的生殖和发育（重点）自学P14，回答下面的问题
（1）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”什么季节什么地方可以听到蛙鸣？
（2）是否所有的蛙都能鸣叫？有什么意义？
（3）青蛙鸣叫的时候伴随着什么动作的发生？
（4）雌雄蛙抱对各有什么意义？
（5）雌雄蛙的受精方式是怎样的？卵细胞和精子在哪里结合？
1、青蛙的生殖过程 （1）什么季节什么地方可以听到蛙鸣？黄梅时节家家雨
青草池塘处处蛙春末夏初，有植物池塘边上（2）雄蛙鸣叫有什么意义呢？吸引雌蛙青蛙是雌雄异体，雄蛙口角两旁有鸣囊，所以雄青蛙能够鸣叫。呱、呱
嫁给我吧！雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对 （3）青蛙鸣叫的时候伴随着什么动作的发生？
（4）雌雄蛙的抱对有什么意义呢？（5）雌雄蛙的受精方式是怎样的？卵细胞和精子在哪里结合？ 体外受精(水中)
受精卵常常一团团地附着在水草上，每个受精卵上面都包裹着透明状物质，这样能够吸收较多的热量，有利于受精卵的发育。
受精卵雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对 蛙的卵块
（内含受精卵）青蛙的生殖过程：青蛙的生殖特点：有性生殖，雌雄异体，体外受精，卵生（求偶）（提高受精率）（水中完成） 鸣叫抱对体外受精受精卵一、青蛙的生殖和发育（重点）自学P15，回答下面的问题
（1）水中的受精卵首先发育成了什么？
（2）小蝌蚪的形态特征是什么？生活在哪里？生活习性是什么？
（3）小蝌蚪在发育过程中有什么变化？ 最后变成了什么？
2、青蛙的发育过程青蛙的发育过程青蛙的发育过程：青蛙发育的特点：变态发育（用鳃呼吸）受精卵蝌蚪幼蛙成蛙（用肺呼吸，皮肤辅助）变态发育特别提醒两栖动物与昆虫都是变态发育。但昆虫的变态发育可分为完全变态和不完全变态，两栖动物则没有这两种变态发育之分。 完成下列表格鳃有有无无水中肺、皮肤辅助
潮湿的陆地或水中
农业害虫水生植物二、两栖动物的生殖发育与环境条件两栖动物的生殖发育与其生活环境条件存在密切的关系。阅读并讨论P16“资料分析” 1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？讨论畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。 2、从上述事例中，你得到什么启示？为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。 想一想你觉得导致蛙类数量减少的原因有哪些？1.湖泊、河流的干涸。
2.水资源的污染。
3.农药、化肥的过度施用。
4.人类的大量捕杀。
… … …集思广益在保护青蛙方面你有哪些好的建议？1.保护水资源不受污染。
2.为青蛙提供水资源充沛的产卵场所。
3.禁止捕杀青蛙。
4.有节制的施用农药、化肥。 吃比它小的浮游生物 由体内的基因控制 说明青蛙是由鱼进化来的。它们存在较近的亲缘关系。课堂小结生殖特点：雌雄 体，体 受精， 生发育发育过程：发育特点：变态发育两栖动物常见两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈异外卵生殖生殖过程：生殖发育的环境条件：水质优良的水域习题追踪1.小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物种类和数量比较多，那么当地的环境可能是（ ）
A. 温暖多雨 B.炎热干旱 C. 常年寒冷 D工业化城市
2.宋代诗人辛弃疾在词中写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，高声鸣叫的是（ ）
A. 雄蛙B.雌蛙 C.雌蛙和雄蛙 D有时是雄蛙，有时是雌蛙
3.青蛙的精子和卵细胞是在（ ）结合成受精卵的。
A. 雌蛙体内 B. 雄蛙体内 C. 水中 D. 陆地上
4.青蛙的生殖特点是（ ）
①雌雄同体②雌雄异体③体外受精④体内受精⑤胎生⑥卵生
A.①③⑤ B.①④⑥
C.②③⑥ D.②③⑤课件24张PPT。 黄梅时节家家雨
青草池塘处处蛙 稻花香里说丰年
听取蛙声一片两栖动物的生殖你听到过蛙鸣吗？
你是在什么季节、什么样的环境条件下听到蛙鸣的？
所有的青蛙都能鸣叫吗？蛙的鸣叫意味着什么？
你还见到过青蛙的哪些现象？一、青蛙的生殖和发育观看录象请思考：
1、什么是青蛙的抱对？抱对有什么意义？
2、青蛙采用什么受精方式？环境条件如何？
3、蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上有什么区别？
4、概述青蛙的发育过程。
5、青蛙的发育与昆虫的发育有什么相似的地方吗？
思考:
1、雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对各有什么意义？雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，可以提高体外受精率。生殖和发育生殖
1、抱对指雌雄蛙泄殖孔接近，有利于精液直接排在卵上，提高受精率。
2、雌蛙排到水中的卵和雄蛙排到水中的精子相遇而受精，因而青蛙是体外受精。
发育
3、发育过程从受精卵→ 蝌蚪→ 幼蛙→ 成蛙。
4、青蛙的幼体和成体的形态、结构、生理和生活习性等方面差别很大，所以其发育属于变态发育。雄蛙鸣叫青蛙抱对请对照课本，尝试描述青蛙的生殖过程及特点。生殖特点：雌雄异体 体外受精蛙的受精卵青蛙的发育过程 受精卵→有外鳃的蝌蚪→有内鳃的蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙变态发育受精卵蝌蚪先长后肢后长前肢尾逐渐消失成蛙 蛙的一生早期蝌蚪与成蛙的比较：水中 水中和潮湿的陆地 无有有无尾四肢鳃肺和皮肤两栖动物概念：幼体：生活在水中，用鳃呼吸；
成体：生活在陆地，也可以生活在水中，主要
用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
具有以上特点的动物成为两栖动物。常见的两栖动物蝾螈大鲵蟾蜍青蛙两栖动物的生殖发育与环境同青蛙一样，其它两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。动动脑
两栖动物的含义是什么？
乌龟、鹅、鸭是两栖动物吗？
幼体生活在 ，用 呼吸；成体即能生活在 ，也能生活在 上，主要用 呼吸。两栖动物是脊椎动物由 到 的过渡类群。 水中 鳃水中陆地 肺水生陆生 某些地区出现畸形蛙，你认为可能是什么原因造成的？ 在保护青蛙方面，你还有什么更好的建议？试发表自己的见解。三、保护措施
1、积极宣传保护两栖动物
2、从我做起，从现在做起，保护水环境盘点收获两栖动物的生殖特点：雌雄异体、体外受精
两栖动物的发育特点：变态发育
青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期
青蛙是“农田卫士”，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙，保护青蛙的生活环境。 考考你
1. 下列动物不属于两栖动物的是?( )。?
?A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵
2. 蝌蚪发育的先后顺序是?( )。?
①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢的蝌蚪
⑤有外鳃的蝌蚪?⑥幼蛙 ⑦成蛙
?A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑤②③④⑥⑦
?C. ①③②④⑤⑥⑦ D. ①④③②⑤⑥⑦
3.青蛙个体发育的起点是?( )。?
?A. 蝌蚪 B. 卵
C. 幼蛙 D. 受精卵
4. 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( )。?A. 体温不恒定 B. 肺不发达
C. 皮肤呼吸 D. 生殖离不开水DCBD5. 蝌蚪在发育成幼蛙之前是用( )呼吸。
?A. 内鳃 B. 先外鳃后内鳃
C. 外鳃 D. 肺呼吸，皮肤辅助呼吸
6. 青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、呱、呱”的叫声是?( )。
?A. 唱歌 B. 吸引人们的注意
?C. 向雌蛙示爱 D. 玩耍
7. 青蛙生殖和发育的特点是?( )。?
?A. 雌雄同体、体外受精、体外发育
B. 雌雄同体、体内受精、体外发育
?C. 雌雄异体、体外受精、体外发育
D. 雌雄异体、体内受精、体外发育
8. 青蛙的生殖和发育是在?( )。
?A. 水中和陆地进行 B. 水中进行
?C. 陆地进行 D. 母体中进行BCCB 9、青蛙的生殖特点是（ ）
A 雌雄异体，体内受精 B 雌雄同体，体外受精
C 体外受精，幼体体内发育 D 体外受精，幼体水中发育
10、青蛙的发育是（ ）
A 完全变态发育 B 变态发育 C 不完全变态发育 D两栖发育
11、两栖动物的特点是（ ）
A 生活在陆地上的动物 B 生活在水中的动物
C 能生活在水中也能生活在陆地的动物
D 幼体生活在水中，成体即能生活在陆地，也能生活在水中
12、青蛙幼体的呼吸器官是（ ）
A 鳃 B 肺 C 气管 D 表皮DBDA13. 春季气候转暖时，青蛙进行繁殖。试分析青蛙的繁殖行为：
(1) 雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这是________行为。
(2)雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，然后在水中______和_______结合成______，完成受精作用。
(3)蛙的受精卵在__________中发育成蛙，该过程要经过__________和__________阶段，蛙的发育是_________，原因______________________________________________ _____________________________。
(4) 池塘里蝌蚪密度过大时，蝌蚪能从肠里排出有毒物质，这种物质会使幼小的蝌蚪死亡。这种行为对于青蛙种族的延续是____________________的。求偶精子 卵细胞 受精卵水 蝌蚪 幼蛙 变态发育有利 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生
活在陆地上，主要用肺呼吸。谢谢课件34张PPT。昆虫的生殖方式是？有何特点？
昆虫的发育方式是？
完全变态发育需要经历哪几个阶段？
不完全变态发育需要经历哪几个阶段？
如何区分完全变态发育和不完全变态发育？
举例哪些昆虫是完全变态发育？哪些昆虫是不完全变态发育？温故知新 第二节 两栖动物的生殖和发育
一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。 两栖动物包含了两个含义：二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。青蛙蟾蜍蝾螈大鲵国
家
二
级
保
护
动
物自主学习一
1、什么时候可以听到蛙叫？雌雄蛙都鸣叫 吗？ 鸣叫有什么意义？
2、鸣叫吸引雌蛙后又有什么生殖现象？这有什么意义？
3、青蛙的受精方式是怎样的？精子与卵细胞在哪 里结合？
4、青蛙的受精卵有什么特点？
体外受精 水中结合春末夏初池塘、河边你观察过吗？雄蛙鸣叫鸣囊→求偶呱、呱
嫁给我吧！雌雄蛙抱对
→交配青蛙的抱对行为有什么意义?抱对剌激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。 有利于精子直接排在卵细胞上，这样就会提高卵的受精率。 蛙的受精卵雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对雌雄 体 体 受精 生殖受精卵青蛙的生殖有何特点？自主学习二1、青蛙的发育经历了哪四个阶段？
2、蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上有什么区别？
受精卵蝌蚪先长后腿后长前腿尾巴逐渐消失成蛙青蛙的发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙受精卵 蝌蚪 青蛙 变态发育比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点身体分为头、躯干
和尾部，没有四肢身体分为头、躯干
和四肢，没有尾用鳃呼吸用肺呼吸，皮肤
辅助呼吸通过躯干和尾部的
摆动产生运动，适
于在水中游动后肢强大，前肢短
小，适于陆地上跳
跃。后肢趾间有蹼，
适于在水中游泳比较蝗虫、家蚕、青蛙发育的异同二、两栖动物的 生殖发育与环境在蛙的生殖和发育过程中，哪些事件必须在水中进行？1.雌雄抱对；
2.雌蛙排卵和雄蛙释放精子；
3.受精作用；
4.受精卵和蝌蚪发育。 由此可见，青蛙的____________必须在_______进行。生殖和发育水中资料分析资料分析 根据科学家的研究，已经证明两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。
环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。
资料分析资料分析畸形动物蛙类是益农动物，一只青蛙一个夏天可消灭害虫上万只 ！两栖动物的生殖发育与环境“蛙满塘，谷满仓”想一想你觉得导致蛙类数量减少的原因有哪些？1.湖泊、河流的干涸。
2.水资源的污染。
3.农药、化肥的过度施用。
4.人类的大量捕杀。
… … …集思广益在保护青蛙方面你有哪些好的建议？1.保护水资源不受污染。
2.为青蛙提供水资源充沛的产卵场所。
3.禁止捕杀青蛙。
4.有节制的施用农药、化肥。1、生殖方式 鸣叫
（求偶） 抱对
（提高受精率）
体外受精
（水中完成）卵蝌蚪
（用腮呼吸）幼蛙成蛙
（用肺呼吸，皮肤辅助）2、发育方式变态发育有性生殖课堂小结1、下列是两栖动物的是( )。
A 龟 B 大鲵 C 鳄鱼 D 中华鲟2、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是( )。
A 吸引雌蛙
B 吓退敌害
C 表示体外受精完成
D 引诱昆虫BA3、成熟的青蛙要回到水中( )。
A 抓蝇 B 获取所需的食物
C 生殖 D 湿润鳃体
C4、下列对青蛙生殖发育特点的描述正确的是( )
A 雌雄同体、体内受精、体内发育
B 雌雄同体、体外受精、体外发育
C 雌雄异体、体内受精、水中发育
D 雌雄异体、体外受精、水中发育
D课件18张PPT。青蛙蟾蜍大鲵(娃娃鱼)蝾螈两栖动物ADBC2008.5.19连江东湖街上有许多蟾蜍 讨论：2.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？1.这些青蛙过马路去做什么？畸形蛙讨论：2.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？1.这些青蛙过马路去做什么？1.这些青蛙过马路去做什么？2.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？1.这些青蛙过马路去做什么？讨论：2.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？1.这些青蛙过马路去做什么？1.这些青蛙过马路去做什么？2.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？1.这些青蛙过马路去做什么？约客
[宋]赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
水域附近的潮湿地区春末夏初鸣囊鸣囊繁殖行为雄蛙雄蛙抱对雌雄蛙的抱对有什么意义呢？提高受精率体
外
受
精受精卵蝌蚪长出后肢的蝌蚪长出前肢的蝌蚪
尾巴逐渐消失
（幼蛙）成蛙变态发育体外受精体内受精体内受精经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期经过卵、若虫、成虫三个时期有性生殖
变态发育青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同？“春捕一只蛙，秋少一担谷。” ，100只青蛙比喷洒1公斤农药的效果要好得多。保护环境关爱生命 作为中学生我们不但要从自己
做起去保护环境，也要教育我们身
边的人一起来爱护环境，爱护我们
共同的家园。我们坚信，只要人人
都献出一点爱，世界的明天将更加美好！下列动物不属于两栖动物的是 ( )。
蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵
2.青蛙个体发育的起点是 ( )。
蝌蚪 B. 卵细胞 C. 幼蛙 D. 受精卵
3. 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( )。
A. 体温不恒定 B. 肺不发达
C. 皮肤呼吸 D. 生殖离不开水CDD4、成熟的青蛙要回到水中（ ）
A、抓蝇 B、获取所有的食物
C、繁殖 D、湿润鳃
5、下列哪项不属于青蛙的生殖行为（ ）
A、雄蛙的鸣叫 B、雌雄青蛙的抱对
C、雌青蛙产卵 D、蝌蚪变成青蛙
6、青蛙的生殖特点是（ ）
A 雌雄异体，体内受精
B 雌雄同体，体外受精
C 体外受精，幼体体内发育
D 体外受精，幼体水中发育
C DD7. 春季气候转暖时，青蛙进行繁殖。试分析青蛙的繁殖行为：
(1) 雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这是________行为。
(2)雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，然后在水中______和 _____ __结合成____ __，完成受精作用。
(3)蛙的受精卵在__________中发育成蛙，该过程要经过__________和__________阶段，蛙的发育是________ _。
(4) 池塘里蝌蚪密度过大时，蝌蚪能从肠里排出有毒物质，这种物质会使幼小的蝌蚪死亡。这种行为对于青蛙种族的延续是_________的。繁殖受精卵水变态发育有利精子卵细胞蝌蚪幼蛙再见！
