三年级数学上册教案 认识角 2（北京版）

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认识角
教学目标
1. 知识目标：
进一步认识角，知道从一点引出两条射线所围成的图形叫做角。
2. 能力目标：
在观察、实验的过程中发现角的大小与边的关系，理解角的大小和两条边张开的大小有关，与角两边的长短没有关系。并且会读、写、画角。
3. 情感目标：
感受数学在生活中的重要性，增强学习数学的信心。
教学重点
认识角
教学难点
正确理解角的边与生活实际的区别。
教学过程
一、汇报展示，引入新课。
1. 你用什么线，画出了什么图形？(深入理解线的特点,引出新课)
2. 观察比较：不同的线画出的图形有什么特点？(线段围成图形,射线组成较,直线的位置关系)
二、探究新知。
（一）角的认识。
1. 直观感知，认识角。
(1)指角问:在日常生活中你见到过这样的图形吗 请举例。（建立表象，进一步认识角.教师指导说法、指法规范对角的认识。）
导：设疑日常生活中有这么多的角，到底是怎样组成的呢？
2. 抽象，进一步认识角。
（1）请画出角的图形的学生说说是怎样画的？
（2）指名试画。（进一步指导画法）
3. 引导总结：你认为角是怎样组成的？
4. 引导说一说角的各部分名称，以及角的符号。
三、角的写法。
1. 看书自学。
2. 汇报指导（顶点字母应该写在中间）。
四、巩固练习。
课后练一练（练习读法、写法及角各部分的名称）
五、总结质疑。
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