四年级数学上册教案 综合应用（北京版）

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综合应用
教学目标：
1. 让学生通过参与秋季运动会的相关活动，感受数学与生活的密切联系。
2. 学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的进一步理解，如面积计算、统计、方向与位置、大数目估算等。
3. 扩展学生的思维，学习简单数列求和的方法，会运用和实施淘汰赛和单循环赛等赛制，从而获得运用数学解决实际问题的思考方法。
教学重点：
学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。
教学难点：
扩展学生的思维，学习简单数列求和的方法，会运用和实施淘汰赛和单循环赛等赛制，从而获得运用数学解决实际问题的思考方法。
第一课时
教学目标：
1. 让学生通过参与秋季运动会的相关活动，感受数学与生活的密切联系。
2. 学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的进一步理解，如面积计算、统计、等。
教学重点：
学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。
教学过程：
一、情景引入：
秋季运动会快开始了，同学们开始忙碌起来，看大家都在干些什么？
二、新授
出示例图一：说说这两个同学在干什么？
找出铺地毯的面积。
找出铺地毯面积需要的相关资料。
以小组为单位计算。
方法一：90×30+100×90+（40+20-30）×90+100×90+90×40=37800（平方厘米）
方法二：（40+100+20+100+30+100+30）×90=37800（平方厘米）
三、根据上课情况小结。
四、作业：
还有的同学在安排各班学生观看的位置，请你们搜集一下，四年级学生喜欢哪些项目的比赛，把结果制成统计表交上来，以便安排座位。
第二课时
教学目标：
1.让学生通过参与秋季运动会的相关活动，感受数学与生活的密切联系。
2.学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的进一步理解，如方向与位置、大数目估算等。
教学重点：
学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。
教学过程：
一、情景引入：
秋季运动会的开幕式正在进行，让我们去看一看。
二、新授
（一） 出示例图二：图中都有哪些人？
1．看台上的观众这么多，大概有多少人呢？
可根据学生服装颜色的不同，划分三个区域，先估算一个区域
5×10=50 50×3=150
2．滑轮队有多少人？
补充简单等差数列求和的方法。
1+2+3+ +n=n×(n+1)÷2
补充滑轮队的人数.计算.
3．根据鲜花队图和提示，让学生提出数学问题。
（二）出示参加乒乓球赛的4个球队。
介绍淘汰赛和单循环赛赛制。
两种赛制各需赛几场？
那么8各队呢？
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