五年级数学上册教案 可能性 2（北京版）

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可能性
备　　　课
教学目标：知识目标：通过学习，使学生进一步体会事件发生的可能性，初步尝试根据给定的可能性，设计一些简单的游戏。能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。态度、情感、价值观：使学生感受数学与生活的联系。教学重点：体会事件发生的可能性，初步尝试根据给定的可能性，设计一些简单的游戏。教学难点：根据给定的可能性，设计一些简单的游戏。教、学具准备：课件教学过程：一、激趣导入（5分钟）同学们，你参加过抽奖吗？都参加过什么抽奖活动？结果怎样？ 这里面用到了可能性。今天我们来学习有关可能性问题。二、新授（15分钟）1．投影出示：商店正在开展有奖促销活动，购物满100元可以获得一次摇奖的机会。一等奖（红色）：电饭锅　　　　　　　　　　二等奖（黄色）：保温瓶　　　　　　　　　　三等奖（绿色）：圆珠笔（1）请你预测获奖的情况，并说明理由。（2）出示转盘：说一说各人奖项获奖的可能性分别是多少？2．如果要使获一等奖的可能是2/12，获二等奖的可能性是4/12，获三等奖的可能性是6/12，圆盘上的小扇形的颜色应该怎样设计？（1）学生动手设计，可以小组活动（2）展示交流：将转盘平均分成12份。一等奖是红色，可能性为2/12，两份涂成红色，二等奖是黄色，可能性为4/12，四份涂成黄色，三等奖是绿色，可能性为6/12，六份涂成绿色。三、巩固练习（15分钟）投影出示115页1题读题后指名回答。请你设计一个摇奖转盘，使它获奖的可能性为：一等奖占1/12，二等奖占1/4，三等奖占2/3.红色：一等奖，黄色：二等奖，绿色：三等奖动手设计后交流展示。一只装有5个完全一样的球的袋子，每个袋子上分别标有1、2、3、4、5，小明和小红轮流从袋子里摸一个球，然后放回。规定：如果摸到球的号码大于或等于3小红赢；否则小明赢。（1）你认为游戏公平吗？（2）你觉得如何修改游戏规则，才能保证游戏公平合理？讨论后交流四、总结交流（5分钟）说说你有什么收获？
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