五年级数学上册教案 求平均数练习（北京版）

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求平均数练习
备　　　课
教学目标：知识目标：通过练习，使学生进一步理解加权平均数的意义和作用，会根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。能力目标：培养学生的分析能力、计算能力和解决问题的能力。态度、情感、价值观：使学生感受数学与生活的联系。教学重点：能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。教学难点：能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。教学过程：一、复习引入（5分钟）上节课我们学习了求平均数，回忆怎样求平均数？2．这节课我们一起来利用平均数解决一些实际问题。二、课堂练习（30分钟）1．投影出示：育英小学五年级（1）班学生身高情况统计表人数平均身高（厘米）合计女生21144.1男生19142.1观察这个统计表，你知道了哪些信息？在求全班同学的平均身高时，下面的三个算式中，哪一个时正确的？请说明理由。①（144.1+142.1）÷2②（144.1+142.1）÷（21+19）③（144.1×21+142.1×19）÷（21+19）（3）把上面的统计表填写完整。（4）五（1）的李明身高143厘米，在男生中，他是偏高还是偏低？在全班呢？说一说你的理由。（5）在咱们班，你是高个还是矮个？根据是什么？2．投影出示。育英小学五年级体重情况统计表班级人数人均体重（千克）合计五13032.7五23232.1五33832.6以下几种说法正确吗？五1班的王小明说：“因为五1班的人均体重是32.7千克，所以我的体重一定是32.7千克。”五2班的张大强说：“因为五2班人均体重比五1班的轻，所以我的体重一定比五1班王小明轻。”五3班的李春江说：“我们班的人均体重在1班和2班之间。所以五3班的人均体重就是全年级的人均体重。”判断并说明理由。（2）独立计算出全年级的人均体重。（3）说一说：各班学生的人均体重与五年级学生的人均体重，各表示什么意思？3．独立完成书P111页第3题。完成后交流4．独立完成p112页第4题。（1）完成书上的统计表（2）回答下列问题A平均每人存书最多的是哪个班？平均每人存书最少的是哪个班？B全年级平均没人存书多少本？C从统计表中，你还能获得哪些信息？三、总结（5分钟）通过练习，你有什么收获？
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