五年级数学上册教案 统计中的平均数 1（北京版）

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统计中的平均数
教学目标：
1. 理解平均数的意义和作用。
2. 会根据数据求平均数，培养学生的合作意识和抽象概括能力。
3. 对学生进行爱祖国、爱社会主义的思想教育。
教学重点：
理解平均数的意义和作用，会求平均数。
教学难点：
理解平均数的意义和作用。
教学过程：
一、准备题：
（1）举出本班3名小学生的跳高成绩，分别是90厘米、102厘米和96厘米，算一算他们的平均成绩是多少厘米？（你是怎么算的）
（2）河西县1988年和1998人口数量和粮食年产量如下表。按要求在表中的空格里填上恰当的数（得数保留三位小数），并回答下面的问题。
河西县1988年、1998年人口数量和粮食年产量统计表1999
数量项目年份 人口（万） 粮食（万吨） 平均每人占有粮食（吨）
1988 26.5 24.91
1998 27.4 31.51
1988年和1998年平均每人各占有量是多少吨？
　　 你还能分析出什么？
二、新授：
例1：二小六年级举办“巧手比赛”，在规定的时间里，一队和二队制作的书签个数统计如下表：
二小六年级“巧手比赛”成绩统计表　　
2006年10月
数量 项目队别 人数 制作个数 平均每人制作个数
合计
一队 2 8
二队 3 6
（1）请你把这份统计表填完整。
　　 （2）两个队平均每人制作多少个到底该怎么求？（小组讨论）
　　　 重点理解合计中的平均每人制作的个数
总数量 ÷ 总份数 ＝ 平均数
（3）从完成的表中你可以知道哪些信息？
三、巩固练习：
练一练：
（1）小组合作，师巡视。
（2）回答问题。
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