Unit 6 Today Is Her Birthday
一、课时分配
Unit 6 课时分配
课时数 所包含内容
第一课时 Part A Warming-up: Circle your birthday
Let’s learn
Part C Look and write
第二课时 Part A Warming-up: Think and tick
Let’s talk
Part C Look and talk
第三课时 Part B Let’s learn more
Part C Listen and write
Read, ask and answer
第四课时 Part B Read a story
Let’s chant
Part C Let’s do quickly
二、单元具体目标
1. 能听、说、读、写有关生日的词汇及100以内的数词:
gifts, flowers, ca ( http: / / www.21cnjy.com )rd, birthday party, balloons, candles, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred
2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型:
— I am going to … for her. Today is her birthday.
— How about …
— Good idea!
Happy birthday to you!
— How old are you/is your …
— Are you going to have a party
— Yes, I am.
— I’m …/He/She is …
第六单元 Today is Her Birthday
第一课时
教学目标:1. 能听、说、读、写词汇:gifts, flowers, card, birthday
party, balloons, candles.
2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
3. 引导学生完成Part C Look and write 部分
教学重点:能听、说、读、写词汇:gifts, flowers, card, birthday
party, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
教学难点:引导学生完成Part C Look and write 部分
教学环节:
学习目标(2分钟)
(一)出示学习目标:学习“四会”单词:gifts, flowers, card,
Birthday party, balloons, candles.
(二)学生齐读学习目标内容,明确本节课任务。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
师生问答
T: What are you going to do after class
S: I’m going to ...
T: I‘m going to a birthday party. Today is my friend
Jack’s birthday. His ( http: / / www.21cnjy.com )birthday is on ..., and my birthday is on ...
T: What about your birthday
(二)阅读方法
对照课本边看边练习拼写本课单词。
1.利用卡片认识单词。
2.逐个学习单词,学生练习读单词,教师纠音。
(三)互助释疑
同桌间一边指着图片,一边读出单词,交流不会读的单词。
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
探讨每个单词的复数形式。
展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内练习用英语说说可以看见的东西,加深单词的记忆。
点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读单词。
课堂作业(5分钟)
(一)作业当堂清
Part C Look and write
What does Miss White have for her birthday
She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .
(二)挑战自我
默写本课单词
板书设计:
Unit 6 Today Is Her Birthday
gifts flowers card birthday party
balloons candles
课后反思:
第二课时
教学目标:1. 能听懂、会 ( http: / / www.21cnjy.com )说句型:I am going to … for her. Today is her birthday. How about … Good idea! Happy
birthda ( http: / / www.21cnjy.com )y to you! Are you going to have a birthday party Yes, I am. Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。
2. 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
教学重点:能听懂、会说句型:I am going to … for her. Today is
her birthday. How about … Good idea! Happy
birthday to you! Are you going to have a birthday
party Yes, I am. Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。
教学难点:能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
教学环节:
学习目标(2分钟)
能听懂、会说句型:I am going to …for her. Today is her
birthday. How abo ( http: / / www.21cnjy.com )ut … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party Yes, I am. Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
1. 复习上节课的单词
2. Part A Warming-up: Think and tick
(二)阅读方法
自主读part B的Let’t talk的对话,师生一起理解句子意思。
(三)互助释疑
同桌间交流句子意思。找出疑点,全体交流,教师反馈。
(四)探究出招
模仿对话,做对话,小组内交流,纠正错误。
展示交流(10分钟)
1. 小组内展示做出的对话
2.班级展示
指名小组上台表演对话,全班交流,教师纠错。
点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音Part B的Let’s talk.学生跟读,纠正读音。
1. Be+人称+going to do + 是一个一般疑问句,用来询问某人是否打算做某事。
2. How about flowers (买) 花怎么样呢?
3. Happy birthday to you! 祝你生日快乐!
4. Are you going to have a birthday party 你要举办生日聚会吗?
Yes, I am. 是的,我要。
(二)小组内做对话练习,并写出来自己的对话。
课堂作业(5分钟)
作业当堂清
Part B Look and talk
A: What is ... going to do for his/her ... on the birthday
B: He/She is going to ...
挑战自我
板书设计:
Unit 6 Today Is Her Birthday
I am going to … for her.
Today is her birthday.
How about … Good idea!
Happy birthday to you!
Are you going to have a birthday party
Yes, I am. Happy birthday to you!
课后反思:
第三课时
教学目标:1. 能听、说、读、写数 ( http: / / www.21cnjy.com )词:thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
2. 能听懂、会说句型How old are you/is … I’m …/He/
She is … 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
3. 通过小组活动,培养学生与他人合作意识。
教学重点:能听、说、读、写数词:thirty ( http: / / www.21cnjy.com ), forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
教学难点:能听懂、会说句型How old are you/is … I’m …/He/
She is … 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人
年龄进行问答。
教学环节:
学习目标(2分钟)
(一)运用“四会”单词 ( http: / / www.21cnjy.com ) thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。并用所学单词和句型造句和练习话。
(二)学习How old are you/is …
I’m …/He/She is …句型及其回答。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
师生一起唱三年级上册unit 7 第57页学过的有关数字的歌曲
Ten little monkeys, 然后顺势引入对数词eleven~tewnty 的复习。
(二)导入新课
教师承接上一环节 ( http: / / www.21cnjy.com )的数词复习,引入本节课的新授环节:通过师生问答年龄复习20以内的数字,并根据教师的年龄引出thirty, forty,或 fifty.
(三)互助释疑
Part B Let’s leran more, 同桌间相互读单词,30,40,50,60,70,
80,90,100,并记忆这些单词。
(四)探究出招
小组相互提问记忆1到100的单词。
展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内以卡片的形式认读1到100的单词。
(二)班级展示
小组间进行比赛,看哪一组认的单词多。
点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读单词。
(三)How old are you/is …
I’m …/He/She is …
课堂作业(5分钟)
(一)作业当堂清
Part C Listen and write
How old are they
(二)挑战自我
Part C Read, ask and answer
A: How old are you
B: I am ...
A: How old is ...
B: He/She is …
板书设计:
Unit 6 Today Is Her Birthday
thirty, forty, fifty, sixty, seventy,
eighty, ninety, hundred
How old are you/is …
I’m …/He/She is …
课后反思:
第四课时
教学目标:1.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然。
2. 能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
3. 教育学生爱护小动物
教学重点:能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然。
教学难点:能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
教学环节:
学习目标(2分钟)
(一)能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然。
(二)能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
教师出示本单元的词汇卡片,学生快速抢答。
(二)阅读方法
1. Part B Read a story, 读懂故事情节,顺利的用英语复述故事
2. 学唱课本上Part B Let’s chant
(三)互助释疑
1.小组内交流故事中不懂的单词、词汇以及句子,读懂故事内容。
2.小组内交流歌曲内容。
展示交流(10分钟)
(一)请同学上台复述故事,教师适当的进行情感教育。
(二)请同学上台表演歌曲,教师进行适当的情感教育。
(三)小组内交流完成Part B Let’s talk 部分。
点拨升华(8分钟)
(一)教师放规划录音,学生跟读,纠正读音。
How old ... 这个特殊疑问句型是用来询问某人多大年纪。
And your mothe ( http: / / www.21cnjy.com )r 这是一个省略后的疑问句,因为已经有上文的问句,所以省略了句子中的疑问词和系动词be,完成的句子应该是 And how old is your mother
(二)指名学生有感情读对话。
课堂作业(5分钟)
作业当堂清
(一)复述小故事。
(二)唱歌谣
(三)问同学之间的年龄以及他或她父母的年龄,做对话。
板书设计:
Unit 6 Today Is Her Birthday
How old ...
And your mother = And how old is your mother
课后反思: