15.4《电流的测量》（教学设计）【2024秋人教九全物理高效完全备课】

中小学教育资源及组卷应用平台
15.4　电流的测量
【方式一】
多媒体展示图片：
导入语：电流看不见、摸不着，怎样认识它呢？我们都知道，从水龙头中流出的水流有大小之分，同样电路中的电流也有强弱之分，本节我们就来研究电流的强弱.（运用类比法，将电流与水流类比，学生容易理解接受）.
【方式二】
取一个灯泡用导线跟一节电池连通，再把这个小灯泡跟两节串联电池连通，使小灯泡发光，观察小灯泡的发光情况.
提问：两次小灯泡的发光亮度有何不同？讨论这是为什么.
详见本节电子资源包
提前准备电流表，分小组发给学生.
课题 第4节　电流的测量 授课人
教学目标 知识与技能 1.知道怎样表示电流的强弱，会进行电流单位的换算. 2.会正确使用电流表测量电路中的电流. 3.了解生产、生活中常见用电器正常工作时的电流.
过程与方法 1.体会利用类比法引入电流的概念，明确电流的作用. 2.通过连接电路测量电流，培养学生的动手操作能力. 3.通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力.
情感、态度与 价值观 1.通过自主实验培养学生善于发现问题、积极主动进行科学探究的科学精神. 2.在电流表的读数中，培养学生严谨的科学态度.
教学重点 能够正确使用电流表测电路中的电流.
教学难点 1.电流概念的建立. 2.电流表的正确选择、连接及读数.
教学步骤 师生活动 设计意图
新课导入 【教师演示】取一个灯泡用导线跟一节电池连通，再把这个小灯泡跟两节串联电池连通，使小灯泡发光，观察小灯泡的发光情况. 提问：两次小灯泡的发光亮度有何不同？讨论这是为什么？ 学生总结：灯亮是因为有电流通过灯丝.灯的亮度变化了，表示通过灯丝的电流大小变化了. 引入：电流是看不见、摸不着的，但是我们可以根据灯泡的明暗程度去判断通过灯泡的电流的大小，这就是我们今天要探究的内容. 引起学生思考，激发学生学习兴趣.
新课教学 教师板书课题并展示教学目标 一、电流的强弱 【教师提出要求】请同学们阅读课本P45“电流的强弱”试着回答下列问题. （1）电流强弱用什么表示？用什么字母符号代表？（2）单位和符号是什么？它是否还有其他的单位？换算关系怎样？ 【知识归纳】学生回答问题之后，教师归纳并用课件展示. 【PPT展示】 电流（I）：表示电流强弱的物理量. 国际单位：安培，简称安，符号是A 常用单位：毫安（mA）、微安（μA） 换算关系：1 mA＝10－3 A　1 μA＝10－6 A　1 mA＝103 μA 【教师板书】 电流 二、电流的测量 1.认识电流表 【教师讲解】电路中的电流有强弱之分，桌上摆着的这个仪表叫电流表，电路中的电流可以用电流表测量（多媒体展示结合实物进行讲解，电流表课前分发给学生）. 【探究归纳】①电流表有三个接线柱，一个共用的负接线柱，两个正接线柱. ②实验室用电流表有两个量程：0～0.6 A和0～3 A. 2.电流表的连接 【教师导语】当用电流表测量电路中的电流时，它应该怎样连接呢？请同学们阅读课本P46相关内容，对照小组内的电流表，得出电流表的使用方法. 【教师归纳】小组讨论后，教师归纳电流表的使用方法（PPT展示）. 1.使用电流表前首先要校零. 2.电流表的连接： （1）电流表必须和被测的用电器串联； （2）电流必须从正（＋）接线柱流进，从负（－）接线柱流出； （3）必须正确选择电流表的量程； （4）不允许把电流表直接连到电源的两极. 【例题】在用电流表测串联电路的实验中，如图所示. （1）当把最后一根导线连入电路中的时候，电流表指针立刻偏转的原因是　连接电路时，开关没有断开　Ｗ. （2）闭合开关，电流表立即偏转过最大刻度的原因可能是　电流表的量程选择太小　Ｗ. （3）闭合开关，电流表指针立刻向左反偏的原因是　电流表的正负接线柱接反了　Ｗ. （4）闭合开关前发现电流表的指针指在0.02 A处的原因是　实验前电流表没有进行校零　Ｗ. （5）闭合开关后发现电流表的指针偏转幅度很小的原因是　电流表的量程选择太大　Ｗ. 【针对练习】 1.如图所示，开关控制　干路　，电流表A1测　L1　的电流，电流表A2测　干路　的电流.请画出电路图. 　 2.根据所给电路图连接实物图. 　 3.电流表的读数 【学生讨论】电流表不同的接线柱对应刻度盘上不同的量程，那么，怎样在电流表上读数呢？ 【教师小结】电流表读数时的步骤： （1）明确所选的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）看指针总共偏过了多少个小格； （4）计算并读出电流值. 【练一练】如图所示，甲电流表的读数是　0.24　A，乙电流表的读数是　1.3　A. 【教师提问】如果不知道这个电路的电流是多少，那么该接哪个量程，怎么判断？ 【教师点拨】在不能预先估计被测电流大小时，要先用大量程进行试触，试触结果表明在小量程范围之内时，要改接小量程的接线柱，若超出满刻度，要换用更大量程的电流表（教师边介绍边演示）. 【教师板书】 电流表 4.用电流表测量电路中的电流 【教师操作展示】教师示范电流表的使用并再一次强调电流表的使用过程中应注意的问题，同时按电路图（见PPT）演示实物的连接. 【学生实验】用电流表测量电路中的电流（课本P47） 【小组活动】小组合作，各小组按图连接电路，教师必要时给予一定的指导和提示，连接好后全班交流实验中出现的问题. 【教师总结】通过本节课的学习，相信大家对电流有了一定的理解，接下来我们一起来总结一下吧！ 培养学生阅读能力、知识归纳能力.
课堂小结 见PPT课件
课堂检测 见PPT课件
课后作业 见《名校课堂》
板书设计
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)