14 回忆我的母亲 课件

(共26张PPT)
回忆我的母亲
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01
学习目标
And I've waited longer for you than I've waited for any
02
字词学习
And I've waited longer for you than I've waited for any
03
课文解读
And I've waited longer for you than I've waited for any
04
延伸拓展
And I've waited longer for you than I've waited for any
CONTENTS 目录
学习目标
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游子吟
【作者】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
新课导入
同学们，齐读侧面的诗句，大家感受到了诗句中所蕴含的母爱了吗？
今天我们一起走进《回忆我的母亲》，感受一下朱德先生笔下的母亲是怎么样 。
回忆录
回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。
关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如 凯撒的《高卢战争回忆录》
一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。
朱德
（1886年12月1日-1976年7月6日）
字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德
伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家
中国人民解放军的主要缔造者之一
中华人民共和国的开国元勋
以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
主要著作收入《朱德选集》
写作背景
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。
字词学习
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佃农
祖籍
仪陇
溺死
劳碌
私塾
衙门
横蛮
饱尝
妯娌
和睦
差役
迁徙
不辍劳作
diàn
jí
lǒng
nì
lù
shú
yá
hèng mán
chuò
cháng
zhóu l
mù
Chāi yì
x
内容梳理
Sorting out the contents
第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
第二部分（第2-13段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。
第三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响，表达了作者继续革命的决心
寄其哀
述其功
颂其德
课文解读
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读第一部分，思考：表明叙事线索的句子是：
“特别是她勤劳一生。”
表明全文感情基调的句子是：
“我很悲痛。”
“我爱我母亲。”
这一段在全文中有何作用？
总领全文，点明回忆的内容。
第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？
抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。
壹
贰
叁
肆
分段学习
Segmented learning
品析人物
读课文第二部分
思考：
朱德回忆了有关母亲的哪些事情？
表现了母亲怎样的思想品质？
品析人物
Character analysis
母亲经历的事情
母亲的思想品质
“好劳动”“整日劳碌着”
退佃、搬家和天灾；没有灰心，反感为富不仁者
节衣缩食，供“我”读书
支持和慰勉“我”参加革命
离开土地就不舒服
独立支持一家人生活
过着勤劳的农妇生活
86岁高龄仍“不辍劳作”
勤劳俭朴、聪明能干、任劳任怨、宽厚仁慈
坚强不屈 爱憎分明、朴素的阶级意识
有远见 摆脱贫困和压迫的愿望
深明大义
热爱劳动 勤劳一生
勤俭持家、深明大义
支持革命、期望革命成功
热爱劳动、勤劳一生
课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？
课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。
课文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
文章哪三个方面写了母亲对“我”的教育、影响？
一是“教给我与困难作斗争的经验”；
二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”
三是“教给我生产的知识和革命的意志”。
写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。
作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？
作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命的热爱与忠诚，将两者结合起来，爱母亲，就要爱我们的民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活，只有这样才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。
文章的结尾表达了哪几层意思？
痛悼母亲的离去
对母亲的高度评价
决心尽忠革命事业
品味语言
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了结母亲巧于持家的敬佩之情。
通过对比
“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪” 。
母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。
品味语言
她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活.
儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
品味语言
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和怀念之情。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。
这位伟大的母亲去世之后，党中央和毛主席分送挽联
党
中
央
的
挽
联
毛
主
席
的
挽
联
八路公助，大孝为国；
一生劳动，吾党之光。
为母当学民族英雄贤母；
斯人不愧劳动阶级完人。
延伸拓展
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课堂总结
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
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