商务星球版八年级上册2024—2025学年第一章第三节 多民族的大家庭教案

多民族的大家庭
制作:眉山市东坡区万胜初中 张纪中
知识目标:
1, 通过观看民族分布图，让学生对我们的民族分布有初步的了解。
通过讲解民族分布图，让学生掌握主要少数民族的分布情况。壮族，回族，藏族，维吾尔族，蒙古族。
通过讲解我国的民族政策，让学生掌握各民族一律平等和民族区域自治政策。
能力目标：
通过观察图片回答问题，能理解基本概念。
通过教师讲解，学生能掌握课堂基本要求。
通过师生互动，学生能培养思考能力和表达能力。
情感目标：
通过宪法规定的民族平等的基本法律，理解民族平等的重要意义。
通过学习民族区域自治政策，掌握实现民族平等的基本途径。
使学生体验学习，参与，合作，竞争和分享的乐趣。
教学重点：
了解我国的民族构成。
分析主要少数民族的分布情况。
教学难点：
民族区域自治政策的意义
主要少数民族分布
教学准备：
PPT课件 教案
教学过程：
展示民族团结的图片。提问：我国是由多少个民族组成的大家庭？（合唱爱我中华）
学生自学安排：默读第三节内容，回答问题：我国共有多少个少数民族？人口超过500万的主要少数民族是哪些？人口最多的少数民族是哪个？他们主要分布在哪些区域（位置和行政区）？
做课堂习题，巩固上述知识
宪法规定的民族基本政策：民族平等
分析：（1），民族平等是在宪法和法律面前人人平等的具体要求。实现民族平等是实现人人平等的重要途径和必然要求
（2）民族平等主要包括平等的政治地位，平等的经济发展权，平等的文化权。
民族区域自治政策的内容及各级别行政区：自治区 自治州 自治县 自治乡
分析：民族区域自治政策是实现宪法规定的民族平等的主要途径，方法。由于历史和自然地理条件限制的原因，少数民族地区大多数都存在发展不足，与其他地区的经济，文化等差距，实行民族区域自治政策，是为了加快民族地区的发展。
脱贫攻坚工程的胜利完成。提问：除了中国，世界的贫困人口是增加还是减少的？
分析：总书记说过：小康路上一个也不能拉下。2020年我们完成了脱贫攻坚目标，主要是老少边穷地区，其中少数民族聚居区占了很大比重。联合国开发计划署研究结果：如果没有中国尽力减少贫困，世界的贫困人口是增加的。（黑板画曲线图）
7,歌声中的少数民族知识（师生互动）教师唱歌，学生连线。
8总结本课內容，表扬鼓励学生，下课。
板书设计： 多民族的大家庭
一：我国的民族构成
二：少数民族分布情况
三：我国的民族政策。基本政策，宪法规定的各民族一律平等。实现途径：民族区域自治政策