【核心素养】17爬天都峰 分层练习（含答案）

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17.爬天都峰 分层练习
人文素养:善于从别人身上汲取力量。
语文要素:1.了解课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写爬天都峰这件事的。
2.学习抓住怎么想、怎么说、怎么做,把事情过程写清楚的方法。
一、给加点字选择正确读音，打“√”。
我和白发(fā fà)苍苍的老爷爷互相(xiāng xiàng)鼓励着爬上了天都峰顶，在鲫鱼背(bēi bèi)前照了一张相(xiāng xiàng)。
二、读拼音，写字词。
看着笔陡的shí jí( )，我的心里直fā chàn ( )。但是在老爷爷的gǔ wǔ( )下，我像小猴子一样pān zhe( )
tiě liàn( )，fèn lì( )向峰顶爬去。
三、查字典填空。
“攀”用部首查字法应先查部首_______，再查_______画。“攀”在“攀登”中应选解释_______，在“攀亲道故”中应选解释 _______ 。
四、选词填空
虽然 果然 居然
1. 谁也没想到，这位身材瘦小的女孩( )获得了奥运会冠军。
2. 我预测她会获得奥运会冠军，( )她获得了奥运会冠军。
3. ( )大家都不看好她，但是她力挫群雄，获得了奥运会冠军。
五、按要求完成句子练习。
1. 下列句子分别是抓住什么来写的？选一选。
A. 怎么想 B. 怎么说 C. 怎么做
(1) 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 ( )
(2) 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？
( )
(3) “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
( )
2. 仿照句(1)用“一会儿 一会儿 ”把下面的句子补充完整。
六月的天气总是变幻莫测，________________________________________________。
3. 仿照句(2)用夸张的修辞手法写句子。
_____________________________________________________________________________
六、梳理课文内容。
1. 根据提示，填写课文写作顺序并选择对应选项的序号填在空格里。
①相互致谢 ②相互鼓励 ③山峰高陡
④心生犹豫 ⑤奋力攀登 ⑥合影留念
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
2. 根据句子，我能概括出天都峰的特点：________。作者写天都峰的特点，目的是突出_________________。
3. “我爬得上去吗”“真叫人发颤”说明“我”( )
A. 没有信心，对登山充满畏惧。
B. 累得腿“发颤”了，不想再爬了。
C. 虽然有些畏惧，但对爬山依然充满信心。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样
4. 这句话把“我”比作___________，形象地描写了“我” ___________________________ 。
5. 关于加点词语的说法错误的是( )
A. 写出了“我”努力爬山的样子。
B. 表现了“我”勇往直前的精神。
C. 描写了“我”爬山时愉快的样子。
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
6. 爸爸说的“有意思”体现在( )
A. “我”爬不动的时候，老爷爷帮助了“我”。
B. “我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞，汲取到力量。
7. “汲取”的意思是________。爸爸说的“汲取力量”中的“力量”是指( )(填序号)。
A. 尊老爱幼的精神
B. 遇到困难时互相帮助的精神
C. 面对困难勇于挑战、顽强向前的精神
七、我奋力向峰顶爬去，此时“我”可能在想什么？会做些什么？写一写。
我一边爬一边想：__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、fà xiāng bèi xiàng
二、石级 发颤 鼓舞 攀着 铁链 奋力
三、手 15 ① ②
四、1.居然 2. 果然 3.虽然
五、1.（1）C （2）A （3）B
2.示例：一会儿阳光明媚，一会儿倾盆大雨
3.示例：这间屋子只有巴掌大，能坐得下几十个人吗？
六、1.
2.高、陡 爬天都峰的艰难 3.A 4.小猴子 爬天都峰时的样子
5.C 6.B 7.吸取 C
七、示例：老爷爷年纪这么大还能爬天都峰，真有勇气！我要学习老爷爷这种不服输的精神。我憋足了一口气，紧紧地抓住铁链，使尽全力向上爬。
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