10 爬山虎的脚 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
10.爬山虎的脚
任务一：字词识记 我会读
爬山虎 操场 占据 嫩红 顺序 均匀 重叠 根茎 叶柄 蜗牛 弯曲 蛟龙 枯萎 瞧不起 牢固
任务二：整体感知
《爬山虎的脚》一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，写了爬山虎 、
、 三方面的内容，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
生长位置
叶子特点
脚的特点及爬墙过程
评价标准：正确补充课文内容
10.爬山虎的脚
朗读课文第3-5自然段，小组合作讨论：
1.课文从哪几面写了爬山虎脚的特点？用横线画出文中相关语句。
2.说说爬山虎的爬墙过程，用波浪线画出相关语句，并圈出攀爬过程中的动词，完成学习单攀爬过程内容。
位置
形状
颜色
任务三：观察爬山虎的脚及爬墙过程
长在茎上，
茎上长叶柄的反面。
位置
观察爬山虎脚的特点
形状
细丝枝状，
像蜗牛的触角
细丝上的小圆片，
像图画上蛟龙的爪子
跟新叶子一样，
也是嫩红的
颜色
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎脚的特点——画一画
爬山虎的脚——评一评
评价标准：
茎上
叶柄反面
细丝
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
紧贴在墙上
触着墙
变成小圆片
巴住墙
拉一把
攀爬过程——找一找
细致观察
评价标准：
1.完整圈画动词 2.书写认真
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
攀爬过程——读一读
用“粘”或“挨”替代“巴”可以吗？
接触面增大，力量增强
攀爬过程——演一演
触着墙→变→巴→细丝由直变弯，把嫩茎拉一把→贴→一脚一脚
攀爬过程——说一说
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
颜色
形态
任务四：课文从哪几方面描写了爬山虎的叶子？
用横线画出相关句子。
嫩红
红
嫩 绿
绿得那么新鲜
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
颜色美
长期、连续观察
用词准确
形态美
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
一顺儿：同一个方向。
又多又密又均匀
形态美
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
唯有细致的观察，才能发现事物的变化。
1、继续阅读课文，摘抄文中描写准确、形象的句子。（1-5 ）
2、选定一种植物作为观察对象，连续观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化过程。（ 5 以上）
课后作业