统编版语文五年级下册第七单元复习 课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
第七单元复习
语文 五年级 下册
人文主题：世界各地
语文要素：
体会静态描写和动态描写的表达效果。
搜集资料，介绍一个地方。
语文 五年级 下册
小艇 纵横交错 板凳 铃铛 牲畜
语文 五年级 下册
多音字
哗
语文 五年级 下册
威尼斯 小艇 雇主 祷告 纵横交错 船艄 垫子 操纵自如
左拐右拐 情趣 手忙脚乱 保姆 簇拥 沉寂 停泊 码头 哗笑 笼罩
端庄 仪态 远眺 骏马 遮掩 阻挡 飞驰 辽阔 赞许 板凳 吆喝 铃铛
恢复 沉睡 悠然自得 极目远眺 绵羊 牲畜 灯塔 遐想 黏着物 成就
遗迹 精湛
翘起 罐子 牛犊 毛毡 公爵 膘肥体壮 熠熠生辉 淤泥
《威尼斯的小艇》
手忙脚乱：
纵横交错：
指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。
耸立：
祷告：
簇拥：
哗笑：
横的竖的交叉在一起，形容事物或情况十分复杂。
操纵自如：
高高地直立。
向神祈求保佑。
（许多人）紧紧围着。
众人放声大笑。
掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
《牧场之国》
极目远眺：
膘肥体壮：
辽阔无垠：
悠然自得：
尽眼力之所及眺望远方。
形容牲畜肥壮结实。
非常广阔，看不到边际。
形容安闲舒适，自得其乐的样子。
《金字塔》
熠熠生辉：
不由自主：
悠远地思索或想象。
遐想：
泛滥：
江河湖泊的水溢出，四处流淌。
熠熠:光耀,鲜明。形容光彩闪耀的样子。
指由不得自己，控制不住自己。
1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（《威尼斯的小艇》）
2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（《牧场之国》）
比喻句
1.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（《牧场之国》）
2.成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（《牧场之国》）
拟人句
● 《威尼斯的小艇》介绍了小艇的哪些方面？威尼斯具有怎样的美丽？并作简要赏析
● 《牧场之国》中作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么要反复强调“这就是真正的荷兰”？并作简要赏析
● 《金字塔》的两篇课文有什么不同？《金字塔夕照》表达了作者怎样的情感？《不可思议的金字塔》并作简两则材料介绍了什么？并作简要赏析
● 《威尼斯的小艇》介绍了小艇的哪些方面？威尼斯具有怎样的美丽？并作简要赏析
作用：总起全文、
点明中心。
1
2
3
4
小艇是威尼斯的主要交通工具。
总分结构
小艇独特的外形特点
船夫高超的驾驶技术
小艇和人们日常生活的联系
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。（课后第1题）
乘坐感受


形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象
体会加点部分的表达效果。
静的感觉
动的感觉
2

静态描写
动态描写
3
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舒服
惬意
乘坐小艇很享受
船夫的驾驶技术特别好
场景一 场景二 场景三
水面情况
船夫怎么做
船只多、速度快
操纵自如
拥挤
挤过去
极窄
穿、速度快、急转弯
4
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用夸张手法衬托出小艇行驶速度之快，侧面突出船夫驾驶技术高超
侧面描写
时间 人物 活动
白天
白天
白天
半夜
商人
青年妇女
孩子
老人
做生意
高声谈笑
呼吸新鲜空气
说笑着回家
一大群人
作祷告
6
朗读划横线部分，想一想有哪几幅画面
水面沉寂 月影摇晃 小艇停靠 古城入睡
● 《威尼斯的小艇》介绍了小艇的哪些方面？威尼斯具有怎样的美丽？并作简要赏析
● 《牧场之国》中作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么要反复强调“这就是真正的荷兰”？并作简要赏析
默读课文，思考：课文以什么结构安排？
总－－分－－总
绿色低地上，牛群在吃草
辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰
绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得
傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了
四幅画面分别按照什么顺序书写？
四幅画面里的荷兰分别具有什么特点？
时间顺序
白天
夜晚
第一幅
第二幅
第三幅
第四幅
安静
自由
悠闲
宁静
热闹
宁静
动静结合
平安、和平
课文中共4次出现“这就是真正的荷兰”
反复出现这句话，是作者感情的自然流露，表达出对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，也能加深读者对荷兰牧场的印象。
● 《金字塔》的两篇课文有什么不同？《金字塔夕照》表达了作者怎样的情感？《不可思议的金字塔》并作简两则材料介绍了什么？并作简要赏析
《金字塔夕照》
《不可思议的金字塔》
抒情散文
非连续性文本
“抒情散文”
它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。
注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。
“非连续性文本”
是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言不具有完整的故事性，但认真阅读就会发现篇章之间、语段之间、图文之间都是有一定联系的。
它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。
多以统计图表、图画等形式呈现。
1
2
3
4
点出九月开罗“金色”的特点。
勾勒了一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象。
写了自己看到金字塔后产生的无限遐想，感叹金字塔是人间的奇迹。
主要写了夕照下金字塔的美景，赞扬它是人类劳动和智慧的结晶。
抒发对那一片金色的留恋。
关于胡夫金字塔的信息
建造胡夫金字塔的历史背景
胡夫金字塔位于（ ），建于（ ）。塔的重量约（ ），塔基面积约（ ），塔的体积约（ ）。塔原高约（ ），塔基原边长约（ ）。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。塔约用（ ）石材砌成，石头中间没有任何水泥之类的黏着物。石头和石头之间贴合得很紧实，即使是锋利的刀刃也很难插入石块之间的缝隙。
公元前2600年左右
600万吨
5.3万平方米
开罗郊外
260万立方米
146米
230米
230万块
举例子：
列数字：
打比方：
作比较：
分类别：
画图表：
具体形象
准确无误，令人信服
生动形象，增强趣味性
能突出强调对象的特点
使说明条理清楚
使内容直观形象
尼罗河的基本情况
古埃及人的文明成就
将短文和批注中的问题进行对照，可以发现什么？
为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？
当时的人们是怎么修建金字塔的呢？
如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的呢？
这是巧合吗？
批注中的问题都是由文本内容的“不可思议”之处引发而来的。
行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能（ ）过去。遇到极窄的地方，他总能（ ），而且速度非常快，还能（ ）。
动态描写
生动地写出了小艇在水面上灵活穿梭的样子。
操纵自如
左拐右拐地挤
平稳地穿过
急转弯
水面上渐渐（ ），只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都（ ）在码头上。（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又（ ）了。
静态描写
描写了夜晚戏院散场后的静寂。
沉寂
停泊
静寂
沉沉地入睡
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
动态描写
写小船行驶时速度很快。
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
静态描写
写夜晚整个牧场又恢复了宁静。
示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听到楼道里的说话声、笑声和各种各样的声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上杳无人迹。
示例：一群白鹭飞来，安静得如画的湖面一下热闹起来。白鹭用嘴啄湖中的小鱼。小鱼想躲，可哪里来得及。白鹭吃饱了，休息一会就飞走了。荡漾的湖面又恢复了平静。
群鸟飞过湖面
示例：火车进站了，旅客们提起行李，纷纷向车门移动。站台上熙熙攘攘，热闹极了，行李箱发出“哐哐”的声音。乘客们谈笑着，匆匆忙忙走向出口；准备上车的乘客也急匆匆地寻找自己的车厢。
火车进站
第二组句子中，景物都闪耀着纯白的光晖。
第一组句子中，景物都沐浴在金色的光晖里。
这两组句子都突出了景物的什么特点？
通过多种景物表现颜色特点
春天的大自然犹如一幅绿色的油画。绿色的草地，（ ），（ ），爬山虎的叶子变成了嫩绿的，整面墙似乎都被染成了绿色。
绿色的树木
那一池春水绿得 好似一块翡翠
橘黄色
橘黄色的季节到了：橘黄色的果实挂在枝头；橘黄色的落叶铺满小径；橘黄色的菊花散发着香气；那高悬空中的太阳，也是温暖的橘黄色
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
边读边思考诗歌写了乡村四月的哪些内容？
写景
写人
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
翻译：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。
树木 （ ） 水光（ ）
杜鹃 （ ） 细雨（ ）
葱郁
啼叫
绵绵
映天
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
翻译：乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
忙
“闲人少”“才”“又”看出农村繁忙
赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
表达了作者对农村生活的喜爱和对劳动人民的赞美
我会积累
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧《江南春》
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
——杜牧《清明》