10牛郎织女（一）课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
秋 夕
[唐] 杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
乞 巧
唐·林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
语文 五年级 上册
10 牛郎织女（一）
嫂子 恳求 筛子 好歹 稀罕
读词语
梭子 监狱 酿造 瞌睡 落下
剩饭 床铺 亲密 妻子 晚霞
结婚 笑嘻嘻 一辈子
成家立业 相依为命
哥嫂 爹娘 周到 笑嘻嘻 怪有意思
好歹 稀罕 安了家 衣裳 一五一十
这些词具有口语化特点，像说话聊天。
筛子
梭子
一种可以把细东西漏下去，粗的留下的有孔器具。
组词：筛子 筛选
一个穿线用的木制器件
组词：梭织 穿梭 梭鱼
牛郎 爹娘 嫂子 车辆 好歹 稀罕 纱衣
妻子 一趟 托起 溜走 结婚 一辈子 挨近
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
牛郎和老牛是怎么相处的？
牛郎的成长过程中经历了哪些事？
成长阶段
主要情节
童年
成人
成家
（ ）
（ ）
（ ）
快速默读第1-4自然段，查找关键信息
童年
与老牛很亲密
身世凄苦
（ ）
身世凄苦
与老牛很亲密
快速默读第5—8自然段，查找关键信息
成人
（ ）
被赶出家门
与老牛相依为命
被赶出家门
与老牛相依为命
快速默读第5—8自然段，查找关键信息
成家
（ ）
与织女相识
得老牛相助
与织女相识
得老牛相助
牛郎和老牛感情深厚，相依为命，文中是如何把这部分内容讲清楚的？
成长阶段
主要情节
童年
成人
成家
（ ）
（ ）
（ ）
身世凄苦
与老牛很亲密
被赶出家门
与老牛相依为命
得老牛相助
与织女相识
3
吃的
喝的
住的
夏天
冬天
用丰富的细节，描写了牛郎对老牛的精心照顾。
4
老牛能听懂：
牛郎哼的曲儿
说的心里话
讲的见闻、商量事情
用丰富的事例，描写了牛郎与老牛相依为命的亲密和默契。
牛郎照顾老牛挺周到：吃的 喝的 住的 夏天 冬天
老牛能听懂：牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻、商量事情
请同学们根据上面的提示讲述“与老牛相依为命，感情深厚”这个情节。
讲清楚细节：
讲清楚事例：
1.抓住关键词、提取关键信息，梳理出细节和具体事例。
2.抓住丰富的细节和具体的事例，把情节讲具体、讲生动。
老牛开口道破天机。
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女。
牛郎借拿走纱衣留下织女,两人相见互诉衷肠。
经过长谈，织女同意结婚，他们回到牛郎的草屋。
复述牛郎和织女相见相识的过程
日夜织彩锦无自由身
萌生下凡人间的想法
趁王母醉酒仙女下凡
贪玩掉队遇见牛郎
织女的身份
名字来源
心理描写
动作描写
语言描写
牛郎和织女相见相识的过程
具体的事例 丰富的细节
日夜织彩锦无自由身 织女的身份、名字来源
萌生下凡人间的想法 心理描写
趁王母醉酒仙女下凡 动作描写
贪玩掉队遇见了牛郎 语言描写
找到重要情节
梳理具体的事例
找出丰富的细节
讲清事例与细节
语文 五年级 上册
10 牛郎织女（一）
第二课时
要想把这个故事讲得更精彩，我们还要讲得再详细生动一些。
例：牛郎和织女初次见面。
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
他们是怎么谈话的？会谈什么内容？
姑娘认真地打量了一下手捧纱衣的牛郎，只见他穿着一身灰白朴素的衣裳，脚上穿着一双沾满泥土的草鞋。她说：“你是附近的农夫吧，怎么拿了我的衣裳？”她接过纱衣迅速穿上，头发还是湿淋淋的，迎着湖面吹来的清风，轻轻地梳她长长的黑头发。牛郎不好意思地摸摸头，说：“姑娘，我的确是路过这里的农夫。如果惊扰了你，还请你见谅。请你听听我的解释。”姑娘放好手中的梳子，认真地听着牛郎的话。
动作、神态
外貌
语言
简略的情节
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。哥哥嫂子想独占父亲留下的财产。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
牛郎对老牛说：“今天我去集市换粮食的时候，突然听见一阵敲锣打鼓的声音。我走过去看，原来是在卖艺。那位老人家坐在长凳上，一会儿模仿鸟叫，叽叽喳喳；一会儿模仿鸡啼，喔喔打鸣；一会儿模仿牛叫，哞哞直叫。真有趣，围观的人们都拍手叫好呢！”老牛听了他的话，不住地点点头，甩甩尾巴，好像在说：“下次也带上我去看看热闹吧。”牛郎看到老牛高兴的样子，摸摸它的头说：“下次我们一起去。”
代入角色，
增添对话。
牛郎的邻居是个好心的大娘,经常给牛郎送吃的。大娘的孩子不在身边,没人帮她种地。牛郎看到了就和老牛商量:“老牛，老牛,邻居大娘家的地该种了,她自己种不了,大娘对我那么好,老给我送吃的,明天咱们帮帮她，帮她把地种了吧 ”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞——哞—— ”地叫了两声,好像说:“好啊,好啊,你真是个善良的人,就听你的。”
简略的情节
哥哥嫂子想独占父亲留下的财产。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
进行创造性复述情节
听故事进行点评，说说讲得有意思的地方在哪里，添加了哪些情节，是否合理，讲得是否生动等。
(1)牛郎告诉织女自己的身世:
我叫牛郎,从小爹妈死得早,跟着哥哥嫂子过日子,现在已经分家另过了。家里有一头牛,老牛是我最好的朋友……
改变人称（转述）；大胆想象，合理补充。
(2)合作表演仙女们商量下凡的情节。
仙女一：姐妹们,我们在天上每天织布，一点自由都没有。听说人间的生活很有意思，我们什么时候也去看看啊。
仙女二：是啊，这样的生活太乏味了。可是，王母娘娘是不允许我们随便下凡的……
表演法
(1)把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲。
(2)大胆想象,补充合理情节。
(3)用合适的语气、语调,还可以加上动作进行表演。
理解创造性复述的方法
课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
相依为命
男耕女织
幸福的生活
老牛报恩
哥嫂狠毒
勤劳
善良
牛郎织女（一）