5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
天气晚来秋
空山新雨后
同学们，你们知道这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片叶子像什么吗？
5 铺满金色巴掌的水泥道
法国梧桐
世界上著名的行道树——法国梧桐，在我国
公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大
连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、
云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在
南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却既不是梧桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的有3种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球；有的2个果球；有的3个以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木，这是三个不同的种。
行道树之王
课前预习
一夜秋风，一夜秋雨。
11
yuàn
院子
yìn
印象
ɡuī
规则
zōnɡ
棕色
chí
迟到
ní
泥土
jīnɡ
水晶
qiánɡ
pái
liè
zé
luàn
pū
pù
院墙
排列
列车
凌乱
准则
铺满
店铺
1. 认识“洼、印”等生字，会写“铺、泥”等字，会写“水泥、放晴”等词语。
2. 能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。
3. 能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己在上学或放学路上看到的景色。
学习目标
张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。
主要作品：儿童诗集《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟”小队》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》等。
走近作者
铺
晶
紧
院
泥
印
排
列
则
乱
棕
规
迟
认真观察每个生字的结构和各个部分在田字格中的位置。
写一写
水洼 印花 凌乱
增添 棕红色 雨靴
wā
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
xuē
学认字
_____铺张
_____店铺
铺
pū
pù
pū
把东西散开放置，平摆。
pù
①商店。
②床。
③旧时的驿站，现在用于地名。
多音字
自由读课文，思考：课文可以分为哪几个部分，分别写了什么内容？
整体感知
第一部分（1～2）：
写经过一夜秋风秋雨，天放晴了，“我”背着书包去上学。
展现雨过天晴的风景，并对铺满金色落叶的水泥道进行具体生动的描写。
第二部分（3～9）：
第三部分（10～11）：
照应开头，写“我”第一次发现门前的水泥道真美。
“金色巴掌”指黄色的梧桐叶。
“金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。
思考：
课文一开始写秋风秋雨有什么作用？
一夜秋风，一夜秋雨。
点明了秋风秋雨时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。
交代了季节和天气。
朗读课文，圈画出“我”去上学时看到的景象。
啊！多么明朗的天空。
明朗
主要指天空湛蓝清亮，光线充足。
近义词“晴朗”
啊！多么明朗的天空。
哪些词句体现出了“明朗”？
一个亮晶晶的水洼
一角小小的蓝天
亮晶晶的水洼
wā
“晶”是一个会意字，甲骨文字形，表示光亮之意。“晶”字的本义为光亮、明亮。
亮晶晶的水洼（wā）
“洼”形旁是“氵”，意思是凹陷的地方。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
铺满
金色巴掌
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这段话运用了＿＿＿的修辞手法，将＿＿＿＿＿＿ 比作＿＿＿＿＿＿，写出了落叶满地的水泥道的美，
体现了作者丰富的想象力。
找出有新鲜感的句子，说说你的体会。
比喻
彩色的地毯
满地的落叶
作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？
因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
··
联系上文“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”及“平展”来理解。
与水泥道贴合得很紧密
为什么说梧桐叶像小巴掌？
形状像
　　它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。
“然而”一词表示转折，将“不规则”“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语来强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。
凌 乱
línɡ
联系课文插图可以知道凌乱就是杂乱、不整齐的意思。
结合生活经验可知，凌乱就是杂乱、不整齐的意思。
上文“排列得并不规则”也说明了凌乱是杂乱的意思。
查字典可知，凌乱就是不整齐，没有秩序的意思。
比 作
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
树叶在枝头摇晃——
小鸟在叶丛间蹦跳歌唱
树叶铺满地面——
小雨靴在叶丛间蹦跳歌唱
多么愉快
诗意美
比喻美
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
舍不得离开
喜爱之深
……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
发现的新奇、惊喜
由衷地赞叹、喜爱
···
···
····
···
一夜秋风，一夜秋雨。
文章结尾为什么又写秋风、秋雨？
首尾呼应，写出了刮风下雨所经历的时间之久，强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。
一夜秋风、秋雨
铺满金色巴掌的水泥道
天放晴
天明朗
地面潮湿
梧桐树叶落满道
行走金黄叶丛间
小心走 仔细数
一夜秋风、秋雨
门前水泥道真美
热爱秋天
热爱生活
板书设计
本文描写了“我”在上学路上看到的风景，以儿童视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，充满童真童趣，饱含着对自然、对生活的热爱之情，为我们发现生活中的美打开了一个崭新的视角。
主题归纳
一、写出下列词语的近义词。
放晴——（ ）
明朗——（ ）
熨帖——（ ）
增添——（ ）
转晴
明亮
妥帖
增加
随堂练习
二、根据课文内容填写词语。
金黄金黄的(　 　 )　(　 　)的天空
闪闪发光的(　 　)　(　 　 )的地方
亮晶晶的(　 　)　 (　 　)的小雨靴
湿漉漉的(　 　)　 (　 　)的地毯
叶子
明朗
地毯
很远很远
水洼
棕红色
水泥道
彩色
三、根据短文内容填空。
1.水泥道像铺上了一块____________。
2.梧桐树的落叶像一个______________。
3.棕红色的小雨靴像两只______________。
4.我还知道：___________像________。
彩色的地毯
金色的小巴掌
棕红色的小鸟
天上的白云
棉花糖
四、下列句子是比喻句的是(　　)。
A
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
找一找：走进大自然去观察，你从哪里找到了秋天的美？可以选取相关的事物留作纪念。
画一画：可以动笔画一画自己眼中美丽的秋天。
写一写：为自己的画配上几句话，描写画面的内容。
拓展积累