7.《听听，秋的声音》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
听听，秋的声音
7
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毕国瑛，女，山东人。当代诗人、作家。1980年毕业于上海师范专科学校，留校在附小任教师5年。1986年调至上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。
主要作品：《我们和青春对话》。
作者简介
1. 认识“抖、蟋”等生字。
2. 有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
3. 能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
学习目标
振动
掠过
zhèn
lüè
歌吟
yín
抖抖
蟋蟀
歌韵
辽阔
dǒu
xī shuài
yùn
liáo kuò
学认字
轻轻擦过或拂过。
和谐悦耳的歌声。
反复地嘱咐。
物体通过一个中心位置，不断做往复运动。
广阔；宽广。
【振动】
【掠过】
【辽阔】
【叮咛】
【歌韵】
词语释义
读课文，读准字音，读通句子，说说你听到了哪些声音，这是什么样的声音。怎样向大家描述这些声音的特点。
初读课文
大雁的叮咛
秋风的歌吟
大树“唰唰”
蟋蟀“ ”
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶向大树道别的画面
我想到一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来的情景。
展开想象：黄叶会对大树说些什么？
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶会说：“ ”
大树妈妈我真舍不得你。
思考：为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“ ”,
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，是和阳台告别的歌韵。
“ ”是蟋蟀翅膀振动发出的声音，蟋蟀仿佛是通过“ ”声来告诉人们秋天来了，它要告别阳台了。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。
“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
秋天到了，稻田里又是一幅怎样的画面呢？
稻田里，稻子都成熟了。
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
歌唱、歌咏。
秋风掠过田野，看到稻谷丰收了，它的歌里会唱些什么呢？
苹果红，稻子黄，橘子挂在枝头上。高粱红，梨子黄，板栗树的果子满山岗。今年是个丰收年，人人脸上喜洋洋。
语调高昂，读出秋天丰收的喜悦之情。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
写出了秋天的大自然中充满了各种声响，这些声响就像动听的音乐一样，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
秋天的大自然
辽阔的音乐厅
比作
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
丰收了，怎能不让人高兴？但最高兴的莫过于付出汗水和辛劳的农民了。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
谈谈你对这句话的理解。
秋天是美好的，秋的声音是美妙的，但秋天“来也匆匆，去也匆匆”，我们应该好好珍惜。
这首诗描写了秋天大自然里一些特有的声音———树叶的唰唰声、蟋蟀的躣唑躣唑声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，展现了秋天的生机和活力，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
主题归纳
听听，秋的声音
可感的声音
黄叶 唰唰
蟋蟀
大雁 叮咛
秋风 歌吟
音乐厅
无声的声音
叶子里 小花上
汗水里 谷粒里
万物中
声音美妙
秋天美好
板书设计
一、根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（ ）的话音 （ ）的叮咛
（ ）的歌韵 （ ）的歌吟
道别
暖暖
告别
丰收
二、仿写拟人句。
大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
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小草轻轻摆头，在微风中与小花一起舞蹈。
课堂练习
三、选词填空。
辽阔　　宽广　　广阔
1．他待人和善，胸怀( )。
2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。
3．走进这( )透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
宽广
辽阔
广阔
四、读诗重在想象，读下面的句子时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项。
A．想象各种野花美丽而清香。　　　
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里( )
(2)在每一朵小花上( )
(3)在每一滴汗水里( )
(4)在每一颗绽开的谷粒里( )
C
A
D
B