23 鸟的天堂课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
天堂
鸟儿无忧无虑、自由自在生活的地方。
适合鸟儿居住，有很多树的地方。
鸟的
快乐、美好、幸福的生活环境。
语文 五年级 上册
巴 金
23 鸟的天堂
走近作者
巴金：原名李尧棠。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品：《家》《春》《秋》等。
我们学过的课文：《海上日出》
（1904.11.25—2005.10.17）
①读准字音，读通句子。
②巴金先生几次经过“鸟的天堂”？分别是在什么时候？亲眼看见了什么景象？
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
jiǎng
船桨
豆浆 奖励
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
树根
木桩
zhuāng
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
xiá
指景物多，来不及一一过目。
后形容十分繁忙，许多事来不及应付。
真假 晚霞
读词语
船桨 陆续 木桩 高塔
榕树 纠正 照耀 抛开
涨潮 树梢 画眉 白茫茫
应接不暇 不可计数

①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩



作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？
第一次去
第二次去
傍晚
早晨
作者两次分别看到了什么？
一棵茂盛的大榕树
群鸟活动的热闹景象
用简练的语言把时间，地点，人物，主要事件串联起来，就是课文的主要内容。
课文记叙了 两次经过 ，第一次在 （时间）
看见了 ，第二次在 （时间）看见了 。
“鸟的天堂”
作者和朋友
傍晚
静态的大榕树
早晨
群鸟活动的热闹景象
两次经过“鸟的天堂”，作者感受最深的分别是什么呢？
⑧

船桨 榕树 纠正 照耀 木桩 涨潮
高塔 树梢 应接不暇 画眉 抛开
这节课，我们初读了课文，学习了生字词，了解了课文的主要内容，知道了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”，分别看到了大榕树和鸟，感受到了大榕树就是鸟的天堂。
语文 五年级 上册
23 鸟的天堂
第二课时
朗读课文，找出“鸟的天堂”在傍晚和早晨的不同特点，填写表格。
时间 景物 感受
第一次
第二次
傍晚
③
④
②
①
为什么不直接从“鸟的天堂”写起？
轻松地出游，
愉快的心情，
为遇到“鸟的天堂”作铺垫。
朗读课文，找出“鸟的天堂”在傍晚和早晨的不同特点，填写表格。
时间 景物 感受
第一次
第二次
傍晚
河面
枝干
树叶
树根
⑦
⑧
⑨
宁静
朗读课文，找出“鸟的天堂”在傍晚和早晨的不同特点，填写表格。
时间 景物 感受
第一次
第二次
傍晚
河面
枝干
树叶
树根
宁静
⑩




热闹
群鸟
一只画眉
面
点
朗读课文，找出“鸟的天堂”在傍晚和早晨的不同特点，填写表格。
时间 景物 感受
第一次
第二次
傍晚
河面
枝干
树叶
树根
宁静
早晨
群鸟
一只画眉
热闹
通过不同的语气和节奏朗读出动静不同的特点。
舒缓 赞美
宁静
热闹
由慢到快 高低起伏
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
作者为什么这样感叹？
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树大
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
你想象到什么样的画面？
这株有500年树龄的古榕树，位于广东省新会县天马河的一座小岛上。它的树冠大得出奇，枝藤交错，犹如一座森林，浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
榕树茂盛
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
当地农民的保护
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
鸟儿自由快乐地生活
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
大榕树
鸟儿自由生活的乐园
人与自然的和谐之美
这两段文字描绘的是作者1942年乘坐汽车从贵阳到重庆的旅途中看到的贵州山间的自然景色，以及作者对生命发出的由衷赞美。
树：大 茂盛 奇特美丽 静
鸟：多 欢快 壮观 动
这篇课文记叙了他和朋友两次经过____________的所见所闻，具体描写了傍晚静态的_______和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的__________，表达了作者对_______________________。
大榕树
“鸟的天堂”
大自然的热爱和赞美之情
南国风光
走进风光旖旎的“鸟的天堂，让我们疲惫的心灵得到片刻的安宁。群鸟飞鸣共舞，人鸟和谐共处，一切都是那么美好。让我们热爱自然、保护自然、共建和谐家园吧！