8 冀中的地道战课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
抗日战争时期，日本于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。
读了题目，你有哪些疑问？
“冀中”是什么？
地道是
什么样
子的？
地道里怎么
打仗？
为什么要在
地道里打仗？
读的方法
带着问题，边读边圈画你得到的重要信息或问题答案；
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
带着问题默读，你有什么感受
带着问题阅读，可以让我在阅读时更有针对性，提高了阅读速度。
可以让我更准确地找到关键信息，更快地理解课文内容。
带着问题阅读，在加快阅读速度的同时，还能帮我们迅速搜寻到重要信息。
这篇课文约1200多字，你读完它用了几分钟 你了解了哪些内容
我一开始不知道“什么是地道战”“为什么要进行地道战”，读完课文，我从前两个自然段和全文找到了答案。
我想知道“地道是什么样的”,读到第四自然段“地道的式样有一百多种”,我以为后面要讲各式各样的地道。接着往后读，发现除了写地道的式样外，还重点写了人们在地道里如何生活。
课文里有很多我不理解的词语和看不明白的地方，比如“大扫荡、孑口”，但是这些词语不影响我对课文内容的理解，我选择暂时忽略，做到了不回读。
侵略
修筑
堡垒
搁置
陷阱
拐弯
岔道
妨碍
隐蔽
迷惑
木棒
领导
不计其数
打击
无穷无尽
侵略 建筑 堡垒 共产党
山丘 妨碍 隐藏 陷坑 拐弯
(1)为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人们创造了新的斗争方式——地道战。 （ ）
(2)地道里面光线昏暗，几乎什么都看不清。
（ ）
(3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。
（ ）
(4)人在地道里不能了解上面的情况。（ ）
根据课文内容，判断下列说法的正误。
√
×
√
×
3
8
快速默读第3、第8自然段，找出关键词句。
为什么说地道战是一个奇迹呢
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
4
快速默读第4自然段，找出地道的构造特点。
式样多
隐蔽性强
较为舒适
功能齐全
构造奇
快速默读第5、6自然段，找出地道抗击、防御敌人的特点。
开口隐蔽，旁有陷坑
警戒
防御奇
迷惑洞
孑口
火攻——土和沙
毒气——放吊板挡住
水攻——连通枯井暗沟
随时撤退转移
构造巧妙
易守难攻
设问
引起注意，强调
7
快速默读第7自然段，找出地道里传递信息的奇特方式。
联络奇
“无线电”
有线电
一个接一个地吆喝
一根铁丝牵住一个小铜铃
作用奇
坚持生产
有力打击敌人
8
地道战是一个奇迹
构造奇
防御奇
联络奇
作用奇
地道战凝聚着中国人民的智慧。
中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争，所以才会激发起无穷的智慧和力量。
在中国共产党的领导下，中国人民抗击敌人的勇气和斗志也是地道战成功的关键。
阅读方法：带着问题，边读边思考，用较快速度默读课文，解决中心问题。
地道战取得成功的关键：人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
课堂小结
地道战指抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。
地道战相关影视作品和模型等
“冀中平原”地处河北省中部,那里河流纵横、物产丰富、交通发达，因为特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。
“大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯狂的围剿。
“烬灭作战”——“三光”政策
烧光、杀光、抢光
我国抗日战争期间，日本侵略军在华北等地为维护其交通和分割封锁解放区，在解放区与敌占区之间和铁路公路两侧所挖掘的宽而深的壕沟叫“封锁沟”。
封锁沟
挖出来的泥土就用来修成墙，叫“封锁墙”。
封锁墙
在冲要地点作防守用的坚固建筑物。
堡垒
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
目的是阻绝交通，搞垮我们的人民武装。
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