义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册《秋天 》教案
学习目标：
有感情地朗读、背诵这首诗。（重点）
品味诗歌语言，体会诗歌的意境。（重点）
比较鉴赏诗歌。（难点）
学习课时：1
学习过程：
预习
1．找出课文中的生字词，查字典，给这些生字词注音并解释。（要求找出来的词见P64）（用“语言积累”本，第二天交）21·cn·jy·com
2．从上述词中任选三个，组成一段100-200字的文章。（放入周记本，用大作文本，每周一交。至于篇数，学几课就有几篇）【来源：21·世纪·教育·网】
格式：第一行中间写课题名字，第二行写所选的词，第三行空两格写正文
标注自然段，朗读课文，思考练习一问题。就课文不理解之处质疑。
二．导入
1．作家作品： 课题右下，注①
2．导语：
这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下。好，现在，就让我们沉浸到诗的意境中，去听听诗人的深情絮语。21·世纪*教育网
三．正课
1．听读课文一遍，标注字音。
2．这首诗描绘了三幅画面，每节诗都是一幅美丽的画面，三节诗又组成三幅复合画面，表现了既流动而又整合的充满诗意的乡村秋景图。读原诗二遍，并给这三幅画各起一个标题。（答见每节尾。完成练习一）
说明：归纳第一幅图时，插进3-5点讲。归纳第二幅图时插进6-7点讲。归纳第三幅图时插进8-10点讲。
3．第一节诗（书?）的词语写出了农家的丰收之景，农民的丰收之乐。其中“饱食过稻香”这个词中“饱食”用了什么修辞方法？有什么好处？（答见练二1）21cnjy.com
4．这种拟人的修辞手法，在这节中还有哪句？（答见练二2）
5．小结1节：第1节诗总体从听觉：伐林声；嗅觉：稻香；视觉：肥硕的瓜果，这些感官来描写丰收的景象。
6．第2节诗，哪些词语可表现秋晨？（答见本节Δ）
7．在这节诗中，“秋天游戏在渔船上”“游戏”一词好在什么地方？（答见练二3）
8．第三节中第一句诗“草野在蟋蟀声中理寥阔了”的意思是：秋季秋高气爽，田园收获后显得更加空旷，在入秋的蟋蟀叫声中，草野就显得“寥阔”了。www.21-cn-jy.com
9．下面请同学根据上下文想想“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思？
答：那是放牛郎在夏夜吹响笛声，洋溢着芳香和热情。
10．那么是谁在问“牛背上的笛声何处去了”？
答：是牧羊女。牧羊女在想念着放牛郎。那如梦般的秋景，引发牧羊女渴盼着也收获一份如痴如醉的爱情。所以说“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。（完成最后一句的笔记）21世纪教育网版权所有
四．小结：让我们再朗读课文，想想秋天到底在哪里？（每节最后一句）。
全诗通过对不同场景、画面的描绘，创造出了一种既来自人世又远离嚣尘的清静、清甜、清柔的“秋”的氛围，表达了对秋天的热爱和赞美之情。 （主旨记课题之上）21教育网
五．作业：1。将练习三中狄金森的《秋景》与课文比较，说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方？（答见练三）课后要求背诵全诗。2·1·c·n·j·y
2．预习第在单元的写作·口语交际·综合性学习。
