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吉林省2024年八年级语文上册 期中测试 模拟试卷（一）
满分：120分 时间：120分钟
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1—4题每句1分，第5题按要求赋分）
1.《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。
2.《黄鹤楼》中运用情景交融的手法，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是： ？ 。
3.《使至塞上》中描绘雄奇壮丽的塞外风光的句子是： ， 。
4.《钱塘湖春行》中作者漫步西湖，流连忘返的句是： ， 。
【答案】（1）树树皆秋色；山山唯落晖
（2）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁
（3）大漠孤烟直；长河落日圆
（4）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
【知识点】理解性默写；龟虽寿；黄鹤楼；钱塘湖春行；使至塞上
【解析】此题第（1）-- (4)题属于理解性默写。从提示语“《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句 ”可知第（1）题应填“树树皆秋色，山山唯落晖”，从提示语“ 《黄鹤楼》中运用情景交融的手法，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句 ”可知第（2）题可填“日暮乡关何处是；烟波江上使人愁”，从提示语“ 《使至塞上》中描绘雄奇壮丽的塞外风光的句子 ”可知第（3）空应填“大漠孤烟直，长河落日圆”从提示语“ 《钱塘湖春行》中作者漫步西湖，流连忘返的句子 ”可知第（4）空应填“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，注意“ 皆 ”“ 唯 ”“ 晖 ”“ 暮 ”“ 愁 ”“ 漠 ”“ 堤 ”。
故答案为：（1）树树皆秋色；山山唯落晖（2）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁（3）大漠孤烟直；长河落日圆（4）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
【点评】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
5.阅读语段，按要求完成题目。（7分）
虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引hang高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（1分）
缘（ ）故 引háng（ ）高歌
（2）下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（ ）（2分）
A．粽叶飘香 B．光辉历程 C．绿水青山 D．面向未来
（3）选文中提到的“琵琶”是一种民族乐器。下列诗句中没有写到乐器的一项是（ ）（2分）
A．葡萄美酒夜光杯 B．谁家玉笛暗飞声
C．箫鼓追随春社近 D．五十弦翻塞外声
（4）以上文段节选自长篇纪实作品 (又名《西行漫记》)，选文中“他们” （至少一种）的美好品质尤为突出。（2分）
【答案】（1）yuán；吭
（2）B
（3）A
（4）《红星照耀中国》；乐观（坚强）
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；诗歌文学常识；把握古诗词曲的内容；偏正短语；作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》
【解析】
（1）（yuán）缘故：原因、理由。注意“缘”的读音和写法。
引吭（háng）高歌：指放开嗓子大声歌唱。注意“吭”的读音和写法。
（2）“新的民歌”是偏正短语。
A：主谓短语；
B：偏正短语；
C：并列短语；
D：动宾短语。
B选项的短语结构类型与“新的民歌”相同。
故答案为：B。
（3）A.“葡萄美酒夜光杯”没有提到乐器；
B.“谁家玉笛暗飞声”的“笛”是乐器；
C.“箫鼓追随春社近”的“箫鼓”是乐器；
D.“五十弦翻塞外声”的“五十弦”指的是瑟，一种拨弦乐器。
故答案为A。
（4）根据“在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者”和“又名《西行漫记》”等信息可知，以上文段节选自长篇纪实作品《红星照耀中国》。
《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。选文中“他们”是指红军的指挥员和战士们，从文本中叙写的“唱歌”，可以看出他们“乐观、坚强”的美好品质。
【点评】
（1）本题考查字词注音和根据拼音写汉字。平时注意积累音近字、形近字、多音字、习惯性误读等读音。在拼写汉字时先准确拼读，注意平舌、翘舌、前鼻音、后鼻音等拼音细节，再按正确笔画笔顺书写词语。
（2）本题考查分析短语类型。常见短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语和介宾短语等。
（3）本题考查诗句理解和常识积累。先理解诗句内容，再抓住关键词进行分析。
（4）本题考查名著常识积累与内容理解。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下面文章，完成6—9题。（10分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
6．解释加点词在句中的意思。（2分）
①念无与为乐者： ②盖竹柏影也：
③晓雾将歇： ④复有能与其奇者： 。
7．请把【甲】文中的画线句子翻译为现代汉语。（2分）
8．【甲】文中“积水空明”、“藻、荇交横”写出了月光怎样的特点？（3分）
9．【甲】【乙】两文都写了自然景物，【甲】文描绘了“ 之美”，【乙】文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，【甲】文则把赏月的欢喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中；【乙】文表达了作者 的思想感情。（3分）
【答案】6．考虑，想到；大概是；消散；参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
7．怀民也还没有睡，我们(便)一起在院子里散步。
8．清澈透明
9．月色(月夜)；山川；但少闲人如吾两人者耳；热爱自然，沉醉山水(意对即可)
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；答谢中书书；记承天寺夜游；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；文言文翻译；常用文言实词
【解析】6.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
7.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
8.本题考查语句理解。读懂文言文，理解翻译，分析描写对象及其特征，根据题目要求答题即可。
9.本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【译文】
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【点评】6．①翻译为：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。
②翻译为：大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：句首语气词，大概是。
③翻译为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散
④翻译为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有欣赏领略之意。
故答案为：①考虑，想到②句首语气词，大概是。③消散④参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“寝、相与、中庭”。寝：睡，卧。相与：共同，一起。中庭：庭院里。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： 怀民也还没有睡，我们(便)一起在院子里散步。
8．翻译为：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错。作者用“积水空明”四字来比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交横”四字来比喻月下美丽的竹柏倒影。 故答案为： 清澈透明
9．《记承天寺夜游》对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也在“但少闲人如吾两人者耳”中体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
《答谢中书书》以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水，热爱自然的思想。
故答案为：①月色(月夜) ②山川 ③但少闲人如吾两人者耳 ④热爱自然，沉醉山水(意对即可)
（乙）阅读下面文字，完成10—12题。（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
10．这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。（1分）
11．欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。（2分）
修辞手法：拟人、
表达效果：
12．本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。（2分）
【答案】10．早春（或“初春”）；暮春（或“晚春”“季春”）
11．夸张；表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋。
12．喜爱钱塘湖春天的美景；爱（最爱）
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】10.本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
11.本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
12.本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
【点评】10．本题考查学生对诗歌内容的理解。学生解题时如不细心，就会忽略题干的提示信息，抓不住诗歌的关键词，把答案写成“花开时”“花落时”。
故答案为：早春（或“初春”）；暮春（或“晚春”“季春”）
11．本题考查诗歌中修辞手法运用的效果。诗歌描写的时令季节都是有特征的，春花秋月，莺歌雁飞，是大自然的语言，也是诗歌的意象。如果说，从静态的景物不容易看出时令季节，那么可以从景物之间的关系以及它们的相互作用推知答案。
故答案为： 夸张 ；表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋。）
12．本题考查诗歌内容。 通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。诗中最能表达作者这种情感的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗句中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是“最爱”。
故答案为： 喜爱钱塘湖春天的美景 ； 爱（最爱）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成13—16题。（14分）
秋韵十里
①长堤十里，秋水一方，千亩荷。
②满目碧绿在辽远处，渐渐接入天际。
③夏日里那温婉又娇艳的荷花，早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖，就像一群高傲不羁的调皮少年，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着，卷起一波又一波或杂乱、或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，棱角分明、坚硬。
④荷塘边的草丛中，几只野鸭慵懒地趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，低嘎地叫个两三声，享受着独属于鸭的单纯世界。
⑤与野鸭的慵懒与单纯不同，蝴蝶们则要欢快活跃许多。
⑥不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气，还是在向游人展示自己独特的优美舞姿，蝴蝶一群群扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的位置，施施然不停变幻着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。它们和那些不知名的飞虫交相舞动，活力四射，仿佛在认真表演一曲动人的乐章，明艳照人极了。
⑦这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰，虽没有大城市的繁花似锦，也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人，却另有一番原生态的韵味，独特生动，让人驻足，流连忘返。
⑧垂柳依依，阳光和煦，温暖舒适。
⑨闲散的游人，三三两两漫步在长堤上，迎面吹来几缕风，垂柳飘摇依依，柔软如姑娘的眼波。
⑩金秋十月，适值秋实累累，缀满堤坝两岸的各色果树。果子们一串串，一簇簇，诱人招摇，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
大人们四顾微笑着，不时被哪棵树上的果子吸引，停下来按动相机拍照。在各色果树中，山楂和柿子树尤其抢眼，因到了成熟收获的季节，红彤彤、金灿灿的，摆着各种令人垂涎的姿态，令游人们惊喜连连，不时按动快门来几张特写，偶尔还摘下一两颗加以品尝。
②孩子们却一刻也不肯安静，他们欢笑着、打闹着、奔跑着，叽叽喳喳的嬉闹声，响亮在碧空四野。偶有几个孩子恶作剧，拿小石块去撩拨塘边休憩的野鸭，野鸭们一时间变得好灵活，惊叫着扑棱棱飞起，落入到荷塘更深处。
春种一粒粟，秋收万颗子。
在城里人优哉游哉，满腔小资情怀享受这秋韵美景时，农人们一派繁忙，却也满心愉悦。
远处荷塘里的白莲藕，在泥塘中已安睡了数月，此时便被农人吆喝着挖起，胖乎乎虽沾满了黑黑的泥巴，却依然如孩子的嫩白小脸，惹人千般怜爱。
大货车沿着堤坝轰隆隆地开来了，离开荷塘的莲藕们，仿佛还没有睡醒，一片懒洋洋、慢腾腾，丝毫没有意识到自己将成为菜肴的命运。农人们把莲藕一批批地装到货车上，司机哼着欢快的小曲，莲藕们被快快乐乐地运走了。
堤坝外面那新收的芭米和稻谷，杂乱地堆积在晾晒场上，农妇们扎着彩色头巾，在不停翻晒着，望一眼，新米的香味仿佛已溢满了唇齿之间。
浅秋平淡少人语，暮秋寂寥多闲愁。
而金秋，就是这么喜洋洋，暖洋洋。这果实累累、长堤绿树、蓝天白云交织在一起，是充实，是喜乐，是城里人心头对大自然的牵念，更是他们袖中指尖，想轻轻触摸的温暖。
而在农民的眼里，这丰收与繁忙，这晒黑的粗糙肌肤，这额上的缕缕汗水，是满足，是幸福，更是他们一年四季，对收获美好的期盼。春风十里惹人醉，秋韵十里，温暖了一季，温暖了心房，更是温暖了我们游荡的灵魂与信仰。
13．文章结尾写到“秋韵十里，温暖了一季”，联系全文，说说这种“温暖”体现在哪些方面。（4分）
①
②游人们嬉笑打闹，温情欢快。
③
14．品析下列句子的表达效果。（4分）
①果子们一串串，一簇簇，诱人招摇，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。(请从修辞角度品析)
②长堤十里，秋水一方，千亩荷。(请从句式特点角度品析)
15．文章中有多处单句成段的句子，说说第③段画线句的作用。（3分）
16．有人说：“写景散文的欣赏不能停留在表层，要由眼前之景，联系到更深广的时间空间的纵深处和人生中去。”联系[链接材料]，结合文本，阐述你对这句话的理解。（3分）
[链接材料一]写景类散文的另一扇窗子，便是作家独特的视角。在写景散文中，一切的景都带着作家鲜明的个性情怀。作家用自己的双眼去观察外界的美景，归来后，以自己的心去写。
[链接材料二]一切景语皆情语。(王国维《人间词话》)
【答案】13．荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，温情暖人；农民们丰收，喜悦满足
14．①运用了拟人手法，赋予果子以人的思想，生动形象地写出了果实饱满的样子，表达了游人对于秋天果子成熟情景的惊喜与喜爱之情。②从句式上看，这句话是一个短句，短句有韵味，读起来朗朗上口，富有节奏。前半句是一个对偶句，“十里”写出了长堤的距离长范围广，“一方”写出了秋水形态，几笔描绘了秋景，给人一种丰富的画面感。
15．结构上：独句成段，节奏明快，与本文愉悦舒畅的情感相一致；另外，独立成段视觉上更醒目，也给人更多的想象空间，感受秋天温暖美好的画面。内容上：引出下文，“春种一粒粟，秋收万颗子”为下半部分写丰收给人们带来的喜悦做铺垫。表现了农民这一个群体在秋的气氛中展现出欢愉满足，快乐。
16．本文从表面看，作者在写秋天的方方面面：荷塘里荷叶的挺立，莲藕的丰收；荷塘里野鸭、蝴蝶、飞虫的生机勃勃和活力；长堤上，游人的欢声笑语和喜悦；农民们的丰收满……每一幅画面都温暖动人。在景物的背后，我们又看到人们在自然中收获果实，收获快乐，收获满足。“秋韵十里，温暖了一季，温暖了心房，更是温暖了我们游荡的灵魂与信仰。”作者通过自己的双眼去看外在的秋景的同时，也感受到心灵的宁静，表达了对人与自然的完美契合的追求。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】13.本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。
14.此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
15.本题考查分析句子独立成段作用的能力。独句成段的作用：1.显示文脉；2.调整节奏；3.突出强调；4.呼应开头；5.写出寓意。
16.本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
【点评】13．根据第3段“莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，棱角分明、坚硬”，可知第3段描绘了荷塘美景；根据第4段“荷塘边的草丛中，几只野鸭慵懒的趴卧着”，可知第4段描绘了野鸭的情态；根据第5、6段“蝴蝶们则要欢快活跃许多”“蝴蝶一群群煽动着多彩的翅膀”“它们和那些不知名的飞虫交相舞动”，可知这两段描绘了蝴蝶和飞虫的舞姿；根据第7段“这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰”可知1至7段描绘了荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，温情暖人；根据第15段“远处荷塘里的白莲藕”，第16段“农人们把莲藕一批批的装到货车上”，第17段“堤坝外面那新收的苞米和稻谷，杂乱的堆积在晾晒场上”，第20段”而在农民的眼里，这丰收与繁忙，这晒黑的粗糙肌肤，这额上的缕缕汗水，是满足，是幸福，更是他们一年四季，对收获美好的期盼”，可知13至20段描绘了农民们丰收，喜悦满足的情形。
故答案为：荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，温情暖人；农民们丰收，喜悦满足
14．①运用了拟人的修辞，“诱人招摇”惊艳“撩拨”，赋予“果子们”以人的情态、思想、行为，生动形象地写出了果子们“一串串，一簇簇”的丰硕、饱满、喜人的特点。根据第11段“令人垂涎的姿态，令游人们惊喜连连“可知表达了人们对果子的喜爱之情。
②“长堤十里，秋水一方，千亩荷”这句话都是短句，四字句和三字句，节奏明快，朗朗上口，“长堤十里，秋水一方”是对偶句，“长堤十里”表明长堤之长，“秋水一方”表明秋水之形，“千亩荷“表明荷田之广，这几个短句运用白描勾勒出了开阔、明媚的景致。
故答案为：①运用了拟人手法，赋予果子以人的思想，生动形象地写出了果实饱满的样子，表达了游人对于秋天果子成熟情景的惊喜与喜爱之情。
②从句式上看，这句话是一个短句，短句有韵味，读起来朗朗上口，富有节奏。前半句是一个对偶句，“十里”写出了长堤的距离长范围广，“一方”写出了秋水形态，几笔描绘了秋景，给人一种丰富的画面感。
15．结构：过渡。根据第7段“这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰”，第11段“令游人们惊喜连连，不时按动快门来几张特写，偶尔还摘下一两颗加以品尝”，12段“孩子们却一刻也不肯安静”，可知这句话是由前文描绘秋景，游人嬉笑打闹过渡到写农民秋天的收获。独句成段，有突出强调作用。内容：引用“春种一粒粟，秋收万颗子”，增加文章内涵，为下文描写农人的丰收，秋收给农人带来喜悦做铺垫。营造了一种欢乐、愉快的的氛围。体现了秋天的温暖美好，表达了作者的愉悦心情。
故答案为：结构上：独句成段，节奏明快，与本文愉悦舒畅的情感相一致；另外，独立成段视觉上更醒目，也给人更多的想象空间，感受秋天温暖美好的画面。内容上：引出下文，“春种一粒粟，秋收万颗子”为下半部分写丰收给人们带来的喜悦做铺垫。表现了农民这一个群体在秋的气氛中展现出欢愉满足，快乐。
16．材料一：根据“作家用自己的双眼去观察外界的美景，归来后，以自己的心去写”，可知材料一的观点是散文作者会将自己的情感融入到对美景的描绘中去。材料二：“一切景语皆情语”，王国维认为写景需要融入情感，写景的语句同时也是抒情的语句。题干：“要由眼前之景，联系到更深广的时间空间的纵深处和人生中去”，意为写景要深入人们的内心情感与思想。根据第7段“这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰”，第11段“令游人们惊喜连连，不时按动快门来几张特写，偶尔还摘下一两颗加以品尝”，12段“孩子们却一刻也不肯安静”，第20段“而在农民的眼里，这丰收与繁忙，这晒黑的粗糙肌肤，这额上的缕缕汗水，是满足，是幸福，更是他们一年四季，对收获美好的期盼”，可知全文写了荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，温情暖人；游人们嬉笑打闹，温情欢快；农民们丰收，喜悦满足。每一幅画面都是温馨感人、令人愉悦的。在这美丽的景色中，有游人的嬉戏欢乐，有农人的收获喜悦，每一个人都发自内心的喜悦满足。根据第20段“春风十里惹人醉，秋韵十里，温暖了一季，温暖了的心房，更是温暖了我们游荡的灵魂与信仰”，可知作者也在这生机勃勃的秋意中，收获了愉悦、温暖，感受到心灵的自由宁静，表达了对美好秋天的喜爱与赞美之情。
故答案为：本文从表面看，作者在写秋天的方方面面：荷塘里荷叶的挺立，莲藕的丰收；荷塘里野鸭、蝴蝶、飞虫的生机勃勃和活力；长堤上，游人的欢声笑语和喜悦；农民们的丰收满……每一幅画面都温暖动人。在景物的背后，我们又看到人们在自然中收获果实，收获快乐，收获满足。“秋韵十里，温暖了一季，温暖了心房，更是温暖了我们游荡的灵魂与信仰。”作者通过自己的双眼去看外在的秋景的同时，也感受到心灵的宁静，表达了对人与自然的完美契合的追求。
（乙）阅读下面文章，完成17-21题。（11分）
甜橙树
在油麻地最大的一棵甜橙树下，傻子弯桥睡得真香啊！
三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下，低头弯腰，轻轻地绕着弯桥转圈，转累了，就轻轻地坐下来，或望着睡得正香的弯桥，或互相挤眉弄眼，或各自挪挪屁股，脸上都有一种压抑不住的快乐。
三瓢觉得腿有点坐麻了，拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊，嘴咕嘟着，将脸扭到一边。当三瓢、浮子系上裤子，低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时，他们同时互相感应到了心里生起的一个念头。三瓢捡起一根小木棍，浮子摘了一张青麻叶，红扇拔了四五根狗尾巴草，他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆，在弯桥脸上涂抹起来……
红扇先笑起来，随即三瓢他们一个接一个地笑了起来，笑声越来越大，越笑越疯，直笑得东倒西歪。
弯桥在笑声中醒来了。“三瓢、浮子、红扇，你们都在这儿呢！”他半眯着，“你们知道吗？我刚才做了一串梦，把你们一个一个的都梦到了。”
三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇，一个个围着弯桥坐在地上。
“先梦见的是红扇。那天很热，热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子，一人一只大橙子。吃着吃着，树荫变小了，越变越小，我们就挤一块儿。树荫越来越小，下面只能站一个人，红扇让我在树荫下，我跳出来，她又把我推到树荫下。我不干，她就跺脚。树荫像一把伞，阴凉阴凉的。红扇就站在毒太阳下，渐渐地，她的头发晒焦了，红扇用舌头舔焦干的嘴唇，我看着就哭了，一大滴眼泪掉到了地上，潮了。潮斑长大、长大，不知怎地，就变成了树荫，越变越大，越变越大，一直又变到一块田那么大。”
三瓢、浮子和红扇都坐着不动。
“接着我就梦见了三瓢，”弯桥回想着，“是在荒地里。我们走了好多天好多天，就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一条河，看不见一点绿，满眼的枯树、枯草。我总是走不动，三瓢就使劲拉着我。枯草突然就烧着了，一忽儿就变成了一大片火，三瓢拉着我拼命跑。后来，我实在跑不动了，三瓢解开裤带，拴在我脚脖子上，拖着我往前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙树，就爬到树上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳来跳去，三瓢就朝那颗橙子扑过去……‘扑通’一声，他连人带橙子从空中跌下来。我大声叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回来：‘吃吧，就是为你摘的。’”
三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。
弯桥看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他们并无一丝厌烦的意思，就又回到说梦的念头上：“最后梦到的是浮子。梦里，我先见到我妈。她朝我笑，还朝我招手，可我就是过不去。我看到妈妈眼里都是泪，亮晶晶的，妈妈忽然就不见了，半空中传来了妈妈的声音：‘我在大河那边……’浮子来了，他陪我坐在大河边，一直坐到天黑。第二天，我又坐到大河边，浮子没来，红扇来了，说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。我问红扇：‘他想干什么？’红扇说：‘做船，为你做船。’我拔腿就往浮子家跑，刚到门口，就听到‘咔嚓’一声，甜橙树倒了。我踩着满地乱滚的甜橙跑过去，他却朝我笑笑：‘你要见到你妈妈了……’”
弯桥望着他的小伙伴们，泪光闪闪。
三瓢、浮子、红扇都低着头。
红扇哭起来。
三瓢、浮子走到烂泥塘边，红扇也过来了，他们将黑泥浆涂到自己脸上，只留下一双眼睛眨巴眨巴的。
四个孩子，像四个小鬼一般，在甜橙树下转着圈儿，又唱又跳……
(根据曹文轩同名小说改编)
17．小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。（2分）
18．结合上下文，品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词。（2分）
19．本文以《甜橙树》为题有哪些作用？（2分）
20．读完这篇小说，你看到了一个怎样的弯桥？（2分）
21．故事的开头小伙伴们很快乐，故事的结尾小伙伴们也很快乐，请简要说说这两处“快乐”有什么不同。（3分）
【答案】17．示例一：三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥，听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦， 三个小伙伴十分感动，最后四个“小鬼”成了好朋友。 示例二：睡着了的弯桥被三个小伙伴捉弄，醒来后讲了自己的一串梦，感动了三个小伙伴，最后四个“小鬼”成了好朋友。
18．结 这个细节(动作)描写，表现出三瓢、浮子、红扇被弯桥的故事吸引，也从侧面表现出小伙伴被弯桥所打动，更表现出这三个小伙伴与弯桥关系更亲近了。
19．①标题新颖别致，能引起读者的阅读兴趣；②标题点明了故事发生的地点；③标题也是文章叙事的线索，而且文章的内容也与标题相关。
20．看到一个友善、憨厚(淳朴)的弯桥，他渴望友爱、渴望母爱，向往美好生活。
21．第一个“快乐”是捉弄弯桥带来的快乐；第二个“快乐”是被弯桥的友善感动后，小伙伴们融为一体的快乐。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写
【解析】17.此题考查学生对文章故事情节的概括。概括主要内容时，我们可将记事文章的时间、地点、人物起因、经过、结果六要素串起来，然后再加以整理，组成一段通顺话，就是课文的主要内容。
18.此题考查学生对重点句子中的加点词语的赏析，品味作者高超的遣词艺术的能力。这种题的回答格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写，表现了怎样的浅层意思，怎样的深层意思，表达了怎样的情感等等。
19.本题考查学生对文章标题的含义及作用的理解能力。小说的标题作用的分析，首先建立在对主体内容的把握上，然后从小说的三要素以及主体的揭示、读者层面的表达效果等角度思考作答。
20. 本题考查学生对文章中人物形象的把握的能力。答这类题时，要理解文章刻画人物形象的方法，一般来说，文中刻画人物形象的方法主要是语言描写、动作描写、心理描写，这要在文章中能找出对应的地方，并通过他们的动作、语言、心理来分析人物形象。
21.本题考查学生对重点词语含义与表达效果的理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，理解词语的含义。
小说以“甜橙树”为线索，讲述了三瓢、浮子、红扇和弯桥之间深厚的友谊。全文可分为三个部分：第一部分（开头到“越笑越疯，直笑得东倒西歪”）写弯桥在树下熟睡，浮子和三瓢撒尿和泥，涂抹在弯桥的脸上；第二部分（“弯桥在笑声中醒来了”到“弯桥望着他的小伙伴们，泪光闪闪”），写醒来的弯桥向三人说着自己刚才做的梦；第三部分（“三瓢、浮子、红扇都低着头”到结尾），写三人听了弯桥梦的内容，发现弯桥是这么的关爱自己，他们却捉弄了弯桥，于是都涂上了那和着尿的泥巴，快乐地玩耍。
根据文本内容的答题方法：
1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。
2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。
【点评】17．题干要求简要概述小说讲述了一个什么样的故事？本文写的是：甜橙树下三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥，听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦，三个小伙伴被感动，四个“小鬼”成了好朋友。 回答此题要抓住主要人物：三瓢、浮子、红扇、弯桥；主要事件：做梦；结果：四个“小鬼”成了好朋友。
故答案为：示例一：三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥，听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦， 三个小伙伴十分感动，最后四个“小鬼”成了好朋友。 示例二：睡着了的弯桥被三个小伙伴捉弄，醒来后讲了自己的一串梦，感动了三个小伙伴，最后四个“小鬼”成了好朋友。
18．题干要求结合上下文，品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词“挪”。
首先点出加点字属于描写中的细节描写或动作描写；再具体看“挪”这个动作，体现出他们被弯桥梦里的故事所吸引的情形，说明他们想要听得更多；从故事中感受到弯桥对伙伴们的挂念与喜爱，受到感动；小伙伴们“挪”近这个词也体现相互之间感情亲近之意。总之，要善于揣摩字眼，揣摩人物的关系亲疏状态。
故答案为：
这个细节(动作)描写，表现出三瓢、浮子、红扇被弯桥的故事吸引，也从侧面表现出小伙伴被弯桥所打动，更表现出这三个小伙伴与弯桥关系更亲近了。
19．题干要求回答本文以《甜橙树》为题有哪些作用？
首先“甜橙树”是一种植物，是这篇小说发生的故事场景，交代了地点。而以主人公“弯桥”为中心的小伙伴的嬉戏情景正是发生在这个地方。其次，以“甜橙树”为标题，首先以具体可感的事物呈现在读者面前，给人一种直观形象的特点，激发了读者的阅读兴趣。最后题目中的“甜”也有双关意义，友谊之甜蜜，对母爱、美好生活等一切“甜蜜”生活的渴望等，升华了主题。
故答案为：①标题新颖别致，能引起读者的阅读兴趣；②标题点明了故事发生的地点；③标题也是文章叙事的线索，而且文章的内容也与标题相关，同时能起到揭示主旨的作用。
20．从“树阴越来越小，下面只能站一个人，红扇让我在树阴下，我跳出来，她又把我推到树阴下”“我总是走不动，三瓢就使劲拉着我...瓢拉着我拼命跑.....着我往前走。..把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回来。吃吧，就是为你摘的’。“浮子来了，他陪我坐在大河边，一直坐到天黑说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。我问红扇：‘他想干什么？’红扇说：‘做船，为你做船’”等内容中，可见弯桥的梦里只想到小伙伴的好，是个友善、憨厚淳朴的孩子；从“梦里，我先见到我好..妈妈忽然就不见了，半空中传来了妈妈的声音……”等语句可见，他渴望母爱。结合上述语句分析即可。
故答案为：
一个友善、憨厚(淳朴)的弯桥，他渴望友爱、渴望母爱；同时也有向往美好生活。
21．故事的开头小伙伴们很快乐，故事的结尾小伙伴们也很快乐，题干要求简要说说这两处“快乐”有什么不同。
回答“快乐”的含义是，应围绕着故事情节来思考，文章的前半部分的快乐，结合三人的行为来看，是因为撒尿和泥，涂抹弯桥，捉弄弯桥而快乐；到了文末，他们被弯桥的梦感动了主动将捉弄弯桥用的稀泥抹在了自己的脸上，然后在一起一玩，可见他们是为了解朋友，获得真诚的友谊而快乐。
故答案为：第一个“快乐”是捉弄弯桥带来的快乐；第二个“快乐”是被弯桥的友善感动后，小伙伴们融为一体的快乐。
（三）名著阅读（5分）
22.（1）下列对名著《红星照耀中国》的表述有误的一项是（ ）（1分）
A．《红星照耀中国》是一部具有新闻报道性的作品，及时性是它畅销不衰的首要和基本因素。
B．1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，成为第一个采访红色苏维埃地区的西方记者。
C．书中记录了作者通过敌人的封锁进入了苏区，在当时红区的首都保安采访，去红军前线采访，然后回保安，最终返回白区的全部过程。
D．书中的贺龙是个大个子，像老虎一样强壮有力，在南昌八一起义后参加了共产党。
（2）在《红星照耀中国》中鲜活展现了众多人物形象。请根据书中的描写填出对应的人名。（2分）
①他曾是哥老会成员，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他的口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。他的性格很急躁，但也很谦虚。
②他九岁离家闯荡世界，十七岁带领饥民攻打粮仓。他的身后常常有一群孩子跟着。他很喜欢并尊重孩子们，认真地向孩子们讲政治问题。毛泽东称他是“横刀立马”的大将军。
③他是个令人极感兴趣而复杂的人。他颇有幽默感，喜欢憨笑。南京悬赏二十五万元要他的首级，而他却光着头在街上和农民聊天。
④他留着又黑又长的胡子，用英语和作者打招呼，并且为作者制定了一个92天的考察计划。
（3）《红星照耀中国》这个书名的含义是什么？（2分）
【答案】（1）A
（2）贺龙；彭德怀；毛泽东；周恩来
（3）中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
【知识点】红星照耀中国；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《红星照耀中国》
【解析】（1）（2） 本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（3）本题考查学生对书名的理解。解答时要求学生对名著的内容、主旨等理解和把握，从书名的字面意思进行深层次的的分析和理解。
【点评】（1）A：错误。《红星照耀中国》 是一部具有新闻报道性的作品，是公认的国际报告文学佳作，这是它畅销不衰富有魅力的首要因素。
故答案为：A
（2）①贺龙，湖南桑植人，出身于贫苦的农民家庭，父亲是哥老会的领袖，是清朝一个武官。在国民党报纸上被称为劣迹昭著’的土匪头子。大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，不知疲倦。性格急躁、但很谦虚、英勇善战、说起话来能“叫死人活过来打仗”， 喜欢马，仇视有钱人，他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区"。
②彭德怀，出生在湖南湘潭一个富农家里； 6岁丧母，后母憎嫌； 9岁离家，做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等； 16岁被舅舅收留。他富有才智、生活简朴、性格率真、是个活泼的人；说话举止开门见山、直截了当、不拐弯抹角；吃苦耐劳，个性活泼，精力过人。很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。彭德怀很尊重他们，认真地向他们讲政治和他们个人问题”以及“毛泽东称他是“横刀立马”的大将军。
③再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。
④他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力， 似是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混台的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。周恩来。
故答案为：贺龙、彭德怀、毛泽东、周恩来
（3）题目中的“红星"，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。“照耀中国“说明中国共产党及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中国共产党及其领导的中国革命的信心。
故答案为： 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
23.三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。（2分）
三峡多美景，
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，可以说我是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机器船，只有悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！
（2）昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光。学完课文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。（4分）
（3）三峡最壮丽，秀美天下闻。一系列的活动更能帮助大家走近三峡、了解三峡。请读下面的新闻，用简洁的语言概括其主要内容。（不超过20字）（4分）
重庆日报2020年11月13日讯 （记者 黄琪奥）11月12日，记者从重庆市政府新闻办举行的新闻发布会上获悉，第十三届中国·重庆长江三峡（巫山）国际红叶节暨第四届巫山神女杯艺术电影周将于11月22日在巫山开幕。
“和往年一样，今年的红叶节由开幕晚会和一系列精彩的文化活动构成。”巫山县有关负责人介绍，开幕晚会紧扣“神女恋城”主题，用四个篇章展现巫山的变化。红叶节期间，还将举办主题网络推广活动以及丰富多彩的文体活动，将让更多人深入了解巫山的美。
【答案】（1）示例：猿啼最难忘
（2）示例：亲爱的同学们，长江三峡，山岭雄奇，风景秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。
（3）示例：长江三峡（巫山）国际红叶节22日开幕
【知识点】三峡/郦道元；拟定标语、宣传语等；语言得体；拟写新闻材料标题
【解析】（1）本题考查拟定手抄报标题。手抄报标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。
（2）本题考查语言表达能力。做小导游注意结合郦道元的《三峡》，讲述其中的美景，注意要有称谓和礼貌词，语言合理得体即可。
（3）本题考查概括能力。通读新闻，找准新闻对象的关键句，组合语言，分析归纳，字不要多要精简，语言通顺即可。
【点评】（1）标题是能够概括内容的简短文字，这里可以是：猿啼最强劲、猿啼最难忘，语言合理即可。
故答案为：猿啼最难忘
（2）注意结合郦道元的《三峡》，讲述其中的美景，注意要有称谓和礼貌词，语言合理得体即可。如亲爱的同学们，大家好，我们马上要去三峡旅游了，在哪里我们可以感受到夏水襄陵的力量，是沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。希望大家在三峡看到美景，玩的开心。
故答案为：亲爱的同学们，长江三峡，山岭雄奇，风景秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。
（3）第十三届中国·重庆长江三峡（巫山）国际红叶节暨第四届巫山神女杯艺术电影周将于11月22日在巫山开幕。
故答案为： 长江三峡（巫山）国际红叶节22日开幕
（二）写作（50分）
24.从下面两个文题中任选一题作文。
文题（一）大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。
请以“向往春常在” 为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌，戏剧外，文体不限②文中不得出现真实的人名、地名和校名。③书写工整，卷面清洁。
文题（二）当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位等，其实财富的内涵很丰富：师友的支持，亲人的关爱是财富；良好的习惯，优秀的品格是财富；就连那遭遇的挫折，经历的失败，也可能成为一个人的财富……
请以“最宝贵的财富”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②内容具体，感情真实健康，不要原文照抄提示语；③标点正确，书写规范整洁，不少于600字；④文中不要出现自己的真实姓名、班名等有关信息。
（一）【答案】【参考例文】
向往春常在
“一年之计在于春”。春天是一个万物复苏、万物争荣的季节，它充满了希望，充满了竞争，而春日更是春天的代表，更是春天的心脏，我向往春日，我希望春天常在。
现在正值早春，许多树枝都在发芽，许多花草都在生长。只要我们认真观察，便能发现很多。站在一棵树下，我便发现它的枝头上长满了许多新芽，它们的头尖尖的，像是一个弓箭的箭头。它们密布在枝头，它们是一个个小精灵，是春天的希望。它们一个比一个大，一个比一个长，都在卖力的生长着。是什么让它们如此卖力生长？它们为什么要这么卖力的生长？一缕缕金光撒在它们身上，似乎在号召它们：“生长吧，生长吧！春天的希望。”它们似乎听到了号召，更加努力的生长起来了。我顺着这一缕缕金光望去，便看见一个圆圆的喷射着耀眼光芒的物体一一那便是春日所发出的光芒无比的强烈，无论是大树还是小草；无论是植物还是动物，都被它所发出的光芒照亮了。花儿对着开放着，鸟儿朝着它飞舞着。它们都向往它，都想接近它，都想分享它的光芒，都想得到它的力量，都想拥有它的荣耀。它看上去是那么充满活力，那么的热忱。
不久，春日被乌云遮住了，天空飘起了小雨。起初，只是小风小雨。我听树叶们叫嚷道：“这点风雨算什么？”一只小鸟竟叫喊道：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”而只是少数默不作声。渐渐的，雨真的下大了，但也只是细雨。不知怎么了，刚才那只还在叫喊的小鸟突然间窜进了树丛中。而那些叫嚷的树叶，也不知怎么了被小小的雨珠打落在地上了，被雨水冲走。我想：这点风雨都承受不了，那夏天真正的暴风雨又怎么办呢？还好，那些少数默不作声的都坚持到了雨停云散。
乌云散开，春日又出来了，它的光芒依然那么强烈，照亮了所有的动植物。战胜了风雨的鸟儿，抖掉了身上雨珠，又开始朝春日飞舞着，芽儿，树叶也是如此，继续努力的生长着，花儿继续对着春日开放。不管怎样，它们一如往常的热忱地向往春日。
其实我们每个人一开始都向往，但中途有的放弃了，不管怎样，我永远要一如即往的向往春日。
【知识点】全命题作文
（二）【答案】【参考例文】
最宝贵的财富
几天前我读了一篇文章，题目是《我不能失信》，讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。作者的话语像涓涓细流，流入我的心田，使我懂得了诚实是多么的重要啊！诚实是做人应有的品质，是最可贵的美德。
想到这里，我不禁脸红了。这使我想起不久前发生的一件事。
那是一个炎热的下午，我独自一人到超市买学习用品，在拿双面胶时，由于好玩，我顺手将它套在了手腕上。选好了商品结账时，我居然忘了手上的那个“手镯”，交完款，拿着购物小票高高兴兴的回家了。回到家里，整理物品时，忽然发现手腕上的双面胶。呀！居然没付钱。我立刻抓起双面胶，带上钱，就想到超市付钱。可是一想到外面炎热的天气，我又犹豫了：唉，不就五角钱吗，没什么大不了的，反正没人看见，再说我也不是故意的，算了吧。
一分钟，两分钟，三分钟……时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。无奈我便拿出一本书来看，想让它来消除我心中的不安，可是，我根本看不进去，心里总是胡思乱想。我仿佛听见无数个声音再说：“哼，不诚实的孩子，没人会喜欢你。”我的头嗡嗡作响，我的心痛的厉害！不行，我可不能因为五角钱而丢了诚信遭人耻笑，还是去付钱吧，不要贪这点小便宜啦！我下定决心，去超市付钱。
顶着炎炎烈日，到了超市，我把双面胶递了上去，拿出钱诚恳地说：“阿姨，我刚才买东西的时候把双面胶套在了手腕上，忘了付钱，现在付给您。”阿姨一边接过钱，一边笑着说：“小朋友，你真棒。”此时此刻，我才如释重负，好像搬掉了压在心上的那块沉重的大石头，轻松极了。
我走出超市，路边的小树随风舞蹈，发出“沙沙”声，似乎在为我鼓掌；鸟儿在枝头鸣叫，好像在为我歌唱。
诚实是最宝贵的财富，如果一个人能从小在心中播下诚实的种子，并且悉心呵护它，经常给它浇水、施肥、除虫，它就能开出美丽的文明之花！
【知识点】全命题作文
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吉林省2024年八年级语文上册 期中测试 模拟试卷（一）
满分：120分 时间：120分钟
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1—4题每句1分，第5题按要求赋分）
1.《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。
2.《黄鹤楼》中运用情景交融的手法，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是： ？ 。
3.《使至塞上》中描绘雄奇壮丽的塞外风光的句子是： ， 。
4.《钱塘湖春行》中作者漫步西湖，流连忘返的句是： ， 。
5.阅读语段，按要求完成题目。（7分）
虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引hang高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（1分）
缘（ ）故 引háng（ ）高歌
（2）下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（ ）（2分）
A．粽叶飘香 B．光辉历程 C．绿水青山 D．面向未来
（3）选文中提到的“琵琶”是一种民族乐器。下列诗句中没有写到乐器的一项是（ ）（2分）
A．葡萄美酒夜光杯 B．谁家玉笛暗飞声
C．箫鼓追随春社近 D．五十弦翻塞外声
（4）以上文段节选自长篇纪实作品 (又名《西行漫记》)，选文中“他们” （至少一种）的美好品质尤为突出。（2分）
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下面文章，完成6—9题。（10分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
6．解释加点词在句中的意思。（2分）
①念无与为乐者： ②盖竹柏影也：
③晓雾将歇： ④复有能与其奇者： 。
7．请把【甲】文中的画线句子翻译为现代汉语。（2分）
8．【甲】文中“积水空明”、“藻、荇交横”写出了月光怎样的特点？（3分）
9．【甲】【乙】两文都写了自然景物，【甲】文描绘了“ 之美”，【乙】文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，【甲】文则把赏月的欢喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中；【乙】文表达了作者 的思想感情。（3分）
（乙）阅读下面文字，完成10—12题。（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
10．这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。（1分）
11．欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。（2分）
修辞手法：拟人、
表达效果：
12．本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。（2分）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成13—16题。（14分）
秋韵十里
①长堤十里，秋水一方，千亩荷。
②满目碧绿在辽远处，渐渐接入天际。
③夏日里那温婉又娇艳的荷花，早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖，就像一群高傲不羁的调皮少年，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着，卷起一波又一波或杂乱、或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，棱角分明、坚硬。
④荷塘边的草丛中，几只野鸭慵懒地趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，低嘎地叫个两三声，享受着独属于鸭的单纯世界。
⑤与野鸭的慵懒与单纯不同，蝴蝶们则要欢快活跃许多。
⑥不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气，还是在向游人展示自己独特的优美舞姿，蝴蝶一群群扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的位置，施施然不停变幻着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。它们和那些不知名的飞虫交相舞动，活力四射，仿佛在认真表演一曲动人的乐章，明艳照人极了。
⑦这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰，虽没有大城市的繁花似锦，也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人，却另有一番原生态的韵味，独特生动，让人驻足，流连忘返。
⑧垂柳依依，阳光和煦，温暖舒适。
⑨闲散的游人，三三两两漫步在长堤上，迎面吹来几缕风，垂柳飘摇依依，柔软如姑娘的眼波。
⑩金秋十月，适值秋实累累，缀满堤坝两岸的各色果树。果子们一串串，一簇簇，诱人招摇，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
大人们四顾微笑着，不时被哪棵树上的果子吸引，停下来按动相机拍照。在各色果树中，山楂和柿子树尤其抢眼，因到了成熟收获的季节，红彤彤、金灿灿的，摆着各种令人垂涎的姿态，令游人们惊喜连连，不时按动快门来几张特写，偶尔还摘下一两颗加以品尝。
②孩子们却一刻也不肯安静，他们欢笑着、打闹着、奔跑着，叽叽喳喳的嬉闹声，响亮在碧空四野。偶有几个孩子恶作剧，拿小石块去撩拨塘边休憩的野鸭，野鸭们一时间变得好灵活，惊叫着扑棱棱飞起，落入到荷塘更深处。
春种一粒粟，秋收万颗子。
在城里人优哉游哉，满腔小资情怀享受这秋韵美景时，农人们一派繁忙，却也满心愉悦。
远处荷塘里的白莲藕，在泥塘中已安睡了数月，此时便被农人吆喝着挖起，胖乎乎虽沾满了黑黑的泥巴，却依然如孩子的嫩白小脸，惹人千般怜爱。
大货车沿着堤坝轰隆隆地开来了，离开荷塘的莲藕们，仿佛还没有睡醒，一片懒洋洋、慢腾腾，丝毫没有意识到自己将成为菜肴的命运。农人们把莲藕一批批地装到货车上，司机哼着欢快的小曲，莲藕们被快快乐乐地运走了。
堤坝外面那新收的芭米和稻谷，杂乱地堆积在晾晒场上，农妇们扎着彩色头巾，在不停翻晒着，望一眼，新米的香味仿佛已溢满了唇齿之间。
浅秋平淡少人语，暮秋寂寥多闲愁。
而金秋，就是这么喜洋洋，暖洋洋。这果实累累、长堤绿树、蓝天白云交织在一起，是充实，是喜乐，是城里人心头对大自然的牵念，更是他们袖中指尖，想轻轻触摸的温暖。
而在农民的眼里，这丰收与繁忙，这晒黑的粗糙肌肤，这额上的缕缕汗水，是满足，是幸福，更是他们一年四季，对收获美好的期盼。春风十里惹人醉，秋韵十里，温暖了一季，温暖了心房，更是温暖了我们游荡的灵魂与信仰。
13．文章结尾写到“秋韵十里，温暖了一季”，联系全文，说说这种“温暖”体现在哪些方面。（4分）
①
②游人们嬉笑打闹，温情欢快。
③
14．品析下列句子的表达效果。（4分）
①果子们一串串，一簇簇，诱人招摇，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。(请从修辞角度品析)
②长堤十里，秋水一方，千亩荷。(请从句式特点角度品析)
15．文章中有多处单句成段的句子，说说第③段画线句的作用。（3分）
16．有人说：“写景散文的欣赏不能停留在表层，要由眼前之景，联系到更深广的时间空间的纵深处和人生中去。”联系[链接材料]，结合文本，阐述你对这句话的理解。（3分）
[链接材料一]写景类散文的另一扇窗子，便是作家独特的视角。在写景散文中，一切的景都带着作家鲜明的个性情怀。作家用自己的双眼去观察外界的美景，归来后，以自己的心去写。
[链接材料二]一切景语皆情语。(王国维《人间词话》)
（乙）阅读下面文章，完成17-21题。（11分）
甜橙树
在油麻地最大的一棵甜橙树下，傻子弯桥睡得真香啊！
三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下，低头弯腰，轻轻地绕着弯桥转圈，转累了，就轻轻地坐下来，或望着睡得正香的弯桥，或互相挤眉弄眼，或各自挪挪屁股，脸上都有一种压抑不住的快乐。
三瓢觉得腿有点坐麻了，拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊，嘴咕嘟着，将脸扭到一边。当三瓢、浮子系上裤子，低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时，他们同时互相感应到了心里生起的一个念头。三瓢捡起一根小木棍，浮子摘了一张青麻叶，红扇拔了四五根狗尾巴草，他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆，在弯桥脸上涂抹起来……
红扇先笑起来，随即三瓢他们一个接一个地笑了起来，笑声越来越大，越笑越疯，直笑得东倒西歪。
弯桥在笑声中醒来了。“三瓢、浮子、红扇，你们都在这儿呢！”他半眯着，“你们知道吗？我刚才做了一串梦，把你们一个一个的都梦到了。”
三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇，一个个围着弯桥坐在地上。
“先梦见的是红扇。那天很热，热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子，一人一只大橙子。吃着吃着，树荫变小了，越变越小，我们就挤一块儿。树荫越来越小，下面只能站一个人，红扇让我在树荫下，我跳出来，她又把我推到树荫下。我不干，她就跺脚。树荫像一把伞，阴凉阴凉的。红扇就站在毒太阳下，渐渐地，她的头发晒焦了，红扇用舌头舔焦干的嘴唇，我看着就哭了，一大滴眼泪掉到了地上，潮了。潮斑长大、长大，不知怎地，就变成了树荫，越变越大，越变越大，一直又变到一块田那么大。”
三瓢、浮子和红扇都坐着不动。
“接着我就梦见了三瓢，”弯桥回想着，“是在荒地里。我们走了好多天好多天，就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一条河，看不见一点绿，满眼的枯树、枯草。我总是走不动，三瓢就使劲拉着我。枯草突然就烧着了，一忽儿就变成了一大片火，三瓢拉着我拼命跑。后来，我实在跑不动了，三瓢解开裤带，拴在我脚脖子上，拖着我往前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙树，就爬到树上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳来跳去，三瓢就朝那颗橙子扑过去……‘扑通’一声，他连人带橙子从空中跌下来。我大声叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回来：‘吃吧，就是为你摘的。’”
三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。
弯桥看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他们并无一丝厌烦的意思，就又回到说梦的念头上：“最后梦到的是浮子。梦里，我先见到我妈。她朝我笑，还朝我招手，可我就是过不去。我看到妈妈眼里都是泪，亮晶晶的，妈妈忽然就不见了，半空中传来了妈妈的声音：‘我在大河那边……’浮子来了，他陪我坐在大河边，一直坐到天黑。第二天，我又坐到大河边，浮子没来，红扇来了，说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。我问红扇：‘他想干什么？’红扇说：‘做船，为你做船。’我拔腿就往浮子家跑，刚到门口，就听到‘咔嚓’一声，甜橙树倒了。我踩着满地乱滚的甜橙跑过去，他却朝我笑笑：‘你要见到你妈妈了……’”
弯桥望着他的小伙伴们，泪光闪闪。
三瓢、浮子、红扇都低着头。
红扇哭起来。
三瓢、浮子走到烂泥塘边，红扇也过来了，他们将黑泥浆涂到自己脸上，只留下一双眼睛眨巴眨巴的。
四个孩子，像四个小鬼一般，在甜橙树下转着圈儿，又唱又跳……
(根据曹文轩同名小说改编)
17．小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。（2分）
18．结合上下文，品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词。（2分）
19．本文以《甜橙树》为题有哪些作用？（2分）
20．读完这篇小说，你看到了一个怎样的弯桥？（2分）
21．故事的开头小伙伴们很快乐，故事的结尾小伙伴们也很快乐，请简要说说这两处“快乐”有什么不同。（3分）
（三）名著阅读（5分）
22.（1）下列对名著《红星照耀中国》的表述有误的一项是（ ）（1分）
A．《红星照耀中国》是一部具有新闻报道性的作品，及时性是它畅销不衰的首要和基本因素。
B．1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，成为第一个采访红色苏维埃地区的西方记者。
C．书中记录了作者通过敌人的封锁进入了苏区，在当时红区的首都保安采访，去红军前线采访，然后回保安，最终返回白区的全部过程。
D．书中的贺龙是个大个子，像老虎一样强壮有力，在南昌八一起义后参加了共产党。
（2）在《红星照耀中国》中鲜活展现了众多人物形象。请根据书中的描写填出对应的人名。（2分）
①他曾是哥老会成员，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他的口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。他的性格很急躁，但也很谦虚。
②他九岁离家闯荡世界，十七岁带领饥民攻打粮仓。他的身后常常有一群孩子跟着。他很喜欢并尊重孩子们，认真地向孩子们讲政治问题。毛泽东称他是“横刀立马”的大将军。
③他是个令人极感兴趣而复杂的人。他颇有幽默感，喜欢憨笑。南京悬赏二十五万元要他的首级，而他却光着头在街上和农民聊天。
④他留着又黑又长的胡子，用英语和作者打招呼，并且为作者制定了一个92天的考察计划。
（3）《红星照耀中国》这个书名的含义是什么？（2分）
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
23.三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。（2分）
三峡多美景，
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，可以说我是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机器船，只有悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！
（2）昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光。学完课文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。（4分）
（3）三峡最壮丽，秀美天下闻。一系列的活动更能帮助大家走近三峡、了解三峡。请读下面的新闻，用简洁的语言概括其主要内容。（不超过20字）（4分）
重庆日报2020年11月13日讯 （记者 黄琪奥）11月12日，记者从重庆市政府新闻办举行的新闻发布会上获悉，第十三届中国·重庆长江三峡（巫山）国际红叶节暨第四届巫山神女杯艺术电影周将于11月22日在巫山开幕。
“和往年一样，今年的红叶节由开幕晚会和一系列精彩的文化活动构成。”巫山县有关负责人介绍，开幕晚会紧扣“神女恋城”主题，用四个篇章展现巫山的变化。红叶节期间，还将举办主题网络推广活动以及丰富多彩的文体活动，将让更多人深入了解巫山的美。
（二）写作（50分）
24.从下面两个文题中任选一题作文。
文题（一）大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。
请以“向往春常在” 为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌，戏剧外，文体不限②文中不得出现真实的人名、地名和校名。③书写工整，卷面清洁。
文题（二）当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位等，其实财富的内涵很丰富：师友的支持，亲人的关爱是财富；良好的习惯，优秀的品格是财富；就连那遭遇的挫折，经历的失败，也可能成为一个人的财富……
请以“最宝贵的财富”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②内容具体，感情真实健康，不要原文照抄提示语；③标点正确，书写规范整洁，不少于600字；④文中不要出现自己的真实姓名、班名等有关信息。
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