【课堂无忧】18. 古诗三首 任务型教学（第2课时）（习题有答案）

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统编版语文六年级上册核心素养习题设计
18. 古诗三首（第2课时）
1．下列诗句，不是杜牧写的的一句是（ ）。
A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
B．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
C．江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
D．好雨知时节，当春乃发生。
2．《江南春》理解不当的一项是( )。
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。
C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得 千里绿映红，谁人见得 ”这是很有见地的。
D．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
3．品析诗句，完成练习。
（1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这两句诗歌咏黄河，起笔极具气魄，描绘了 的景象。与这两句诗有异曲同工之妙的是唐代诗人李白的诗句： ， 。
（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
这两句诗极具画面感。读了这两句诗，我仿佛看到了 ，听到了 。
4.阅读古诗，完成练习。
江南春
千里莺啼绿映红， 。
，多 少楼台烟雨中。
（1）把古诗补充完整。
（2）“啼”的意思是（ ）
A．叫 B．哭 C．喊
（3）这首诗中的景物有声有色、有静有动。请你用诗中的景象填一填。
声： 色：
静： 动：
（4）展开合理想象，用优美流畅的语言，具体描述诗的前两句所呈现出的画面。
（5）下列对本诗赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗的前两句形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。
B．这首诗的后两句概括地写出了雨中的江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。
C．这首诗中，“四百八十寺”是指江南的寺院有四百八十座。
D．这首诗采用了虚实结合的手法，突出了江南烟雨朦胧、春意盎然的特点。
5．小练笔(选做)
请你发挥自己的想象，把《江南春》改写成一段优美的文字。
参考答案：
1．D
2．C
3．九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来 黄河之水天上来 奔流到海不复回 桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗 阵阵婉转的莺啼
4．（1）水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺
（2）A
（3）莺啼 绿映红 绿映红、水村山郭 莺啼、酒旗风
（4）辽阔的江南到处莺啼阵阵、绿树红花相掩映，在依山傍水的村庄，处处都有迎风招展的酒旗。
（5）C
5．例文：
江南春
已是阳春三月了，江南早已莺飞草长了吧！草木凋零了一冬，忍耐了一冬斗，争了一冬，积蓄了一冬，嗅到了春的气息，便撑裂了桎梏，炫耀起它们无穷尽的能量了。于是，该发芽的发芽，该抽叶的抽叶，该开花的开花，争先恐后地诠释江南。
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