【课堂无忧】10. 竹节人 任务型教学（第1课时）（习题有答案）

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统编版语文六年级上册核心素养习题设计
10. 竹节人（第1课时）
1．正确填写下面的字词。
小时候，我们总是用bīng gùn( )儿或xiàng pí( )来跟会做竹节人的人交换竹节人。我最喜欢一个威风lǐn lǐn( )、浑身gē da( )肉的“壮汉”竹节人。有了它，有时我会玩得忘了写作业，妈妈气得直duò jiǎo( )。每当这时，我只好jǔ sàng( )地把它放在chōu ti( )里，继续写作业。
2．给加点字选择正确的读音并画“√”。
（1）大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ）全班，以至全校。
（2）竹节们站成一个壮士模（mó mú）样。
（3）谁知弄巧成拙（zhuō zhuó），中看不中用。
3．选择合适的字组词。
【悟 梧】醒( ) ( )桐 【裁 栽】( )剪 ( )树
【像 橡】( )皮 相( ) 【跺 躲】( )脚 ( )藏
4．选择合适的词语填空。
破旧 陈旧
（1）我们不能被( )的观念所束缚。
（2）教室里的课桌( )得看不出年纪。
废弃 遗弃
（3）妈妈把( )的报纸整理好，用绳子捆起来。
（4）他领养了那个被( )的孩子。
5．给下列加点词语选择正确的解释。（填序号）
新鲜：①（空气）经常流通，不含杂类气体；②（事物）出现不久；③稀罕；新奇。
（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。 ( )
（2）大雨过后，山里的空气显得格外新鲜。( )
（3）他排斥所有新鲜事物。 ( )
6．对下列句子中引号的用法分析有误的一项是（ ）
A．你真是太“聪明”了，这么简单的游戏也不会玩！（表示否定或讽刺）
B．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！（表示特定称谓）
C．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。（表示特殊含义）
D．“咚咚锵咚咚锵……”一阵锣鼓声从远方传来，妹妹立马跑到门口去看。（突出强调）
7．按要求写句子。
（1）破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻）
。
（2）那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。（改为反问句）
。
（3）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。（缩句）
。
8．百字练笔
仿照课文第三自然段的写法，向大家介绍一种你最拿手的简易玩具的制作方法，让别人读后也能亲手制作这个玩具。
参考答案：
1．冰棍 橡皮 凛凛 疙瘩 跺脚 沮丧 抽屉
2．（1）mǐ（2）mú（3）zhuō
3．悟 梧 裁 栽 橡 像 跺 躲
4．陈旧 破旧 废弃 遗弃
5．③ ① ②
6．D
7．树上的苹果像灯笼似的又大又红。 那个发明这竹节人的家伙，难道不是坐这种课桌长大的吗？ 老师玩着竹节人。
8．例文：
做布娃娃的材料很简单，废旧的布（也可以用塑料代替）、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可自由发挥了，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福！
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