【课堂无忧】10. 竹节人 任务型教学（第2课时）（习题有答案）

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统编版语文六年级上册核心素养习题设计
10. 竹节人（第2课时）
1．下列加点字的读音正确的是（ ）。
A．叉腿（chǎ） 俨然（yán） B．卡住（qiǎ） 颓然（tuí）
C．盔甲（kuī） 鏖战（lù） D．凛冽（lǐng） 疙瘩（gē）
2．下列词语中的“裁”和“别出心裁”中的“裁”意思相同的一项是（ ）。
A．裁剪 B．裁员 C．《唐诗别裁》 D．裁判
3．下列句子中标点符号使用有误的是（ ）。
A．有时其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
B．他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
C．再挖空心思取一个更威风、更吓人，叫得更响的名号。
D．老师大步流星地走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了。
4．读课文，完成下面的玩具制作指南。
竹节人玩具制作指南
制作材料
制作步骤 ①把毛笔杆锯成寸把长的一截，做制作成脑袋和身躯步骤 ② ③
注意事项
5.课内精彩回放。
①竹节人手上系上一根冰棒棍，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
（1）第①②自然段结尾处用了“神气”一词，这种写法叫 ，好处是： 。
（2）仔细阅读第③自然段，回答问题。
“挖空心思”的意思是 。
请你给手拿偃月刀的竹节人起一个名字： 。
（3）竹节人的有趣之处表现在哪里？
（4）读了选文，你能完成的阅读任务是了解了（ ）
A．竹节人的制作方法 B．竹节人的外形特点 C．竹节人的玩耍过程
6．看图，完成题目。
上图展示的是豆豆同学利用废弃的牛奶饮料瓶、乒乓球、吸管等为主要材料制作的玩具小飞机。如果选送这款玩具小飞机模型参加学校小制作比赛，请你为它起个好听的名字，并简要写出一则推荐语。
名字：
推荐语：
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．毛笔杆、小锯子、线 钻一对小眼，装手臂。 锯八截短的，当四肢，用线穿在一起。 锯的时候要小心，不要把毛笔杆弄崩裂了。
5．（1）反复 突出了作者对创造的竹节人很欣赏，很自豪的感情
（2）指想方设法，费尽心机。在文中指绞尽脑汁 红脸虬髯公
（3）给竹节人加装饰、取名字。通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情
（4）A
6．新式环保小飞机 一截牛奶饮料瓶，一个乒乓球，几根吸管，巧妙地组合在一起，一架玩具小飞机便惟妙惟肖地展现在我们眼前，作品鲜明地体现了“节俭·环保”的主题。
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