【课堂无忧】11. 宇宙生命之谜 任务型教学（第2课时）（习题有答案）

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统编版语文六年级上册核心素养习题设计
11. 宇宙生命之谜（第2课时）
1．下列加点字读音完全正确的是（ ）。
A．土壤（lǎng）轨道（guǐ） B．昼夜（zòu）枯萎（kū）
C．蟠桃（pán）猜测（cè） D．海盗（dào）提供（gòng）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）。
A．猜测 拍摄 神秘 B．班点 枯萎 抵御
C．考察 能原 磁场 D．倾斜 荒莫 因素
3．下列词语中的“尚”与“尚不可知”中的“尚”意思相同的一项是（ ）。
A．礼尚往来 B．时尚 C．崇尚 D．尚小
4．请根据课文内容，将思维导图补充完整。
生命存在的条件
为了理清生命存在的条件，需认真阅读第（ ）自然段，可以采用 的阅读方法。请用这种方法补全作者论证这一观点的思维导图。
5．按要求完成句子练习。
（1）地球 宇宙 太阳系 银河系（按顺序排列词语）
（2）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。火星上生命难以存在。（用恰当的关联词合并句子）
（3）火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。
①这句话运用了 、 的说明方法，说明了火星 。
②用相同的说明方法说明一个事物。
6.现代文阅读
宇宙生命之谜（节选）
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氢气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于－140℃，因此，也不可能有生命存在。
（1）选文的第一自然段是围绕“ ”这个主要意思来写的。
（2）请在选文中用“ ”画出跟“生命存在的必备条件有哪些？”这个阅读任务相关的四个关键词。这样先总后分、逐条列举的好处是 。
（3）根据下面的阅读任务阅读相关段落，并完成后面的练习。
阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？
第1步：浏览发现第 自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。
第2步：通过详细阅读第 自然段，可以提取出以下两个关键信息：
①水星、金星因为 ，不可能存在生命。
②木星、土星、天王星和海王星因为 ， ，也不可能存在生命。
（4）画“ ”的句子中，“一般”这个词可以删去吗？为什么？
参考答案：
1．C
2．A
3．D
4．适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热3 画出关键词
5．宇宙 银河系 太阳系 地球 因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。 列数字 作比较 干燥 地球是一个半径约为六千四百千米的星球，但是同茫茫宇宙相比，地球却是渺小的。
6．（1）天体上存在生命必须具备的条件
（2）适合的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热
充分说明生存的必要条件，简洁明了
（3）1 2 表面温度极高 离太阳很远 表面温度一般都低于﹣140℃
（4）不能删去。因为“一般”是表示推测，去掉就成了确定的语气，表达太绝对，就不够科学严谨了。“一般”体现了说明文语言的准确性。
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