五年级上语文教案-母鸡_西师大版
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文档简介
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母鸡
教材分析
这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章。记 ( http: / / www.21cnjy.com )叙了作者对母鸡的看法的变化。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，写出了“我”讨厌母鸡的原因；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。阅读这篇课文，重点是让学生体会作者感情变化以及发生这种原因，体会“一个母亲必定就是一位英雄”的道理。另外本文出现了许多拟人化、夸张的用法，值得学生一学，特别是夸张。21·cn·jy·com
教学目标
1、自主学习本课生字新词，随文理解“颤颤巍巍”、“如怨如诉”、“尖锐”、“凄惨”等词语。
2、读懂课文内容，体会作者情感的变化，通过品味对母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受母爱的“无私与伟大”！www-2-1-cnjy-com
3、学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点及难点
重点：学习作者的观察方法，品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受作者细致传神的描写。2-1-c-n-j-y
难点：找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教具准备
教师：母鸡图片。了解与作者相关的小故事。
学生：观察母鸡乱叫时、下蛋后、带小鸡时、保护小鸡时的样子。搜集有关作者的资料。
课时安排 两课时。
教学方法 情感朗读法 讨论法 读书指导法21世纪教育网
第一课时
课时目标
1、初读课文，整体感知课文内容，学习并掌握本课的生字新词。
2、学习课文第一、二自然段，体会作者对母鸡的讨厌。
教学重点及难点[来源:21世纪教育网]
1、掌握本课的生字新词。
2、找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教学过程
（一）揭示课题，介绍作者21世纪教育网
1、出示图片：母鸡。同学们，请看，这是什么？（学生：母鸡）
2、板书课题，导：今天，我们就来了解一下老舍先生笔下的母鸡。
3、引导学生展示资料，介绍老舍。
（二）初读感知，掌握生字
1、生自由读课文。
2、师出示生字词卡片，指名读一读。
3、出示课后的词语卡片，集体读一读。
4、指名联系上下文，理解下列词语。
疙瘩：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块。
颤颤巍巍：颤抖摇晃的样子。
如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切。
5、指名分段读课文，检查学生读通的情况，再次整体感知课文内容。
6、指名反馈：老舍先生对母鸡前后的情感态度有什么样的变化？
7、让生找出直接点明这两种情感态度的句子。
“我一向讨厌母鸡。”
“我不敢再讨厌母鸡了！”
8、引导学生多读这两句话，读出老舍先生的情感变化。
（三）细读课文，品评母鸡
1、教师导：那么，老舍先生先前为什么讨厌母鸡，后来为什么再也不敢讨厌母鸡了呢？请同学们再读课文，找出相关的部分。21世纪教育网版权所有
2、指名反馈。（讨厌：课文第一、二自然段；不再讨厌：第三～九自然段）
3、边读边勾画出表现母鸡讨厌的词句。
4、指名反馈。
5、指导学生读出作者对母鸡的讨厌。
6、教师小结：同学们，先前作者眼里看到的母鸡吵闹、烦躁、自大、爱炫耀，所以，作者老舍先生很讨厌母鸡。21cnjy.com
（四）课堂小结
教师小结：那么是什么改变了作者对母鸡的讨厌了呢？我们下节课继续品读课文。
（五）布置作业
1、抄写本课的生字新词，以及课后读读记记中的词语。
2、熟读课文，有感情地朗读课文第一、二自然段。
第二课时
课时目标
1、继续学习课文，通过品味对母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受母爱的无私与伟大。
2、总结全文，感悟本文细致传神的描写。
3、有感情地朗读课文，摘抄精彩的词句。
教学重点及难点
1、学习作者的观察方法，品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受作者细致传神的描写。
2、对“一个母亲必定是一位英雄”的理解。
教学过程
一、复习引入
上节课，通过大家的认真学习、思考品读，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )看到了一只自大、烦躁、爱炫耀、自以为是的母鸡。所以老舍说—一向讨厌母鸡。那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢？让我们走进课文，去了解老舍爷爷不敢再讨厌母鸡的原因吧。www.21-cn-jy.com
二、深入学习，体会情感
1、是什么原因使作者改变了看法？在文中找到能概括说明这一原因的句子，画下来。
2．读课文第4—7段，思考：从哪些描写中感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？边读边用笔做上批注。
3．小组内交流相关的语句和自己的体会。
4．全班交流、品评。
出示句子：
负责：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着 ( http: / / www.21cnjy.com )脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）读句子，说说你从带点 ( http: / / www.21cnjy.com )的词语中体会到了什么？（“不论……还是……总是”体会到母鸡对鸡雏的保护是时时刻刻的 。“歪着头”“挺着身”“看看前”“看看后”“咕咕地警告”体会母鸡的机警、负责。） 21*cnjy*com
（2）师范读。指导朗读，边读边想象画面。
（3）再读句子，说说用上这些带点词语有什么好处。
慈爱：21世纪教育网
（1）自由读第4—7段。思考：从哪些词语或句子感受到了母鸡的慈爱？
（2）交流感受。（“一点儿”东西就“紧 ( http: / / www.21cnjy.com )叫”；鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却“消瘦”许多；给鸡雏取暖；任凭鸡雏在它身上调皮，“一声”也不哼。）【来源：21cnj*y.co*m】
（3）指导朗读，边读边想象画面，感受作者细致传神的描写。你还能找到类似的语句吗？这样写有什么好处？
（4）交流汇报。
勇敢：
（1）你从哪些语句感受到了母鸡的勇敢？
（2）交流：“不论……总是”“假若……一定……连……”
辛苦：
交流：“立刻警戒”，换词解释“警戒”；消瘦；夜间睡不好……
5．带着自己的感受再读第4—7段。学习第8、9段。
出示“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄！”21教育网
（1）生自由读。
（2）师范读。
（3）生有感情地反复朗读。
（4）结合自己的实际，说说自己的体会。
（5）自由朗读第9段，联系上下文思考：我为什么不敢再讨厌母鸡了？
6、总结：岁月可以改变一切，但唯独不能改变的是母亲爱孩子的心，世界上最伟大的就是母亲，所以，老舍赞叹道：一位母亲就是一位英雄！让我们由衷地赞叹：一位母亲就是一位英雄！
三、 拓展升华，感悟母爱
1．说说对“一个母亲必定是一位英雄”的理解。
2．结合自己的实际说说自己对母爱的理解。老舍现在对母鸡敬佩有加，再听到母鸡的叫声，还会觉得它烦吗？
四、课堂小结
教师小结：同学们，母爱是世界上最伟 ( http: / / www.21cnjy.com )大和无私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地、不求回报地付出。我们应该珍惜、保护这份爱，用爱来回报母亲的爱。21世纪教育网21·世纪*教育网
五、课堂作业设计
基础题：
1．积累文中词语8—10个。摘录精彩语句3—5句。
2．完成课文后第3、4题。
3．作者在表达自己对母鸡的感情变化中，谴词造句的感彩也发生了变化，找一找、读一读、品一品，把欣赏的词句按褒贬两类摘抄下来。2·1·c·n·j·y
选择题：
1．你觉得这是一只怎样的母鸡？请从文中找出具体描写的语句加以说明。
2．在动物世界中，母爱随处可见。你了解哪种动物，请学着课文的写法，写一个片段。
六、板书设计
9.母鸡
七、教学反思
总起—一向讨厌母鸡
负责：警戒 备战
慈爱：寻食给儿
勇敢：放声啼叫，赶抢食的鸡
辛苦：教本领，暖儿女
总结—不敢再讨厌母鸡
伟大
分述
母鸡
母亲是英雄
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母鸡
教材分析
这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章。记 ( http: / / www.21cnjy.com )叙了作者对母鸡的看法的变化。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，写出了“我”讨厌母鸡的原因；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。阅读这篇课文，重点是让学生体会作者感情变化以及发生这种原因，体会“一个母亲必定就是一位英雄”的道理。另外本文出现了许多拟人化、夸张的用法，值得学生一学，特别是夸张。21·cn·jy·com
教学目标
1、自主学习本课生字新词，随文理解“颤颤巍巍”、“如怨如诉”、“尖锐”、“凄惨”等词语。
2、读懂课文内容，体会作者情感的变化，通过品味对母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受母爱的“无私与伟大”！www-2-1-cnjy-com
3、学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点及难点
重点：学习作者的观察方法，品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受作者细致传神的描写。2-1-c-n-j-y
难点：找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教具准备
教师：母鸡图片。了解与作者相关的小故事。
学生：观察母鸡乱叫时、下蛋后、带小鸡时、保护小鸡时的样子。搜集有关作者的资料。
课时安排 两课时。
教学方法 情感朗读法 讨论法 读书指导法21世纪教育网
第一课时
课时目标
1、初读课文，整体感知课文内容，学习并掌握本课的生字新词。
2、学习课文第一、二自然段，体会作者对母鸡的讨厌。
教学重点及难点[来源:21世纪教育网]
1、掌握本课的生字新词。
2、找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教学过程
（一）揭示课题，介绍作者21世纪教育网
1、出示图片：母鸡。同学们，请看，这是什么？（学生：母鸡）
2、板书课题，导：今天，我们就来了解一下老舍先生笔下的母鸡。
3、引导学生展示资料，介绍老舍。
（二）初读感知，掌握生字
1、生自由读课文。
2、师出示生字词卡片，指名读一读。
3、出示课后的词语卡片，集体读一读。
4、指名联系上下文，理解下列词语。
疙瘩：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块。
颤颤巍巍：颤抖摇晃的样子。
如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切。
5、指名分段读课文，检查学生读通的情况，再次整体感知课文内容。
6、指名反馈：老舍先生对母鸡前后的情感态度有什么样的变化？
7、让生找出直接点明这两种情感态度的句子。
“我一向讨厌母鸡。”
“我不敢再讨厌母鸡了！”
8、引导学生多读这两句话，读出老舍先生的情感变化。
（三）细读课文，品评母鸡
1、教师导：那么，老舍先生先前为什么讨厌母鸡，后来为什么再也不敢讨厌母鸡了呢？请同学们再读课文，找出相关的部分。21世纪教育网版权所有
2、指名反馈。（讨厌：课文第一、二自然段；不再讨厌：第三～九自然段）
3、边读边勾画出表现母鸡讨厌的词句。
4、指名反馈。
5、指导学生读出作者对母鸡的讨厌。
6、教师小结：同学们，先前作者眼里看到的母鸡吵闹、烦躁、自大、爱炫耀，所以，作者老舍先生很讨厌母鸡。21cnjy.com
（四）课堂小结
教师小结：那么是什么改变了作者对母鸡的讨厌了呢？我们下节课继续品读课文。
（五）布置作业
1、抄写本课的生字新词，以及课后读读记记中的词语。
2、熟读课文，有感情地朗读课文第一、二自然段。
第二课时
课时目标
1、继续学习课文，通过品味对母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受母爱的无私与伟大。
2、总结全文，感悟本文细致传神的描写。
3、有感情地朗读课文，摘抄精彩的词句。
教学重点及难点
1、学习作者的观察方法，品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受作者细致传神的描写。
2、对“一个母亲必定是一位英雄”的理解。
教学过程
一、复习引入
上节课，通过大家的认真学习、思考品读，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )看到了一只自大、烦躁、爱炫耀、自以为是的母鸡。所以老舍说—一向讨厌母鸡。那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢？让我们走进课文，去了解老舍爷爷不敢再讨厌母鸡的原因吧。www.21-cn-jy.com
二、深入学习，体会情感
1、是什么原因使作者改变了看法？在文中找到能概括说明这一原因的句子，画下来。
2．读课文第4—7段，思考：从哪些描写中感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？边读边用笔做上批注。
3．小组内交流相关的语句和自己的体会。
4．全班交流、品评。
出示句子：
负责：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着 ( http: / / www.21cnjy.com )脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）读句子，说说你从带点 ( http: / / www.21cnjy.com )的词语中体会到了什么？（“不论……还是……总是”体会到母鸡对鸡雏的保护是时时刻刻的 。“歪着头”“挺着身”“看看前”“看看后”“咕咕地警告”体会母鸡的机警、负责。） 21*cnjy*com
（2）师范读。指导朗读，边读边想象画面。
（3）再读句子，说说用上这些带点词语有什么好处。
慈爱：21世纪教育网
（1）自由读第4—7段。思考：从哪些词语或句子感受到了母鸡的慈爱？
（2）交流感受。（“一点儿”东西就“紧 ( http: / / www.21cnjy.com )叫”；鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却“消瘦”许多；给鸡雏取暖；任凭鸡雏在它身上调皮，“一声”也不哼。）【来源：21cnj*y.co*m】
（3）指导朗读，边读边想象画面，感受作者细致传神的描写。你还能找到类似的语句吗？这样写有什么好处？
（4）交流汇报。
勇敢：
（1）你从哪些语句感受到了母鸡的勇敢？
（2）交流：“不论……总是”“假若……一定……连……”
辛苦：
交流：“立刻警戒”，换词解释“警戒”；消瘦；夜间睡不好……
5．带着自己的感受再读第4—7段。学习第8、9段。
出示“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄！”21教育网
（1）生自由读。
（2）师范读。
（3）生有感情地反复朗读。
（4）结合自己的实际，说说自己的体会。
（5）自由朗读第9段，联系上下文思考：我为什么不敢再讨厌母鸡了？
6、总结：岁月可以改变一切，但唯独不能改变的是母亲爱孩子的心，世界上最伟大的就是母亲，所以，老舍赞叹道：一位母亲就是一位英雄！让我们由衷地赞叹：一位母亲就是一位英雄！
三、 拓展升华，感悟母爱
1．说说对“一个母亲必定是一位英雄”的理解。
2．结合自己的实际说说自己对母爱的理解。老舍现在对母鸡敬佩有加，再听到母鸡的叫声，还会觉得它烦吗？
四、课堂小结
教师小结：同学们，母爱是世界上最伟 ( http: / / www.21cnjy.com )大和无私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地、不求回报地付出。我们应该珍惜、保护这份爱，用爱来回报母亲的爱。21世纪教育网21·世纪*教育网
五、课堂作业设计
基础题：
1．积累文中词语8—10个。摘录精彩语句3—5句。
2．完成课文后第3、4题。
3．作者在表达自己对母鸡的感情变化中，谴词造句的感彩也发生了变化，找一找、读一读、品一品，把欣赏的词句按褒贬两类摘抄下来。2·1·c·n·j·y
选择题：
1．你觉得这是一只怎样的母鸡？请从文中找出具体描写的语句加以说明。
2．在动物世界中，母爱随处可见。你了解哪种动物，请学着课文的写法，写一个片段。
六、板书设计
9.母鸡
七、教学反思
总起—一向讨厌母鸡
负责：警戒 备战
慈爱：寻食给儿
勇敢：放声啼叫，赶抢食的鸡
辛苦：教本领，暖儿女
总结—不敢再讨厌母鸡
伟大
分述
母鸡
母亲是英雄
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