重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《8.1压力的作用效果》导学案（第2课时,沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：8-1(2)
主备人：代 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：压强 课型：新授课 时间：2015.3.18
班级： 姓名：
复习回忆：
1.什么叫压力
2.压力的作用效果用哪个物理量来描述
3.什么叫压强 计算公式 单位
4．完成P146交流与讨论。
合作探究 ： 怎样增大或减小压强
增大压强的方法:（学生分析说明）
减小压强的方法: （学生分析说明）
观察思考：（学生观察并回答）
下列事例是以哪种方法来增大或减小压强的
展示课件（增大或减小压强的图片）
交流讨论：
1.如何自救？
一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。
2.请你运用压强知识，解释汽车严重超载加快路面损坏的原因？假如你是汽车制造商、国家公路局负责人、个体运输商，请你谈谈预防措施？
3. 为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？
4.你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的例子
巩固练习：
1.一块长木板放在水平桌面上，如右 ( http: / / www.21cnjy.com )图所示，现用一水平推力F向右慢慢推木板，使其一部分露出桌面，在此过程中，木板对桌面的压力F和压强P的变化情况是（ ）
A.F不变，P减小 B.F不变，P增大
C.F减小，P不变 D.F增大，P不变
2.质量均匀的长方体放在水平桌面上，将长方体竖直方向切掉一半，如右图，则它的密度ρ 、它对桌面的压力F 、压强P将如何变化？
谈收获：
课堂作业：
1．将—个质量为2kg、底面积为o． 05m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m2，则长方体对水平桌面的压强为(取g=10N／kg) ( )
A．2．5Pa B．25Pa C．40Pa D．400Pa
2．图4—11—9所示是人们常用的一种工具——铁锨。铁锨的锨刃做得薄而尖，其目的是为了_____________________________________；脚踏的部位却做成垂直锨面的踏面．其目的是为了__________________ 。
3．冰面能承受的最大压强为4×105Pa,一汽车的质量为2t,,轮胎与地面的接触总面积为0.4m2,要让汽车能安全通过冰面，最大能装多少吨货物？
4．动物保护组织在我国西南边陲云南寻找国家重点保护动物野牛时，采集到了野牛在水平沙地上站立时留下的脚印石蜡模型。经测量该石蜡模型的平均厚度为2 cm，质量为450g；对该沙地进行抗压实验，发现使沙地达到相同深度的压强为2×105 Pa。已知石蜡的密度ρ蜡=0．9×103 kg／m3，取g=10 N／kg，试求：
(1)这头野牛在水平沙地上站立时与地面的接触面积；
(2)这头野牛在水平沙地上站立时对沙地的压力；
(3)这头野牛的质量。
F
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------------重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《8.1压力的作用效果》导学案（第1课时,沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：8-1
主备人：戴兆义 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：压力的作用效果 课型：新授课 时间：2015.3.16
班级： 姓名：
学习目标
1．通过实例认识压力，压力与重力的关系。
2．通过实验，探究压力的作用效果跟什么因素有关，从而建立压强的概念。进一步熟悉控制变量的科学方法。
3．知道什么是压强及压强的公式和单位。
教学过程
一 、导入
1、视频：2个体重相近的运动员中雪地上行走和滑雪
问题：雪地下陷程度为什么不同？
2、学生实验：两手指捏住铅笔（一端削尖）
问题：为什么两个手指的感受不同？
二、新课教学：
（一）压力 自主学习P142第1-3自然段内容，并回答
1、压力的概念：物理学中，将垂直作用在物体表面上的力叫做压力
2、压力的方向：垂直于受力面，并指向受力物体
3、压力的作用点：在被压物体的表面
4、压力与物体重力的关系：（自主学习P143“交流与讨论”内容）
练 习：
下列各图中物体的重力G=5N， F1 =8N，试判断物体对支持面的压力F的大小：
( http: / / www.21cnjy.com )
小结：压力不一定等于重力，有时候可能与重力无关，只有放在水平面上的物体对支持面的压力才等于重力
过渡：课前视频中两个运动员对雪地的压力相近，为什么产生的效果却明显不同？
2.压力的作用效果与哪些因素有关
猜想：1）压力的大小 2）受力面的大小
制定计划与设计实验
研究方法：控制变量法
进行实验与收集证据：
1）小组实验 2）找一个小组小结实验操作步骤及现象
3）展示图片：
分析与论证：
( http: / / www.21cnjy.com )
当S相同时，F越大，F的作用效果越明显
当F相同时，S越小，F的作用效果越明显
比一比:谁的作用效果明显
1、A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2；B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2
2、A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2；B物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是3m2
3、A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2；B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2
师：可见比较F的作用效果有两种方法，在物理学中是以第一种方法来比较的，并用“压强”来表示
（二）压强 请大家自主学习P144内容，然后思考并回答:
1、物理意义: （反映压力的作用效果）
2、压强的概念：（物理学中，把物体所受到的压力与受力面积的比叫做压强）
3、公式：（ P=F/S ）
4、单位：（ N/m2 帕斯卡 （Pa） ）
（师）： 1 Pa很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上所产生的压强。
5、1 Pa的物理意义：（生）：每1 m2的面积上受到的压力是1N。
比一比，看谁算得快！ （全班分为2个大组，每个组推选一名同学到黑板上做，其余同学做在作业本上，根据完成情况教师点评）
1、一辆质量为50t的坦克在水平地面上,每条履带与地面的接触面积是1.5m2,求坦克对地面的压强是多少
2、一颗图钉尖的面积是0.05mm2,手指对钉帽的压力是20牛,求图钉尖对墙面的压强是多少
练习：（生）一个重为500N的小孩，他每只脚与地面的接触面积是0.08 m2，他站立时对地面的压强是多少？行走时呢
大胆地谈你的想法:
1.解题要注意什么
2.通过刚才的计算对你有什么启发
三、小结：（学生谈收获）
四、练习：重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《8.2科学探究：液体的压强》导学案（第2课时,沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：8-2（2）
主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：科学探究：液体的压强（2） 课型：新授课 时间：2015.03.22
班级： 姓名：
学习目标
1．巩固液体内部压强的规律和液体压强的计算公式
2．知道液体压强的应用、常见的连通器
3．知道帕斯卡原理和液压机的工作过程。
学习过程
一、知识回顾
1．液体内部压强的特点是： 。
2．液体压强计算公式 ，式中各符号的意义和单位各是 。
3．已知一湖深30m，潜水员在水下测得源水压强为9.8×104Pa，求潜水员还需潜入多深才能到湖底。
二、新知学习
（一）、液体压强的应用——连通器
活动1：观察课本P152图8-22、8-23，回答：
1. 连通器的特点：静止在连通器内的 液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在 。
2.连通器的工作原理是什么？
3.列举生活中连通器的例子：
（二）液体压强的传递
活动2：阅读课本P154 的内容，并观察课本P152图8-28，思考：
1、帕斯卡定律：加在 液体上的压强，能够大小 地被液体向 传递。
2、液压机的工作原理：
试一试：一台液压机大小活塞半径之比R大 ( http: / / www.21cnjy.com ) :R小 = 10 :1，要在大活塞上产生2×104牛的力，那么加在小活塞上的压力应该是( )
A、2×103N B、2×102 N C、1×103 N D、1×102 N
三、小结：
四、反馈练习：
1．“坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程 ( http: / / www.21cnjy.com )，从山坡上到田地里挖成一连串的井，再把井底彼此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地，“坎儿井”利用了___ ____原理。
2．下列器具中不属于连通器的是 （ ）
A．量杯 B．茶壶 C．锅炉水位计 D．乳牛自动喂水器
3．一台液压机小活塞与大活塞的面积之比为1∶20如果在小活塞上加15N的力，则在大活塞上可以产生 N的力。
4．如图所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（ ）
A．一样大 B．A最大
C．B最大 D．C最大
5．有一个底面积是200cm2，高10cm的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 柱型容器，顶部有一个面积是40cm2的小孔，孔上装有一根竖直管子(如图所示)．从顶端小孔灌水至顶部以上h1=20cm处．
求：（1）容器底受到水的压强是多大？
（2）容器顶部受到水的压力是多大？重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《8.4流体压强与流速的关系》导学案（沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：8-4
主备人：付易文 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：流体压强与流速的关系 课型：新授课 时间：2015.04.8.
班级： 姓名：
学习目标
1．通过实验探究流体压强与流速的关系，了解生活中流体压强与流速关系的相关现象和应用。
2．了解飞机升力是怎样产生的。
学习过程
探究流体压强与流速的关系
1、合作探究：请同学们利用下述器材进行实验：乒乓球、玻璃管、筷子、小纸船、纸、水盆、矿泉瓶、注射器。
a．象课本图8-50那样往两乒乓球中间吹气，你看到的现象是________________，这是因为____________________。
b.将两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是 。这是因为____________________。
c．象课本图8-51那样将事先折好的两只小船，放入水盆内，然后用注射器（或矿泉瓶）当作水管向船中间的水域冲水，你看到的现象是________________，这是因为____________________。
是什么 “力量”促使上述现象的发生？液体与气体的压强与流速有什么关系？
结论：流体在流速大的地方压强较 ，在流速大的地方压强较 。
2、交流与讨论：
在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，乒乓球会掉下来吗？为什么？
二、飞机升力的产生
生活中流体压强与流速最重要的应用之一是飞机，请阅读教材P164的内容，思考以下几个问题：
1.飞机的机翼有什么特点？
2.飞机飞行时升力是如何产生的？
分析论证
飞机在跑道上滑行时，相同时间内，机翼上方的空气流过的距离长，流动速度 ，压强 （填“大”、“小”）；机翼下方的空气流过的距离短，流动速度 ，压强
（填“大”、“小”），所以机翼的上下方压力差形成向 的升力。
三、学以致用
1、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？
2、为什么狂风会将屋顶掀起？
反馈练习
1．飞机产生升力的原因是：（ ）
A．气体流速越大，气压越小； B．气体流速越大，气压越大；
C．气体流速不影响气压； D．以上说法都不对。
2．在火车站或地铁站的站台上，离站 ( http: / / www.21cnjy.com )台边缘1米左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，关于这一现象的解释正确的是：（ ）
A．离车越近，车的吸引力越大； B．防止车上掉下物品砸伤行人；
C．火车驶过时，空气流速较大，气压会减小，安全线外气压大于线内气压，大气压力会把人推向火车，容易发生事故； D．以上说法都有道理。
3．一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是：（ ）
A．汽车与空气摩擦而吸住雪； B．司机为了保持车体干净而故意做的；
C．车上原来有雪；
D．汽车行驶时车体两边的空气流速较大，是气压差的把雪掀起附着在上面的。
4．诗人杜甫在其著名诗篇《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。若屋外气压急剧下降到9×104Pa，当时门窗紧闭，屋内气压是标准大气压约 1×105Pa，屋顶面积是100m2，这时屋顶所受到的内外压力差可达多大？重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《8.3空气的“力量”》导学案（第1课时,沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：8-3
主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：空气的“力量” 课型：新授课 时间：2015.04.01
班级： 姓名：
学习目标
1．知道大气压的产生原因。
2．通过实验，认识大气压确实存在，了解利用大气压强的生活实例，会解释一些简单的现象。
3. 知道托里拆利实验的方法和结果，记住1标准大气压的数值。了解测量大气压的工具。
4. 了解大气压的变化，知道沸点与气压的关系。
学时安排
本节用2学时，第一学时感知大气压的存在和测量大气压的大小，第二学时了解气压计，认识大气压的变化规律及对人类生活的影响。
第一学时
知识回顾
(1)如右图所示，浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？
(2)液体压强有哪些规律？
(3)液体内部压强产生的原因是什么？
合作探究
一、认识大气压强
活动1：由于液体受重力作用 ( http: / / www.21cnjy.com )和有流动性，所以液体对放入其中的物体有压强。虽然我们平时感觉不到自己会被空气所压，但实际上，1m3的空气有1.29kg的质量。试计算充满你教室的空气质量。（ 教室长 ；宽 ；高 ；ρ空气=1.29kg/m3) ）
那么大气对浸它里面的物体是否有压强呢？
活动2：感知大气压
1、将一平口玻璃杯装满水，用硬纸片盖往玻璃 ( http: / / www.21cnjy.com )杯口，用手按住，并倒置过来，轻轻放手，看到什么现象？再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？思考：产生这种现象的原因是什么？
2、冷水浇加热后的铁皮罐实验
（1）没有加盖时：
（2）加盖密封时：
你知道这是什么原因吗？请交流
3、马德堡半球实验
（1）操作者是
（2）该实验说明了：
4、生活还有哪些现象是由于大气压而产生或利用大气压？
小结：
和液体一样，由于空气也受到 的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用和具有 性，所以空气内部 方向都存在压强。这种压强称为____________，简称________。
________________实验是最早证明大气压强存在的实验。
二、测量大气压的大小
活动3：托里拆利实验
1、请阅读教材第158页内容，明确所需实验器材和实验过程。
2、反思实验：
（1）在玻璃管中装满水银的目的是什么？
（2）将玻璃管倒立在水银槽中，松开手后管内的 ( http: / / www.21cnjy.com )水银柱为什么下降？下降到一定高度后水银柱不再下降，这时管内水银面上方的空间处于什么状态？水银柱能保持一定高度不再下降的原因是什么？
（3）我们是利用大气压等于 的压强，从而测得大气压的大小。
根据液体压强公式P=____ = = Pa，
（4）实验中的玻璃管倾斜对实验结果没有影响，理由是什么？
若实验用的玻璃管换用粗一些的,会有影响吗？
小结：
⑴_____________实验是最早测量出大气压强数值的实验，测量出的大气压相当于
_____mm高汞柱产生的压强。 1标准大气压= Pa。
⑵如果用水来做这个实验，1标准大气压相当于____ m水柱底部的压强。
3、还有测量大气压的方法吗？说说你的想法，想想你的方法较托里拆利实验的优缺点。
三、收获与疑惑
四、反馈练习
1．在物理学史上是哪位科学家做了著名的马德堡半球实验？( )
A．马德堡 B. 奥托·格里克 C. 托里拆利 D. 帕斯卡
2．如右图所示在用吸管吸饮料时饮料能上升到口中，这是由于：( )
A．嘴的吸力的作用 B．大气压的作用
C．液体压强的作用 D．以上说法都不对
3．下列现象中与大气压无关的是：( )
A．医生用注射器将药液注入人体 B．钢笔吸墨水
C．人体进行呼吸 D．茶壶盖上开有小孔
4．在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于
A．瓶内气压大于大气压 B．瓶内气压小于大气压
C．瓶塞遇冷收缩 D．塞子与瓶口间的摩擦力增大
5.下列哪一事例可以说明大气压的存在（ ）
A用吸管吸牛奶； B棒冰熔化； C手握橡皮圈发生形变； D水往低处流
6．明明在做托里拆利实验时，测出玻璃管内外水银面的高度差为74cm，而当时实际的大气压是1atm，其原因可能是：( )
A．水银槽内的水银太多 B．玻璃管内进入了空气
C．玻璃管太粗了 D．玻璃管放倾斜了
7. 在做托里拆利实验时，玻璃管内水银柱稳定后，在玻璃管顶部穿一小孔，那么管内的水银面将：（ ）
A保持不变； B逐渐下降，最终与管外液面相平；
C逐渐上升，最终从小孔中流出来； D稍微下降一些
8．如图所示,下列实验不能说明大气压存在的是 ( )重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《8.2科学探究：液体的压强》导学案（第1课时,沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：8-2（1）
主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：科学探究：液体的压强（1） 课型：新授课 时间：2015.03.22
班级： 姓名：
学习目标
1.经历探究液体内部压强特点的过程；
2.了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。
3.培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。
复习回忆
⑴什么叫压强 压强的意义？
⑵压强的计算公式是：p= ，其中F表示 ，S表示 。
新知学习
一、认识液体的压强
活动1：观察下图中的实验，讨论：你认为液体可以产生压强吗？液体的压强可能是什么原因造成的？
结论：
液体由于受重力作用，对容器底部 ( http: / / www.21cnjy.com ) （填“有”或“无”）压强；液体由于流动性，对阻碍液体散开的容器侧壁 （填“有”或“无”）压强。
活动2：液体内部是否也有压强呢？请举例说明。
二、科学探究：液体压强的大小
1、提出问题：液体压强与哪些因素有关
2、猜 想：
3、实验探究：
（1）阅读课本P149-150的相关内容。讨论：
a\怎样比较液体压强的大小？
b\要研究液体压强的大小跟你所猜想的因素是否有关，应采用什么研究方法？具体如何探究？
(2)根据以上思路，设计实验。
器材：压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺 ------
(3)按照自己的设计分组进行实验。
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计液面高度差/mm
1 水 3 向上
2 6 向上
3 9 向上
4 9 向侧面
5 9 向下
6 盐水 9 向下
另：液体压强的大小跟容器的形状、底面积是否有关？ 请用实验证明你的猜想。
3、通过以上活动，你得到的结论是：
⑴液体内部向 方向都有压强。压强随液体深度的增加而 ；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强都 。不同液体在同一深度的压强还跟它的 有关， 增大，压强 。
⑵液体压强的计算公式是P= ，其中ρ指的是 ，单位 ；h指的是 ，单位 。
三、理论推导：
设水柱的高度h，为截面积为S，其上表面与水面相平，计算这段水柱产生的压强。
水柱的体积：V=
水柱的质量：m=
水柱对其底面积的压力：F=G=mg=
水柱对其底面积的压强：P=F/S=
由此我们可以看出液体的压强与 和 有关。
小结：
牛刀小试
1．关于液体压强，下面说法中正确的是 （ ）
A．液体压强是由液体重力产生的，所以液体越重，产生的压强越大
B．因为P＝F/S，所以液体压强与容器底面积大小有关
C．由于重力的方向总是竖直向下的，因而液体内部只有向下的压强
D．液体压强只与液体的密度和深度有关
2．一个密封的啤酒瓶内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对啤酒瓶口的作用情况是（ ）
A．压力增大 B．压强增大 C．压强不变 D．压力不变
3.人在海水或河水中下潜时，在下潜相同的深度时，受到的压强较大的是( )
A.在河水中 B.在海水中 C.一样大 D.无法判断
4.容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个小孔，水从孔中射出。试判断图中水从孔中喷射正确的画法：( )
5．一个水池的深度为2米，池底有一个面积为10厘米2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 ________ 帕，塞子所受水的压力大小为 ________牛．（取g=10N/kg）重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《8.3空气的“力量”》导学案（第2课时,沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：8-3
主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：空气的“力量” 课型：新授课 时间：2015.04.01
班级： 姓名：
第二学时
知识回顾
1、大气压产生的原因？
2、证明大气压存在的著名实验是什么？该实验说明了什么问题？
3、第一次测出大气压值的实验是什么？该实验测出的大气压值为多少
合作学习
三、气压计
活动4：阅读课本P160——P161第一段，思考：
（1）测量大气压的工具是什么？
（2）这些工具可以分成几类，原理分别是什么？
四、大气压的变化
阅读课本P161“大气压的变化”，讨论以下问题：
大气压与海拔高度的关系是什么？
利用它们的关系，我们可以根据测量的某地的 估计当地高度。
2．什么是标准大气压？其数值是多少？
补充：液体的沸点与大气压的关系：液体表面上的气压 ，液体的沸点越________。
思考：高山上为什么要用高压锅？
3.根据本节所学知识说说宇航服保障宇航员生命安全的道理。
五、大气压的应用
1、活塞式抽水机
2、离心式水泵
3、人们用吸管吸饮料
反馈练习
1．你观察如图所示的现象，从中可知北京当时的大气压值__________
一个标准大气压。（填：“大于”、“等于”或“小于”）这个现象可以间
接说明大气压随高度增加而__________。（填：“增大”、“不变”或“减小”）
2．想一想： 把装满水的量筒口朝下浸入水中，然后照图那样抓住筒底向上提。请问：在筒口离开水面以前，量筒露出水面的部分将是下列情形中的哪一种？为什么？
(1)空的； (2)有水，但不满； (3)充满水.
3.小强在用水银气压计测量大气压的数值时，不慎混入了少量的空气，则他测得的气压值比实际气压值要：( )
A. 相等 B. 偏大 C. 偏小 D. 无法判断
4.盛夏时分，“小问号”王欣同学在打开冰箱取饮料时，突然脑海里浮出一个问题：为什么每次冰箱门都比较费力？通过仔细观察他发现打开冰箱门时，冰箱里的冷空气出来，外面的热空气进去，当冰箱门从新关上后，就将这部分热空气也关在了里面，箱内热空气冷却收缩，压强减小。王欣判断这应该是开冰箱门费力的一个原因。若冰箱门长0.6m，宽0.5m，冰箱外的气压为1x105Pa，设冰箱内部与外部的气压相差1/1000,求：（1）冰箱内气体压强多少？（2）冰箱内、外气体对门的压力各是多少？（3）冰箱门受到的内外压力差相当于质量为多少的物体受到的重力大小？（g=10N/kg）
