【核心素养作业单】13、桥 同步练习（含答案）

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部编版六年级语文上册核心素养作业单
13、桥
一、基础达标。
1、读句子，看拼音，写词语。
凌晨突降暴雨,洪水páo xiào( )而来,人们jīng huāng( )失措地向安全地带转移。解放军战士受命抗洪救灾,排长用shā yǎ( )的sǎng zi( )沉着地指挥队伍，即使被洪水中的碎石割伤，他也没有发出一声 shēn yín( )。
2、选出字音和字形完全正确的一组是 ( )。
A.放肆(sī) 揪(jiū) 出来 B.搀(cān)扶 瞪(dèng)眼
C.祭奠(diàn) 折(zhé) 回来 D.豹子(shào) 狞(níng)笑
3、给加点字选择正确的解释。
拥: A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护
(1)一百多号人你拥我挤地往南跑。( )
(2)木桥前站着的是那个全村人都拥戴的老汉。( )
(3)那两个人紧紧拥抱在一起。( )
(4)一群青年拥着一位老师傅走出来。( )
4、选词填空。
期望 希望 指望 欲望
(1)你不要( )他有帮的上你。
(2)我要好好学习，决不能辜负爸爸妈妈对我的( )。
(3)为了满足山区孩子们的求知( )，让我们献出一份爱心吧！
(4)我真( )暑假能够去九寨沟旅游。
5、下列句子中，加点成语使用不当的一项是( )。
A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
B.成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气。
C.老师对成天不专心读书、不求上进的同学指手画脚。
D.当救援者从废墟中救出一名女孩时，在场的许多父母潸然泪下。
6、面对无情的洪水，老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！ 我想对老支书说：‘老支书，您是( )！老支书，您是( )！’”
A.帮助村民们跨越死亡的生命桥 B.村民搭建的爱心桥
C.一座坚固结实的木桥 D.服务群众的连心桥
二、灵活运用。
7、判断这些句子运用的描写方法。
(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。( )
(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。( )
(3)老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。( )
8、指出下列句子所用修辞手法。
(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马。( )
(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。( )
(3)木桥开始发抖 ，开始痛苦地呻吟。( )
(4)我端起搪瓷碗 ，觉得这个碗有千斤重 ，怎么也送不到嘴边。( )
9、小说，是以刻画 为中心，通过完整的 和 描写来
反映社会生活的文学体裁。
A.故事情节 B.环境 C.人物形象 D.细节
10、按要求完成句子练习。
(1)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(仿写拟人句)
(2)瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。(缩句)
(3)看了《英雄儿女》这部电影，使我受到了深刻的教育。(修改病句)
(4)山洪很大，从山谷中迅速地冲出来。(扩句)
(5)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)
三、碰撞书本。
11、按课文内容填空。
(1)本文以“桥”为题，表面上指洪水中那座供人行走的窄窄的木桥，实际上指老支书把 让给别人，把 留给自己，用 筑起了一座不朽的桥梁。
(2)“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”句中“她丈夫”是指 ，“她儿子”是指 。课文这样设计结尾的妙处是
。
四、感受阅读。
12、阅读课文片段，完成练习。
桥(节选)
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗 排到后面去！老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
(1)请把文中描写洪水的句子画上“ ”(画两处即可)，这些描写说明了什么
(2)文中画横线的句子运用了哪些描写方法 (至少答两种)可以看出这是一位怎样的老支书
(3)文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
①当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：
②当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：
(4)这篇课文的句段大多非常简短，作者这样写的用意是( )。(多选)
A.使语句概括 B.渲染紧张的气氛
C.便于朗读 D.加强故事的悲壮色彩
(5)结尾句中“她丈夫”是指 ，“她儿子”是指 。说说作者这样安排的妙处。
(6)小说以“桥”为题，好在哪里 请说出两个理由。
13、课外阅读理解(一)。
选 择
魏咏柏
①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。
②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知班子成员分头组织村民撤离。布置完工作，大兵给老婆腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带二宝撤到后山林场去。腊梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你……莫忘了喊他一声……”腊梅晓得大兵说的他指的是哪个，不由叹了口气，心说：“真是一对冤家！”。
③20 多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了整个村子。大兵的父亲当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人，那天他救了不少人，但大兵妈却出了事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。从那以后大兵再没叫过他一声“爸”，实在有事，就以“他”代替。
④到了老屋，腊梅在外面叫声“爸”，没人回答。二宝跟着叫声“爷”，仍没人回应。爸可能走了哩。这样想着，腊梅牵着二宝，一步一滑地向后山走去。
⑤晌午时分，大兵将10 多户村民撤到安全地带，有人说福伯还没撤出来。大兵的心一下子揪紧了，辨辨方向，朝福伯家赶去。
⑥洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，总算到了福伯家。“福伯！”大兵大声唤着。“哎……”福伯微弱的声音从屋里传来。
⑦大兵游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福伯游了出去。刚游出三五米远，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点东西，加上忙活了半天，体力严重透支了。大兵有些慌乱起来。
⑧这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。 大兵没好气地吼道：“你来干啥 不要命了！”他没搭腔，从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心无力。一个浪头打来，大兵连呛儿口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。
⑨可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵胳膊粗的树。两人吃力地游过去，死死抓住树干。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”他抹了一把脸上的水说：“我不会抛下你的。”
⑩大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈 ”他低了头，沉默片刻说：“当年我救完别人，回头救你妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人……”大兵认真听着。“后来，你妈趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。
洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就要到了，你要挺住。”大兵点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，转眼没了踪影。
大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：“爸……。”
(1)依据选文中画横线的语句，体会大兵对父亲的情感态度。
原文 从那以后大兵再没叫过他一声“爸”。 你来干啥 不要命了！ 嗯，我们都要挺住。
情感态度 ① ② ③
(2)阅读选文中画波浪线的语句，说说环境描写的作用。
零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未坪，地势低的村民家已经进水了。
(3)选文第③段为什么要写20多年前的那场洪水
(4)选文中大兵的父亲是一个怎样的人
14、现代文阅读理解(二)。
人 桥
佚 名
一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河上没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”
机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。
(1)根据故事情节，给每个段落加上一个小标题。
追击敌人——( )——( )——( )
(2)从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语，说一说你从画线句可以体会到战士们怎样的信念。
(3)用“ ”画出文中的排比句，这个句子表现了战士们 的崇高品质。
(4)战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”
五、拓展延伸。
15、 依据漫画写感悟。
党员干部是人民群众的公仆，新时代如何架起连接干群
关系的桥梁 右图的漫画形象地说明了这个寓意，请你根据
漫画寓意写出你的感悟。
参考答案
咆哮 惊慌 沙哑 嗓子 呻吟
2、B
3、CDAB
4、指望 期望 欲望 希望
5、C
6、AD
7、环境描写 外貌描写 语言、动作描写
8、比喻 拟人 拟人 夸张
9、CAB
10、(1)风渐渐地大起来，使劲地拉扯着行人的衣裳。
(2)雨水淌在脸上。
(3)看了《英雄儿女》这部电影，我受到了深刻的教育。
(4)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂的地奔出来，势不可当。
(5)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
11、生的希望 死的危险 自己的血肉之躯
老汉 小伙子 既让人感到意外，又在情理之中，形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界
12、(1)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。说明水势大，人们处在危险之中。
(2)运用了动作、语言、神态描写，可以看出这是一位坚持原则、执纪严明的老支书。
(3) ①党纪面前，就算你是我儿子，也要一视同仁；
②儿子啊，太危险了，你快走啊；
(4) BD;
(5) 老支书 小伙子 结尾才揭示出小伙子是老支书的儿子，更加突出了老支书的胸怀和英勇献身的精神，达到了震撼人心的艺术效果。
(6)一是故事围绕一座小木桥展开，是故事的线索；二是“桥”具有象征意义，是把党和群众紧密联系在一起的感情纽带，也是希望桥、生命桥。
13、(1)①怨恨 ②担心 ③谅解
(2)运用环境描写，交代了事情发生的地点、洪水的来势之猛；营造出洪水来临时的紧迫和危感，表现了洪水的无情；为情节发展埋下伏笔，同时更能突显出父亲与儿子之间的情谊。
(3)①交代了大兵和父亲之间产生隔阂的原因，使文章的情节更完整；②丰富了大兵以及大兵亲的人物形象。
(4)①大兵的父亲是一个不顾自身安危帮助他人的人。两次洪水来袭，他都能在危险的洪水中竭救助他人。②大兵的父亲是一个深爱儿子的人。哪怕儿子误解了他多年，还是会给儿子毫无保的爱。
14、(1)以身架桥 过桥 消灭敌人
(2)跳、扛 可以体会到战士们克服一切困难，必定要战胜敌人的坚定信念。
(3)有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。 团结一心，一心消灭敌人，把自身安危置之度外
(4)因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河上没有桥，又找不到架桥的器材。
15、为人民服务永远是干群关系的连心桥。
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