重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《7.2力的合成》导学案（沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：7-2
主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：力的合成 课型：新授课 时间：
班级： 姓名：
学习目标：
1、理解合力与分力的概念，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。
2、通过实验探究获知同一条直线上二力的合成情况。
学习重点：同一直线上二个力的合力的计算。
学习难点：合力在力的作用效果上的等效替代性
学习过程：
一、知识回顾
1、力的作用效果有哪些？
2、影响力的作用效果的因素是什么？
提出问题： 在卫生大扫除时，经常遇到 ( http: / / www.21cnjy.com )一个人提不动一桶水的情况，这时我们最先想到的方法是什么？如果老师一个人就能提起这桶水，这种现象能说明什么问题？
二、合作探究
探究1 ：合力与分力
1．阅读分析课本131页的图7-11“蚂蚁的合力”、7-12“帆的合力”图片，你能得出什么结论？与同学交流讨论。
小结：
合力： 。
分力： 。
2、请列举生活中“一个力作用的效果与两个力共同作用产生的效果相同”的实例．
例1： ；
例2： ；
活动2：同一直线上二力的合成
1、阅读课本132页的图7-13、7-14并思考：
两个力的作用效果是彼此增强呢还是彼此减弱呢？总的作用效果是增强了还是减弱了？ 由此请猜想一下：合力的大小、方向与拉力F1（拉力F）和推力F2（重力G）有怎样的关系？
求几个力的 叫做力的合成。
思考：同一直线上怎样求两个力的合成？怎样设计实验，需要些什么器材？
2、实验探究
（1）提出问题：作用在同一直线上两个力的合力的大小、方向与分力有什么关系。
（2）猜想与假设：利用前面的例子，提出你的猜想：
（3）制定计划与设计实验 ：
a. 实验中使用橡皮筋，是利用了橡皮筋的什么特点？能否用其他物品代替
b. 实验中怎样做到力的作用效果相同？
c. 实验中不使用钩码，使用弹簧测力计可以吗？
（4）进行实验收集数据：
参照课本132页图进行实验，并把实验数据填入下列表格中。
F1/N F2/N F/N
F1与F2 同向 大小： 大小： 大小：
方向： 方向： 方向：
F1与F2反向 大小： 大小： 大小：
方向： 方向： 方向：
5、分析论证：分析前面的实验数据，可得出下面的结论。
小结：
（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于两个分力的大小 ，方向跟这两个力的方向 。
（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于两个分力的大小 ，方向是 。
活动3：阅读课本133页的“交流与讨论”，并思考提出的问题。
三、知识归纳：
四、训练反馈：
1．如图7-47，两个同学分别用F1=200N，F2=300N的力共同拉动物体水平向右滑动，则物体受到的合力为 。
2．作用在同一物体上的两个力，方向相反且在同一直线上，大小分别为Fl=8N，F2=15N，则它们合力的大小为 N，方向跟 的方向相同．
3．关于同一直线上两个力的合力，下列说法中正确的是( )
A. 两个力的合力一定大于其中较大的一个力
B．两个力的合力可能小于其中较小的一个力
C.两个力的合力一定等于这两个力的大小之和
D．两个力的合力不能为零
4．力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N，方向向左，已知F1的大小为40N，关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是 （ ）
A. F2的大小一定是70N B. F2的大小一定是10N
C. F2的方向一定向右 D. F2的方向可能向左也可能向右
5．一台起重机用59000N的拉力吊起质量为5t的货物，则货物所受的合力为多少牛？方向怎样？（g取10N/kg）
6、课后作业题重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《7.1科学探究：牛顿第一定律》导学案（第1课时,沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：7-1(1)
主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：牛顿第一定律 课型：新授课 时间：
班级： 姓名：
第一学时
学习目标
1.利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。
2.知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。
学习过程
一. 复习回忆
（1）力的作用效果有 和 。
（2）物体的运动状态是指 和 两个方面。
二. 大胆猜想：
三. 新课学习
(一)牛顿第一定律
活动1.观察课本125页图7-1、7-2 ，思考讨论：
1. 它们有什么共同特点
2.由此你可以得出什么结论
3.请结合生活中具体的例子谈一谈: 物体的运动是不是一定需要力来维持呢？
小结：亚里斯多德认为：物体的运动需要 来维持。或者说力是维持物体 的原因。
伽利略认为：运动物体如果不受其他物体的力的作用，它会 下去。
活动2：实验探究：
1.提出问题：运动的物体如果不受力的作用，会一直运动下去吗？
2.猜想与假设：
3.制定计划，设计实验：
(1)大家回忆以前做过的“真空不能传声”的实验，该实验中，我们能使玻璃罩内达到绝对真空吗？我们又是怎样得出真空不能传声的结论的？
(2)结合上述“真空不能传声”的实验，你应如何设计实验，探究运动物体如果不受力的作用时，将如何运动？
(3)方案: 让小车从同一斜面顶端滑下，逐渐减少水平面的光滑程度，观察小车运动的距离，并推断如果无摩擦力时，小车的运动状况。
4.进行实验，收集证据
按照图7-4分组实验，让小车从从同一斜面顶端滑下，观察其在不同的物体表面上的运动情况，并将木块在水平面上的运动距离测量出来，记录在下表中。
接触面材料 摩擦力的大小（大、小、较大） 滑动的距离（s/m）
毛巾
棉布
木板
5. 思考：
⑴小车在三种水平面上开始运动的速度是否相同？
⑵小车在三种水平面上运动的距离是否相同？小车在哪种水平面上速度减小得最快？在哪种水平面上速度减小得最慢？你认为造成这些现象的原因是什么？
⑶由此推测：假设小车受到的阻力为零，它将怎样运动？
小结：
1.一切物体在不受外力的作用时，总保持 或者 , 这就是著名的牛顿第一定律.
2.牛顿第一定律是在大量实验事实基础上， ( http: / / www.21cnjy.com )通过 抽象概括出来的，虽然无法直接验证（因为没有不受力的物体），但被大家公认是正确的。
思考：力是维持物体运动的原因呢？还是改变物体运动状态的原因？
四. 知识小结：
五. 随堂练习：
1．对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（ ）
A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的
B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的
C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律
D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证
2.关于牛顿第一定律的得出说法正确是（ ）
A、大量实验得出的结论 B、理想推理得出来的
C、大量实验的基础上经理想推理出来的 D、牛顿独自推理出的
3.下列说法正确的是 ( )
A．物体不受力作用就一定静止． B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．
C．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的．
4.说法中正确的是（ ）
A．没有力的作用物体就不会运动 B．运动的物体一定受到了力的作用
C．力是维持物体运动的原因 D．力是改变物体运动状态的原因
5.下列几种情况中，不需要对物体施加力的是（ ）
A．物体从静止变为运动 B．物体从运动变为静止
C．物体的运动方向不断改变 D．物体做匀速直线运动
6.绳子拴住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将（ ）
A．保持原来的圆周运动状态 B．保持绳断时的速度作匀速直线运动
C．小球运动速度减小，但保持直线 D．以上三种都有可能
7.一颗石头在上抛的过程中上升到最高点，刚要下来的时候突然所有的外力都消失，那么石头将（ ）
A、静止 B、向上做匀速直线运动
C、向下做匀速直线运动 D、向下加速运动
8、 一个物体，在力F的作用下，在水平面上由静止开始运动，当速度达到3m/s时，作用在它上面的力突然全部消失，则物体将（ ）
A、慢慢停下来 B、仍做匀速直线运动，但速度小于3m/s
C、立即停下来 D、仍做匀速直线运动，且速度为3m/s
9、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（ ）
A 、只要有力作用在物体上，物体就能运动
B、只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定要发生变化
C、只要物体的运动状态发生变化，就一定有力作用在物体上
D 、只要物体在运动，就一定有力作用在物体上重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《7.1科学探究：牛顿第一定律》导学案（第2课时,沪科版）
年级：八年级（上） 学科：物理 编号：7-2(2)
主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：牛顿第一定律（2） 课型：新授课 时间：
班级： 姓名：
第二学时 惯性
学习目标：
1.知道什么是惯性，知道一切物体都有惯性。
2.会用惯性知识解释简单的惯性现象。
3.知道惯性和惯性规律的区别.
学习过程：
一.知识回顾
1.一切物体在没有受到力的作用时,总保持_______或_____________,这就是牛顿第一定律.
2.原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________.
3.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________.
二.新课学习
(二)惯性
1. 观察与思考: 为什么会出现这些现象呢？
（溫馨提示：在演示的同时注意观察各部分运动状态的变化）
(1)物体落入杯中
(2)小车开始运动和小车突然停止运动
(3)象棋子不倒
2. 自主学习: 阅读课本128-129页“惯性”部分内容,并思考回答下列问题：
（1）一切物体都有保持 或 的性质。
（2）惯性的概念：
物体保持________________________ _的性质，叫做惯性。
（3）惯性是一切物体所固有的 ， ______ __都有惯性.
（4）惯性与牛顿第一定律有何区别？
。
注意：
（1）惯性是一切物体所固有的一种属性。不能克服和避免。一切物体都具有惯性。
（2）物体惯性的大小只与物体的质量有关，与运动状态 关。物体惯性大小就是指改变物体运动状态的难易程度。
（3）外力不能改变物体的惯性，只能改变物体的运动状态。
（4）惯性不是力。惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质，惯性和力是两个不同的概念。不要说“受到惯性”、“惯性作用”
3、用惯性的知识解释下面的问题:
(1) 解释一下课本图7-7中锤头为什么能紧套在锤柄上
(2) 当汽车开动时,站在车上的人 ( http: / / www.21cnjy.com )为什么向后仰 当汽车紧急制动（刹车）时,站在车上的人为什么向前倾 为了确保平时的乘车安全，请你提出几条合理化的建议。
(3)地球在从东向西转动中，当你从地上向上跳起后将落到何处？为什么？
4、你还能列举惯性在生活中的应用和惯性的防止的事例吗？
三、本课小结：
四、巩固练习：
一、填空题
1、足球离开运动员的脚后，能在地面上继续 ( http: / / www.21cnjy.com )滚动，是因为 ，而最终要停下来，这是因为 的缘故。
2、行驶的汽车关闭发动机后，还能继续 ( http: / / www.21cnjy.com )前进，是因为 ，但是速度会越来越慢，这又是因为 的缘故。
3、客车突然启动时，由于 ，乘客会向 （前、后）倾倒。
4.人走路时,被石头绊会向前倒,这是因 ( http: / / www.21cnjy.com )为人走路时,脚被石头绊住,由于_____ ___，上身仍要保持原来的_____ ___状态,而向前倾倒.
5、物体的惯性越小，运动状态越容易改变，物体的惯性越大，运动状态越不容易改变。例如:为了能够灵活地改变速度，调整方向，歼击机不仅做得轻巧，作战中有时还需要甩掉副油箱；让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易；小轿车转弯灵活，起步很快，而火车起步却很慢；这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的______ _有关,即物体的惯性与物体的____ ___有关,且物体的__ ____越大，惯性越大。
6.骑自行车高速行驶时(尤其是 ( http: / / www.21cnjy.com )下坡)，往往要刹后闸，这是因为当刹前轮时，前轮被刹住而停止运动，由于___ __，后轮仍要保持原来的___ _____状态，而容易向前翻车。
二、选择题
1.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )
A． 炸弹有向前的冲力 B. 炸弹受到向前惯力的作用
C． 炸弹具有惯性 D. 炸弹受到重力的作用
2.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员( )
A. 失去了惯性 B. 具有惯性 ( http: / / www.21cnjy.com ) C. 不受力的作用 D. 惯性大于阻力
3.下列现象,不能用惯性知识解释的是( )
A. 人走路时脚被绊了一下,会向前倒下 B. 投出去的篮球会继续向前飞行
C. 关闭了发动机的汽车会向前滑行 D. 熟透了的桃子会从树上掉下来
4.下列现象或做法与惯性有关的是( )
A. 骑车驾驶员必须系好安全带 B. 水从高处流向低处
C. 多数人习惯用右手写字 D. 电动 机通电时转动
5.下列现象不能用惯性知识解释的是( )
A. 运动员跳远时往往要助跑 B. 子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行
C. 空中篮球正在落向地面 D. 古代打仗时,使用绊马索将敌方飞奔的战马绊倒
6.摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险( )
A. 应该前轮先着地 B. 应该后轮先着地
C. 应该前后轮同时着地 D. 哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系
7.惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是( )
A. 锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上
B. 拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
C. 往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内
D. 汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒
8.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在( )
A. 高速公路上急速行驶时 B. 盘山公路上缓慢行驶时
C. 刚开始突然启动时 D. 与前方物体发生猛烈碰撞时
9.下列有关物体惯性的说法中正确的是( )
A. 静止时,它没有惯性 B. 不运动的物体没有惯性
C. 船在水中匀速行驶时,一人在船尾处竖直向上抛出一物体,物体落下时将掉入水中
D. 子弹离开枪口后,仍能继续高度向前飞行,是由于子弹具有惯性
10、关于惯性的说法正确的是： （ ）
A. 静止的物体有惯性，运动的物体无惯性 B.一切物体无论在任何情况下都具有惯性
C.物体运动的速度越大，惯性越大 D.不受力的物体具有惯性，受力的物体没有惯性
11、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是（ ）
A．对机动车辆限速 B．行驶时要保持车距
C．车辆要右侧通行 D．小型客车的驾驶员必须系安全带
12、氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将（ ）
A．继续上升一段，然后下落 B．立即下落
C．以原来的速度一直上升 D．以上说法都不对
13、.李明看到人从行驶的车上跳下来后，很容易摔倒，下面是他对这种现象的解释：
①人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态 ③人向车行驶方向摔倒 ④从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态
解释这个现象的合理顺序是（ ）
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③
★应用：下列哪些是惯性的应用，哪些是防止惯性？ （应用的打“√”，防止的大“×”）
（1）拍打衣服上的灰尘；（ ）
（2）运动员助跑跳远；（ ）
（3）投掷物资的飞机在不到投掷点的位置开始投掷；（ ）
（4）铲沙子、泼水；（ ）
（5）转动鸡蛋判别生、熟鸡蛋。（ ）
（6）汽车刹车时，乘客前倾。（ ）
（7）刹车时，车不能立刻停下来，容易发生事故。（ ）
（8）手上有水珠，甩手能甩去水珠；（ ）
（9）踢球后，球由于惯性仍前进；（ ）
（10）汽车突然启动时，乘客后倾，容易摔倒。（ ）
（11）船靠岸时，容易撞上码头。（ ）
（12）甩体温计，把上升的水银甩回玻璃泡；（ ）
（13）限制车速、禁止超载、保持车距、系安全带。（ ）重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《7.3力的平衡》导学案（沪科版）
年级：八年级（下） 学科：物理 编号：7-3
主备人： 审核（签字）： 审批（签字）：
课题：力的平衡 课型：新授课 时间：
班级： 姓名：
学习目标
1、能认识到物体在平衡力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态。
2、会对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。
3、从对探究实验的数据分析中知道二力平衡的条件。
4、会应用二力平衡的知识解决简单的问题。
学习过程
一、知识回顾
牛顿第一定律的内容
处于静止或匀速直线运动状态的物体一定不受力吗？
生活中有没有受到外力的作用也处于静止状态或匀速直线运动状态的物体？
请举例说明：
二、新知学习
（一）活动1：请分析下列各物体受力情况和运动状态。
（1）悬挂着的静止的电灯
（2）“人象大战”中处于僵持时的绳子
（3）在水平面上做匀速运动的小汽车
（4）空中匀速飞行的飞机
由此你可以得出什么结论？
（二）二力平衡
活动2 阅读课本135页，并思考下列问题
平衡状态和平衡力：
平衡状态——物体处于 或 状态。
平衡力 —— 物体在两个力的作用下，如果处于 ，
我们就说这两个力平衡，简称二力平衡。这两个力互称为 。
2、在图7-19和7-20中标出跳伞运动员和杯子所受的力的示意图。
分析：（1）跳伞运动员受 ( http: / / www.21cnjy.com )到的 向下的 和 向上的 而匀速下降，所以 力和 力是一对平衡力。
（2）桌面上的杯子受到的 向下的 和 向上的 而静止，所以 力和 力是一对平衡力。
（三）二力平衡的条件
活动3 实验探究
1、提出问题：物体受到的两个力满足什么条件才会处于平衡状态？
2、猜想与假设：（从力的三要素的角度猜想）
3、制定计划与设计实验 ：仔细观察课本136页的图7-21
（1）实验中是怎样改变“纸板”受力的大小？
（2）实验中是怎样使“纸板”所受力的方向不在同一条直线上？
（3）在什么情况下，认为“纸板”处于平衡状态？
4、进行实验收集数据：（填入教材的表格中）
5、分析论证：（分析上面的实验证据，我们可以得出二力平衡的条件）
小结
（1）作用在同一物体上的两个力平 ( http: / / www.21cnjy.com )衡的条件是 ：作用在 的两个力大小 、方向 、且在 。 即： 、 、 、 。
（2）物体平衡时，受到的两个力的合力为 ，二力的作用效果 （相互抵消、不能抵消），相当于 （受力、不受力）的情况，与牛顿第一定律并不矛盾。
（四）二力平衡条件的应用
1、请思考：在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关” 时，是如何利用二力平衡条件的？
2、请思考：在“探究物重与物体质量的关系” 时，是如何利用二力平衡条件的？
3、根据平衡状态求力的大小
例：静止在桌面的杯子重5N，桌面对杯子的支持力是多少？
4、判断“平衡力”
例：一瓶子放在水平桌面上，在下列各对力中，彼此平衡的是（ ）
A．瓶子受到的重力与瓶子对桌面的压力
B．瓶子受到的重力与桌面对瓶子的支持力
C．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力
D．瓶子受到的重力与地面对桌子的支持力
三、知识小结
四、巩固练习
1、质量是3g的雨滴，当它在空中匀速下落时，受到空气的阻力是 N。
2、放在水平地面上静止的5Kg的物体，受到的重力是 N，方向是 ，此外，还有地面对物体的 力，大小为 N，方向是 。
3、起重机吊这2T的货物，当货物静止不动时，纲绳的拉力是 N，当物体以2m/s的速度匀速上升时，纲绳的拉力是 N 。当物体以3 m/s的速度匀速下降时，纲绳的拉力是 N 。
4、重力为10N的物体在水平桌面上，在F = 1.5N 水平向右的作用力下匀速向右运动，则桌面对物体的摩擦力是 N，方向是 ，撤去拉力后，物体还继续向 滑动，此时桌面对物体的摩擦力的大小为 N，方向是 ，物体停下来后受到的摩擦力 N。
5、质量为20Kg的物体，在20N的水平拉力下，在水平面上以1m/ s的速度做匀速直线运动。
（1）求物体受到的摩擦力的大小；
（2）当物体以2m/s 的速度做匀速直线运动时，摩擦力的大小将怎样变化？为什么？
