16诫子书 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
诫子书
诸葛亮
走近作者
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀国政治家、军事家。
早年隐居陇亩，后辅助刘备联孙抗曹，在赤壁打败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。诸葛亮雄韬伟略，多谋善断，长于巧思，善于治国，备受后世尊崇；民间推其为“智慧化身”，以“智圣”誉之。
代表作有《出师表》《诫子书》等。
“诫”是“告诫、劝勉”的意思。
“子”在文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
“书”即书信，是古代一种应用性文体。
以“诫子书”为题，点明了文章的主要内容，简洁明了。
诫 子 书
文题解读
自读课文
读准字音 读出节奏 读出感情
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì） /成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！
自读课文
（1）自由练习朗读，读得顺畅。
（2）小组互读，揣摩语气，读出韵味。
用担忧的语气读，要读出不能陪伴孩子成长的无奈。
用劝诫的语气读，语气语调要表现父亲的冷静与智慧。
用期望的语气读，语气要热切，热切中有期盼，期盼中有警示。
（3）个人展示朗读。
◆文言句式
倒装句：
静以修身，俭以养德
（宾语前置，即“以静修身，以俭养德”）
研读探究
文中的中心句是哪一句？诸葛亮写这封信的用意是什么？
夫君子之行， 静以修身，俭以养德。
告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。
研读探究
请你用一个字概括文章的内容？
静
俭以养德
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
夫学须静也，才须学也······
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
1.“俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
研读探究
链接材料
诸葛亮所处年代厚葬之风盛行，对此他深感不满。在弥留之际，诸葛亮嘱咐后人：
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。
生不奢侈，死不厚葬的习俗一直延续到今天的兰溪诸葛后裔。
2.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话说明了静有什么作用？
立志
研读探究
诸葛亮的志向是什么呢？
出山以后：
今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。——诸葛亮《出师表》
隐居隆中：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
淡泊不是厌弃世俗，宁静也不是慵懒无为。由淡泊名利到鞠躬尽瘁，我们可见诸葛亮的拳拳爱国之心。
3.作者认为“静”与“学”之间的关系是什么？
要想有才干必须通过学习，而求学的过程之中又必须有“静”心。
治 学
4.淫慢、险躁指的是什么？作者运用了什么方式说明？
指的是人需要保持静心。如果一个人“淫慢”“险躁”，无静心，无恒心，则无法达到静。运用了对比论证的方法。
修 身
5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
这句话有什么含义，作者是从什么角度阐述的？
这句话的含义是年华易逝，流年似水，如果不珍惜时光，必将碌碌无为，老大徒伤悲，到那时就悔之晚矣。作者从反面阐述，劝诫儿子。
惜 时
无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静。
归纳拓展
主旨
作者概括了自己做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，表达了自己对后代寄予志存高远的厚望。
诵读成诵
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，（俭以养德）。非淡泊无以明志，（非宁静无以致远）。夫学须静也，（才须学也），非学无以广才，（非志无以成学）。淫慢则不能励精，（险躁则不能治性）。年与时弛， （意与日去），遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诫子书